第6课　美丽的印纹-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册《美术》(编号：b097f).zip

美丽的印纹美丽的印纹 教学设计 1、教学教学目标目标 知识与能力：知识与能力：通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初 步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受。 理解绘画形式的多样性。 过程与方法：过程与方法：学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而 产生印纹的美观从而感受形式美感。通过实践，学习操作方法，培 养动手能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感 受，进而培养学生的创造意识，提高他们的审美能力。引导学生从 身边的小事物着眼，引发学生兴趣、产生学习乐趣、激发学生潜在 的丰富想象力。全面发现美丽的大自然与生活的紧密关系，从而提 高学生对生活的探究创新能力。 2、教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并 有意识地进行画面组织。 教学难点：教学难点：指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、 自由的表现自己的感受。 三、教学策略三、教学策略 本课是“版画系列”中的一节，只是使学生认识身边的机理美感、学 习简单的拓印技巧的版画起始课。本课为学生提供了活动空间，引 导学生从自己身边发现凹凸不平的材料质感，并能用工具采集下来， 体会整个过程的经历，提出或总结一些问题和经验；利用采集到的 机理效果，展开想象，作添加，制成新的作品。 “兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，特 别是对于初入学的一年级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未 形成，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。通过教师 的操作示范、学生体验等方法，让学生学习和掌握纹理拓印的简单 方法和步骤。在初步体验印纹美感的基础上，启发学生把印纹与其 他事物的形象相联系，大胆将单个拓印的印纹，进行随意排列或者 有规律地进行排列组合，然后添画造型，在创作活动中，培养学生 的创造思维和自我表现的能力。 四、教学过程四、教学过程 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 组织教学组织教学 1.课前准备：学生和教师课前准备各种各色颜料，自来水，画纸等 学习用具。 2课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。 通过课前的初步感受，为学习本课内容奠定基础。 导入导入 教师上课前通过小实验，用空矿泉水饮料瓶的底部蘸上颜料进行作 画，引导学生观察，老师印出的是什么图案， 学生总结：通过不同的纹理和造型进行作画。 学生在参与体验中初步观察印纹的形成特点，总结出简单的规律。 认识印纹。 讲授新课讲授新课 1教师展示生活中的水果、蔬菜的切面造型，引导学生观察，切 面纹理的形状，让学生试着画一画这些纹理。 提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。 2发现表达纹理： （1）观察纹理。 教师出示一组用藕片印出来的图形做的一幅画，请学生来找不同， 这两幅画分别用了什么表现方式。 对于表现方式，和表现方法，学生还是有点陌生，他们会从色彩还 造型的方面去找差别。 （2）欣赏课件中的范画。 师：播放媒体。 这里有许多漂亮的拓印画， 你能看出来这些印纹都是什么形象吗？ 你能看出拓印的是哪里的纹理吗？ 假如你看到的是在外面的纹理，你可以举手告诉大家是什么地方的 纹理；假如是手边有的就举起来给大家看。 （3）指导拓印方法： 师：小朋友找到了这么多漂亮的纹理，也知道这些纹理拓印起来既 有趣又美观。一定很想动手了。 可是，有的同学对刚才的画并不满意是吗？比一比，找一找，印得 最清晰漂亮的是哪一张？为什么有的画印得模糊？怎样才干印得清 晰？ 生：讨论。交流。 师归纳：拓印时左手按住纸，注意左手要移动时右手要帮助按住纸 不让纸和下边的物品移动，蜡笔线条排列紧凑整齐轻轻涂抹，蜡笔 的颜色要比纸的颜色深。 同学观摩老师的演示。 （4）教师师范 教师在让学生做作画的同时，先在黑板上做一幅完整的画。 首先选一个造型，思考想做什么形象，这里印个大菠萝， 然后选择颜色，这里选用黄色印菠萝身体。 再选用绿色勾勒菠萝的叶子 最后用红色点上菠萝的子 （5）同学操作。 师：小朋友选择教室里或教室门口和近的一种纹理，一起完成一张 有印纹的画。 通过教师的示范，学生观察实践操作技巧，培养学生的观察和实践 能力。 制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出 的印纹剪下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的 方法进行美化装饰。 教师指导评价要点： 图案在图章中的构图是否饱满；印纹是否清晰；是否做到团结合作； 卫生保持的情况。 通过合作创作，培养学生的交流合作能力，提升学生动手实践能力。 展评作品展评作品 组织学生将自己完成的作品在班级内进行展评。 培养学生语言表达能力和自评互评能力。 出示用磨印的方法制作的彩纸，简介磨印的方法，鼓励学生回家找 找生活中凹凸不平的物品，通过磨印的方法制作有美丽印纹的纸， 用到以后的艺术创作中。 本课意图本课意图 学生在实践中亲自体会印纹的制作技巧，用手去直接印制印纹，促 进学生对印纹的认识。 通过直观欣赏课件中更多的图片，拓展学生的视野。 欣赏课件中的范画，提升学生对印纹的认识，为后面的创作奠定基 础。 指导学生学习拓印技巧，为呈现出更多的印纹奠定技巧基础。 在实践中体会拓印采集印纹的方法。 课后拓展课后拓展 鼓励学生大胆发现，用不同方式体验磨印的方法，并且进行创作。 除了蔬菜，我们还 可以用树叶的印文 来作画 除了用蔬菜和树叶的印纹作画，你还能想到用其 他的印纹吗？ 我们来一起用我们的小手试一试吧！ 我有一双巧巧手， 能写会画样样行。 蘸点印泥印纸上， 指纹添画真美丽。 再见