第3课 装饰自己的名字-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-人教版二年级上册《美术》(编号:5003b).zip

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人教版美术二年级上册第 3 课 装饰自己的名字装饰自己的名字教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1.了解文字与图画之间的关系,学会用绘画的形式装饰美化自 己的名字。 2激发学生的创作兴趣,发展学生的形象思维能力、想象力与 创新能力。 教学重点:教学重点:用绘画的形式对自己的名字进行创造性的装饰和美化。 教学难点:教学难点:结合自己名字的特点和自己的兴趣爱好装饰自己的名字。 教具准备:教具准备: 教师:教材、课件、名字装饰画、彩色笔、卡纸、马克笔。 学生:卡纸、彩色笔、铅笔、橡皮擦、教材。 教材分析:教材分析: 本课属于“造型表现”“设计应用”领域。 学生在一年级的学习中了解了很多汉字的有关知识,初步掌握 了画画的一些基本方法。本课借助学生已有的知识,以装饰美化自 己的名字为主题进行教学,主要目的在于引导学生用绘画的形式对 自己的名字进行创造性的装饰和美化,表达自己独一无二的个性特 点,并呈现出造型新颖的名字,培养学生丰富的想象力、培养装饰 表现力和创新精神。 教学过程:教学过程: 一、 看图猜字: PPT 出示图片,指名猜字。 二、初步了解文字与图画之间的关系 1、有趣的文字 出示几个装饰了的汉字,指导观察 你最喜欢哪个字?为什么? 引导学生了解装饰美化文字的一些基本方法: (1)根据字义来装饰汉字 (2)用实物替代笔画或部件 (3)将汉字进行夸张和变形 2、揭题:今天,我们就像这样将名字变成图画,来装饰自己 的名字,使我们的名字变得更有趣!” 出示课题:装饰自己的名字 三、师生合作,初步尝试装饰文字,进一步感知装饰文字的方 法。 1、老师作自我介绍 2、师生合作: (1)交流:如何装饰老师的姓氏“刘”字。 (2)指名上台装饰“刘”字,师生评议,进一步了解装饰文 字的方法。 3、了解根据自己的兴趣爱好装饰名字的方法 (1)小游戏:“百宝箱找宝” 老师示范:从百宝箱中找到能代表自己兴趣爱好的物品。并 结合自己的兴趣爱好装饰自己的名字。 指名上台参与“百宝箱找宝”游戏 交流:根据挑选的物品,猜猜他的兴趣爱好是什么。上台的同学 说说自己的兴趣爱好。 4、出示范例,拓展装饰名字的创作思路 欣赏几个装饰了的名字 说一说:自己最喜欢的名字是哪个?为什么? 师随机启发:装饰自己名字的方法多种多样,可以充分表达自 己的想法和个性。 四、自主设计创作:装饰自己的名字 1、活动:名字装饰设计展 活动步骤及要求: 试一试:装饰自己的名字,让自己的作品成为最美的名片。 说一说:向小组同学介绍自己的名片,为自己赢得更多选票。 评一评:挑选小组内自己最喜欢的一幅作品进行投票,把自己 手上的星星贴在你挑选的名片上。看看谁的票数多。 提示:音乐停止时结束创作。 2、学生自由创作。师巡视并指导。 3、小组互评 4、展示作品,集体评议 各组得票最多的同学上台展示作品,集体评议。 五、总结拓展 1、小结 2、除了用彩色笔还能用其他什么工具和形式来装饰自己的名 字呢? 3、集体展示作品,拍照留念。 请全体同学起立将装饰好的名字贴在胸前,拍照留念。 教学反思:教学反思: 装饰自己的名字是小学二年级上册第 3 课,属于“设计应用” 领域,以装饰学生自己的名字为主要教学目标。其教学目的是通过 欣赏、总结文字变成图画的创作方法,使学生初步感受设计文字的 无穷乐趣。在教学中我尽量选用比较直观的教学方法,以利于简便、 快捷的传达知识信息,使学生产生直观感受,迅速形成对字体进行 美化的意识。 导入时我直奔主题,由图猜字,提示古人创造文字的由来,并 展示生活中一些有趣的汉字,使学生了解文字与图画的关系,并总 结出文字的装饰方法。紧接着我在黑板写上自己名字,然后让孩子 们进行了装饰和设计,孩子们顿时感觉这样的改变让名字变得漂亮 而有趣,激发了孩子们对自己名字的创作兴趣。三种不同的装饰方 法给学生进行创作引导和启发,但是在上完课后,我发现光是讲解 这几种方法,孩子们的作品总感觉少了一点什么,有些地方还是不 能够放飞他们的想象力,我反思后发现孩子们没有创作的基础,想 表达的画面比较生硬。后来经过多次试教调整,发现在名字里融入 学生的个性特点和兴趣爱好是孩子们最感兴趣的,也是我们美术课 经常强调的发扬个性,大胆创新。以此告诉孩子们,装饰自己的名 字就和设计自己的名片一样有趣,在美化文字的基础上可以通过装 饰自己的名字展示自己独一无二的个性,又能让老师和同学通过名 字来认识了解你。这样一来大大提高了学生的创作积极性,让孩子 们的想象力得到了充分的发挥,使孩子们的创作灵感得到了激发。 这时让孩子们开始创作,我发现孩子们的作品变得丰富多彩了很多, 我知道这次的尝试得到了好的收获。 但也因为一些孩子的名字过于复杂,笔画多,结构难以掌握, 在汉字的字形和结构上二年级的孩子难以掌控,容易造成字不易认。 下一步要多强调汉字的结构和笔画,拓展学生的思维,给学生营造 一个轻松愉悦的想象空间,同时还可以让美术学科与其他学科结合 起来,在综合教育活动中,让儿童展开想象的翅膀,自由自在、无 拘无束的飞翔。 画一画:在规定时间内装饰自己的名字,让自己的名 字美丽又有意义。 比一比:挑选小组内自己最喜欢的一幅作品进行投票 ,把自己手中的星星贴在你喜欢的作品上,每组获得 星星最多的同学就是今天的设计之星。 课后拓展延伸 除了用彩色笔装饰自 己的名字外,我们还能 采用什么工具和形式装 饰自己的名字呢? 谢谢 谢谢 大大 家家
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