1、天然的纹理天然的纹理 学习领域:学习领域:造型表现 课课时:时:1 课时 教学目标:教学目标: 1、通过教学活动,让学生能够将大自然中有天然纹理的物体,运用拓印的 方法表现其美感,并进行联想、添画,组成一幅完整的画面。 2、引导学生体验、感受大自然中各种物体独特的纹理之美。并让学生能够 说出不同纹理带给自己的独特感受。 3、通过学习,让学生在体验中获得视觉和触觉的独特感受,培养学生亲近 大自然、热爱大自然的情感。 教学重点:教学重点: 引导学生感受大自然中天然纹理的美感,并学习运用拓印和添画的方法表 现天然的纹理。 教学难点:教学难点: 巧妙利用物体的纹理,在拓印的基础上进行联想、添画,表现一
2、幅完整的 作品。 教具教具准备准备: PPT 课件、实物、水粉颜料、排笔、彩色笔、白纸、范画。 教学过程:教学过程: 一、一、导入导入 (一)观看微课 1.今天,老师也把它们带到了我们的课堂上,请同学们拿起桌面上的叶子 看一看、摸一摸,你发现了什么? 2.像这张叶子上这样呈现线条的花纹就叫做纹理,因为这些纹理是天然形 成的,所以我们把称为天然的纹理。 (二)揭题。 今天,我们就来学习第九课天然的纹理 。请同学们打开书本第 16 页。 二、二、新授新授 (一)摸一摸实物中的纹理。 (二)看一看大自然的纹理。 (三)欣赏艺术家的作品 1.你能看出来画中的哪个部分运用了天然的纹理吗? 李以泰的版画三
3、潭情思 ; 舒春光的拓印画清晨 。 2.艺术家是用什么方法将这些美丽的纹理留在自己的画面上? 拓印。 (四)教师示范 (1)步骤一:匀涂颜色; (2)步骤二:印出纹理; (3)步骤三:联想、添画; (4)学生总结制作步骤; (5)还可以用绘画、剪纸的方法表现天然的纹理。 (6)欣赏更多学生作品。 三、三、学生实践。学生实践。 1.小组讨论:你都带来了哪些从大自然中找到的有纹理的物体?打算用它 们拓印什么呢?时间为一分钟。 2.小组汇报讨论结果。 3.作业要求: 用自己喜欢的纹理进行拓印,并添画成一幅完整的画。 两人合作完成一幅作品,时间为 15 分钟。 四、四、展示、评价展示、评价 (一)自评:谁想来说说你的拓印作品? (二)互评:谁来说说你喜欢哪幅作品? (三)师评:老师觉得这幅作品也很不错,创意奇特。 五、五、小结、拓展小结、拓展 板书板书设计设计:天然的纹理 制作步骤: 1.匀涂颜色 2.印出纹理 3.联想添画 表现方法:拓印