1、1 课题课题 拟人的形象课时课时一课时 教教 学学 目目 标标 知识与能力知识与能力 学生简单了解拟人化的绘画表现方法，并进行拟人形象 的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。 过程与方法过程与方法通过观察与尝试，学会创作出生动有趣的拟人形象。 情感态度情感态度 价值观价值观 激起学生对社会、生活、自然的热爱，培养团结互助的 精神与协调能力。 教学教学 重难重难 点点 重点：了解什么是拟人化的表现方法，并能创作出一个拟人的形象。 难点：拟人化的形象创作得是不是生动、巧妙、有创意。 教学教学 准备准备 课件绘画工具等 教学教学 特色特色 学生动手参与。 板书板书 设计设计 )()( 头饰头
2、饰 身体身体 动作动作 头部头部 表情表情 服饰服饰 五官五官 2 教学流程教学流程教教师师活活动动学生活动学生活动教学意图教学意图 播放视频播放视频 导入新课导入新课 1、播放视频： 黑猫警长 2、提问：刚才大家观看的视频 中黑猫警长与生活中的猫也什 么不同？你喜欢哪一种？为什 么？ 3 出示课题拟人的形象 学生观看视频， 并回答老师的 问题。 视频导入新 科，激发学 生的兴趣。 通过回答老 师的问题， 初步感知拟 人的形象。 学生自学学生自学 体验创作体验创作 1、师：在我们的生活这，拟人 的形象无处不在，在动画片中， 儿童玩具中，广告宣传中 （1）动画片中的拟人形象。 （2）玩具中的拟人
3、形象。 （3）生活中的拟人形象。 2、小组探讨拟人形象的表现方 法 师：欣赏了这么多精美的作品， 我们怎样把生活中的形象拟人 化呢？可以添加些什么？。 1、学生看图片 2、学生边观察 边思考老师提 出的问题。 学生观看图 片，为讲授 新 课 做 准 备。 3 教学流程教学流程教教师师活活动动学生活动学生活动教学意图教学意图 合作探究合作探究 讲授新课讲授新课 1、教师：自学课本 20，21 页， 回答老师提出的问题。 （1）什么是拟人的形象？ （2）拟人的形象使用什么方法 产生的？ 2、根据学生回答，教师小结： 拟人的形象 3、头部拟人化 4、身体拟人化 学生自学小组 交流。 学生观察后思 考
4、并回答老师 问题。 学生自主学 习，通过教 师引导学习 如何将生活 的动物、植 物、生活用 品 等 拟 人 化。 头部拟人化 身体拟人化 头饰 表情 五官 服饰 动作 4 教学流程教学流程教教师师活活动动学生活动学生活动教学意图教学意图 欣赏作品欣赏作品 创意制作创意制作 1、教师：拟人故事化板书。将 新知巩固。 2、欣赏拟人化作品。 2、布置作业： 树爷爷觉得今天的好伙 伴太少了，感觉很孤单，你能 帮忙多叫几个好朋友吗？ 学生欣赏作品， 小组合作，先确 定创作主题，再 进行作业。 拟人故事化 板书激发学 生的学习兴 趣。 在创作过程 中，激发学 生的创造力 和对美的追 求的欲望。 课后拓展课后拓展 扩宽见识扩宽见识 用我们学过的剪贴、泥塑、绘 画剪贴相结合等各种方法表现 拟人的形象。 学生可以选择 自己最喜欢的 方式进行创作。 扩宽学生的 知识面。
