第7课　今天我值日-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人教版四年级上册《美术》(编号：71b9e).zip

年级：年级：四年级上册六课（人教版） 课型：课型：造型 表现 课题：课题：今天我值日 课时：课时：2 课时 教学目标：教学目标： 知识与技能目标：知识与技能目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 2、运用背景与主体、遮挡关系、色彩等知识描绘 值日情境。 过程与方法目标：过程与方法目标：1、通过表演观察、欣赏讨论掌握值日时人物的各 种动态变化。2、通过绘画的艺术手法表现值日的 情景。 情感态度价值观：情感态度价值观：提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学 生热爱劳动及做事的责任感。 教教 学学 重重 点：点： 1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种 动态特征。2、 运用已学的绘画技能表现值日的 画面，使画面生动、有趣。 教 学 难 点： 在画的过程中，如何画出人物的基本动作和表情。 教教 学学 方方 法：法： 情景教学法、欣赏法、观察法、讨论法、表现以 及展示评价等。 教教 学学 准准 备：备： PPT 课件、绘画用各种材料 教学过程：教学过程： 一、创设情境，歌曲导入 1、播放歌曲：值日生 ，激发学生愉悦的学习兴致。 2、提问学生：从歌曲中你听到了什么内容？ 3、引出课题：今天我值日 二、师生互动，探究新知 1引导学生回忆自己的值日经历, 并作简单的描述。 （通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？ 做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老 师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅得出无 论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 ） 2、同桌之间讨论、交流值日情形 (在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？) 3、共同交流执勤员的行为规范 （做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到 老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，排桌椅得出无论做 什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 ） 4、回忆值日时的动作、表情的动态变化，请个别学生上台演示值日 动作。 （其他同学观察人物的动态，用基本形概括出每个动作的特征） 5、欣赏图片，仔细观察现实生活中人物在劳动时的动态，通过简笔 画所表现的图片展开想象。 6、欣赏几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思 考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑 板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变 成个巨人站在校园里值勤等等。 三、学习创作 1、学生作业，老师巡视指导。 2、引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只 要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。 3、及时发现问题，有针对性地进行指导。 四、展示成果，交流评价 五、课堂小结，拓展延伸 1、请你谈谈自己在本节课的收获 2、课后拓展：可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘 画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。 3、思想教育（PPT） 六、板书设计 今天我值日 1、人物动态线 2、描绘场景 3、涂色 课后反思 值日在平常是学生都会遇到的事，所以这个题材他们比较好画。 我先让他们讲一些值日时他们遇到的有趣的事、或高兴的事、或倒 霉的事。他们讨论得非常热烈，并且讲出了许多有趣的事，培养了 学生的语言表达能力。然后，请几位同学上台来表演了如扫地，擦 窗等动作。并将人体动态的知识点穿插其中，使他们容易理解和接 受。讨论了怎样才能画好这写人物呢？1、画准动态线；2、画出人 物所处场景；3、涂上美丽的色彩。画时抓住动态线然后画头部，身 体，四肢，再接着步步深入细描，力求画得生动有情趣，加入背景 使画面充实。出现了问题和困惑用合作学习和讨论的方法，往往能 解决问题，甚至能增强学生提出问题和解决问题的能力。 教 者：奚亚妮 值日生要做哪些事？ 扫地、擦桌椅、擦黑板、维持校门口秩 序、检查课间操、检查卫生、收发作业 现代 沈嘉蔚 为我们伟大祖国站岗（油画） 现 代 王 大 同 雨 过 天 晴（油 画） 那值日生在给我们服 务（扫地、擦黑板 ）时动作又是怎 样的呢？我们一起来 演一演吧！ 劳 动 体 验 看 一 看 作 品 欣 赏 作画要求: 认真处理好各事物之间的遮挡关系； 先画主体人物，注意抓住人物的动 态特征描绘； 构图饱满，添上相应的背景； 注意色彩搭配。 知识拓展 思想教育 我们从小就要继承和发扬 先辈们热爱劳动、珍惜劳动成 果的优良传统，力所能及，自 己的事自己做，家里事帮着做 ，集体的事争着做，做一个勤 奋好学的好学生。 老师向大家提出以下倡议：爱护 公共财物，创建和谐校园从我做起。 挪动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻 手轻脚；不在雪白的墙上蹬踏留迹； 不随便攀折花木；不开无人电灯和电 扇，随手关灯节约每一度电；拧紧水 龙头，节约每一滴水；拾起地上的纸 屑，保持环境卫生。