第14课　给您提个醒儿-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册《美术》(编号：d002a).zip

请同学们看下面的图片请同学们看下面的图片， 园园小朋友这种园园小朋友这种做法正确做法正确 吗？吗？ 我们应该怎样帮帮我们应该怎样帮帮这朵悲这朵悲 伤伤的的小花？小花？你想对这个小你想对这个小 朋友说什么呢？朋友说什么呢？ 商场里的立体提示牌商场里的立体提示牌 商城及公共场所常用提示卡商城及公共场所常用提示卡 生活生活中中的的立体提示牌立体提示牌 提示牌的组成要素 图案图案 警示语警示语 基座基座 版面版面 小实验：怎样才能纸使立起来呢？ 一、折一、折 折是纸制品加工过程折是纸制品加工过程 中使用最普遍的一种技法。中使用最普遍的一种技法。 二、卷二、卷 卷是使一张平面纸形成筒状。卷是使一张平面纸形成筒状。 技法要领是：先在纸上画出平面展技法要领是：先在纸上画出平面展 开图，然后再进行卷曲。开图，然后再进行卷曲。 步骤步骤1.1.制作基座制作基座 步骤步骤4.4.组合完成。组合完成。 步骤步骤3.3.制作装饰物制作装饰物。 步骤步骤2.2.添加警示语添加警示语 制作步骤：制作步骤： 作品欣赏 制作样式参考 作业要求作业要求 制作一张立体的提示牌，警制作一张立体的提示牌，警 示语要简洁、醒目；图案要体现示语要简洁、醒目；图案要体现 警示语内容，色彩不应太复杂。警示语内容，色彩不应太复杂。 在学校里上下楼梯该怎么做？ 第十四课 给您提个醒儿 教学目标：1、学生了解提示卡的特点和用途。 2、运用各种材料，制作出有创意的提示卡。 3、培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。 教学重点：1.了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。 2.恰当地运用材料，制作提示卡。 教学难点：巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。 教学准备：教师用具：各种提示卡的材料，不同场景图片等。 学生用具：美术工具和材料等。 课时：1 课时。 一、引导阶段： 创设情境：公园里有许多盛开的鲜花。一位园园小朋友看着美丽的花，忍 不住伸出小手，想摘一朵。教师问：同学们，看到这样的情景，你会怎么办？ (我们应该怎样帮帮这颗悲伤的小花呢？）你想对这个小朋友说什么？继续呈现 图片，翻越栏杆，下楼拥挤，使学生引发思考，引出课题：给您提个醒儿。 二、发展阶段： 1.其实，很多人都不是故意去伤害小花的，那我们放上这样一个提示牌，就可 以给粗心的人们提个醒，帮到小花的大忙呢！ 提问：通过了解小花提示牌，你觉得提示牌的作用是什么？ 回答：给大家提醒 除了帮助小草的提示牌，你还知道我们生活中有哪些提示牌？他们应该放在哪 里？怎么发挥作用？ 2.小组竞赛： 教师出示各种场景画面，小组比赛，看看哪一组说的警示语最贴切。根据 说出的警示语，说一说怎样搭配图形，怎样选择颜色，怎样突出警示语。 3.进一步了解提示卡的构成要素以及各要素之间的关系和特点。 提示卡的主要组成要素：警示语、版面、图案、基座等。提示卡的颜色不应太 复杂，但对比要强烈，突出警示语。 4.小实验：怎样才能使纸立起来呢？（小组讨论）（除了书中的基座） （1）折（1 次,2 次等等,横着，竖着，或剪成椭圆形） （2）卷 5.教师示范 在示范过程中，基座的制作除了按照书上的制作方法进行，还可让学生说 说还有什么好的方法可以让提示卡更稳固。如选择比较厚重的材料（木板、厚 纸盒等），增强提示卡的稳定性。进而拓宽学生的创作思路。 3、作业布置 四人为一小组用学过的美术知识与技能设计制作一张提示语（温馨提示： 注意教室卫生，使用剪刀注意安全） 四、展示与讲评阶段 每小组派代表展示本组的作品，选出最有设计感的警示语标牌。 五、收拾与整理阶段 引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。 板书设计： 给您提个醒儿 组成要素：警示语、版面、图案、基座等