1、部编版三年级上册第部编版三年级上册第 13 课教学设计课教学设计 胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子 教学目标：教学目标： 1.根据流程图，有条理地复述故事，感受童话的有趣。 2.展开合理想象，续编胡萝卜先生的长胡子故事。 3.根据语境，展开想象，小组合作，完善流程图并创编童话故事。 教学重难点：教学重难点： 展开想象，小组合作，完善流程图并创编童话故事。 教学过程：教学过程： 一、复习检测，复述故事主要内容。一、复习检测，复述故事主要内容。 1.齐读课题，直接导入。 2.通过上节课的学习，我们掌握了复述故事的好方法画流程图法。 拿出任务学习单，完成任务学习单第一题，将选项填写在对应的方框中
2、。 3.合作讲故事。请 3 位同学合作复述故事。 二、续编故事，了解故事写作要诀二、续编故事，了解故事写作要诀 1.激发想象，猜测故事。激发想象，猜测故事。 出示：胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟 的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 你猜猜鸟太太会说什么、做什么呢？请同学说一说。 看绘本胡萝卜先生的长胡子 ，验证猜测。 2.引导点拨，梳理故事。引导点拨，梳理故事。 两个小故事 （男孩剪了胡萝卜先生的长胡子放风筝和鸟太太剪了胡萝卜先生的长胡子晾 尿布）有什么共同点？指名回答。 共同点：两个片段都围绕着胡萝卜先生的长胡子展开，故事里的人物会遇到一些麻
3、烦， 需要胡萝卜先生的长胡子解决问题。 相机引导如何续编故事： 续编的时候要交代清楚谁遇到了什么困难， 如何思考并且解决 问题，这个过程中可以运用了语言、动作，其实还可以加入神态、心理等等。 3.欣赏绘本，打开想象。欣赏绘本，打开想象。 胡萝卜先生还在继续往前走。他的胡子还在不停地长着，他还会遇到谁，发生什么故事 呢？请看胡萝卜先生的长胡子绘本，你可以选择绘本中的内容，也可以自己打开想象， 往下续编故事。 4.交流故事，欣赏评价。 三、小组合作，创作童话故事三、小组合作，创作童话故事 1.小组合作，激趣激思。小组合作，激趣激思。 一幅简单的图画，带出了你们精彩纷呈的想象！难怪有人说，儿童是天生
4、的童话家。孩 子们，看图续编故事还不难，比续编难度高的是创作。你们想试一试吗？ 打开任务信封，根据信封里的提示，想一想主人公会遇到谁、发生什么故事？小组先合 作讨论，展开想象，绘制故事流程图，然后请小组长根据流程图分配任务，小组合作完成通 话的创作。 2.小组展示，评价欣赏。小组展示，评价欣赏。 请 2-3 个小组上台展示。其他同学认真听故事，思考问题：你在听故事的过程中有了哪 些猜测， 和小作者想的一样吗？哪些情节给你留下了深刻印象？请你表扬一下这个小组， 也 可以给他们提出一些建议。 四、四、课堂小结课堂小结 在这节课的学习中，我们一起走进了胡萝卜先生的长胡子这篇童话故事。童年非常 美好，它是一支彩色的画笔，绘出五彩斑斓的生活画卷；它是一首美妙的诗歌，吟诵出嘹亮 悠长的曲调；它也是一篇童话，我们的笔下流露对未来的无限期待。希望课后你们可以继续 阅读童话，继续创作童话，在想象的世界里遨游！ 板书设计： 胡萝卜先生的长胡子 续编创作 谁？困难？男 孩放风筝 如何解决？动作语言鸟太太 晾衣服 表情心理？
