1、我们眼中的缤纷世界教学设计 【教学目标】 1.把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来,语言流畅,内容具 体。 2.让学生学会细致地观察,有条理地写下观察中新的发现,或是观察中发生 的事。 3.能够主动地关注生活,乐于表达自己真实的感受;愿意将自己的习作读给 别人听,并虚心接受他人提出的意见和建议。 【教学重点】 把自己观察的印象最深的写具体,写出观察中的新发现。 【教学难点】 观察时注意观察角度和方法才能有新的发现。 【教学过程】 一、优美句段,导入主题 听了上节课， 老师发现 XX 班的小朋友们拥都有一双明亮的眼睛,每天都会发 现很多东西,这样我们的世界才变得缤纷多彩，你们真是一群爱
2、发现的好孩子。 板书:我们眼中的缤纷世界。 请简单说说本单元的两篇课文搭船的鸟和金色的草地中，给你留下 印象最深的段落有哪些？为什么？ 老师明确，段落的写作特点。 二、总结归纳，点明“观察” 本单元就是围绕“观察”这一主题展开的。在单元导语里就提及了“体会作 者是怎样留心观察周围事物的”“仔细观察把观察所得写下来”的单元要求。 三、出示要求，分析习作 出示习作要求“这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这 次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后 把你认为写的好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试 着用一句话说说最近的观察感受，和同
3、学分享心得。 ” 问题：1、本次习作要求是什么？（画出要求中相关语句） 2、写什么？（画关键词） 3、什么事场景？（请同学结合课文、结合自身谈一谈） 4、事物和场景之间有什么关系？（可否同时存在？） 四、观察场景，自由讨论 出示课本三张场景图 看谁观察的仔细，说的具体？ 五、习作例文，取长补短 阅读我家的小狗,学习写法（同桌合作） 1.课件出示书中的习作例文我家的小狗,学生自由朗读。 2.思考:作者经过仔细观察,从哪些方面写了“王子”的淘气可爱?(同桌交 流) 3.指名说,教师小结。抓住动物特点（板书） 阅读我爱故乡的杨梅,学习写法（小组合作） 师:请同学们翻开课本,读习作例文我爱故乡的杨梅,跟随作者走进文中, 去发现作者的观察顺序,去字里行间感受杨梅更多的知识。 1.轻声读课文,思考:文章围绕杨梅写了哪些内容? 2.小组合作,完成例文后的表格。 3.指导学生总结写事物的方法。多感官体会（板书） 六、走进生活,寻找实例 1.结合“习作例文”细说自己的观察发现。 (1)同桌互相说说自己的发现。 要求:力求把自己的发现说清楚。 (什么时候发现的;什么地方发现的;发现了 什么。) (2)请同学上台实物展示自己的观察 七、激发兴趣，写作起草 1.激发构思起草的兴趣,展开竞赛,看谁写得既快又好。 2.学生独立构思,书写,教师巡视。 3.习作展示，师生共评。
