1、人音版高中音乐音乐鉴赏第七单元舞动心弦教学设计 教学年级 ：高中一年级 教学课时 ：一课时 教学年级 ：高一 教学用具 ：多媒体课件 教学目标 ： 1、以艺术舞蹈的不同分类为主线，通过看、听、议、演中外舞蹈，初步认识舞 蹈音乐的艺术特征，认识音乐在舞蹈中的作用，音乐在舞剧中的作用。 2、通过多种丰富的教学实践活动，调动学生的学习热情，掌握基础的舞蹈鉴赏 分析能力。 教学重难点 ： 重点：了解艺术舞蹈的分类及不同舞蹈典型的动作特点。 难点：学跳维吾尔族典型动作，认识音乐和舞蹈的关系。 教学过程 ： 一、对比欣赏、导入新课 1、有声舞蹈四小天鹅舞片段问题：同学们熟悉这段舞蹈吗？能说出作品叫 什么？
2、 生答： 师：来自四幕舞剧天鹅湖第二幕中的四小天鹅舞 。 2、无声舞蹈四小天鹅舞还是这段视频，老师去掉一样东西，你再来欣赏 问题：缺少了什么？没有了音乐的加入，和刚才欣赏的感觉一样吗？ 师小结：可见，舞蹈与音乐之间有着融为一体不可分割的特殊关系。从一定意 义上说，音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体，一个有形而无声，一个有 声而无形，音乐是舞蹈的灵魂，这节课让我们一起来了解一下，音乐在舞蹈中 的作用。二、欣赏大河之舞片段，探究舞蹈中节奏的作用 1、欣赏踢踏舞大河之舞片段请同学们继续欣赏一段舞蹈视频 2、了解踢踏舞问题：知道这叫什么舞蹈吗？ 3、踢踏舞的动作特点问题：通过刚才的欣赏，在视觉和听觉
3、上给你的感受分别 是怎样的？ 生答： 。 。 。 。 。 师小结：踢踏舞的演员不仅是舞蹈的表演者也是舞蹈音乐的演奏者，同学们的 观察和聆听比较到位，从中捕捉的信息比较准确。 4、节奏在舞蹈中的作用问题：那刚才同学们在欣赏过程中，在听觉上给你震撼 力量最大的音乐的旋律是呢？还是舞蹈演员踏出的节奏？节奏德国艺术史 家格罗塞指出：“没有一种跳舞没有节奏”。节奏在舞蹈中的作用节奏可 以帮助组织舞蹈动作，节奏是舞蹈与音乐之间存在的共同点。 5、体验学跳踢踏舞的基本舞步要领：头正、身直、肩宽，膝关节和踝关节放松。 动作体验：单腿跳 三、欣赏民族民间维吾尔族舞蹈探究音乐在舞蹈中的作用 1、欣赏维吾尔族舞蹈问
4、题： （1）这是哪个民族的舞蹈？（中国少数民族民间舞蹈维吾尔族） （2）这段舞蹈的音乐风格怎样？（热情奔放动感） （较多附点节奏和切分节奏 的运用使得音乐热情奔放动感，节奏中具有典型的维吾尔族舞蹈的韵律特点） （3）动作上有什么特点？典型的动作？为什么会形成典型的动作？ 2、学跳维吾尔族舞蹈（出示基本动作图片） 3、随乐而动如果没有了音乐，舞蹈能如刚才所描述的吗？音乐对舞蹈的作用？ （生答）音乐可以加强舞蹈的感情色彩。 。音乐可以让舞蹈生动而有魅力。 。离 开音乐舞蹈是难以充分表达感情的。 。 3、总结音乐在舞蹈中的作用 四、欣赏中国舞醉忆生声 1、舞蹈视频醉 师：中外民族民间舞形式多样、丰富
5、多彩，是世界各国古典舞和专业舞蹈创作 不可缺的素材源泉。接下来，请你欣赏湖南卫视舞蹈风暴中的张翰表演的中国 舞（即古典舞） 醉台上的所有舞者都是从国内外顶级学府甄选的最强舞者， 带来的一场视觉和听觉上的完美对抗赛。 问题：欣赏的同时，聆听当中的音乐你是否熟悉？ 生答： 师小结： 2、了解中国古典舞：典型的动作：旋转、翻身、弹跳 3、古典舞千手观音中国古典舞被称为“圆形的艺术”。讲究形神兼备。讲 究刚柔并济。动作的完成要有力度上的对比，要有一气呵成的顺势与逆势的跌 宕起伏之美。 五、欣赏芭蕾舞剧白毛女片段，探究音乐在舞剧中的作用舞蹈与音乐有着 共同的节奏、韵律和情感内容，都是在同一时间过程中展示
6、的。同学们想一想， 是先有音乐还是先有舞蹈呢？（先有音乐后有舞蹈）舞蹈创作要对照音乐的发 展思绪来进行。舞蹈中情感变化，是通过音乐的旋律、节奏、速度、力度来体 现的。1、下面继续请同学们欣赏芭蕾舞剧白毛女的片段。 问题：在音乐设计上有什么变化？为什么这样设计音乐？视频扎红头绳与 黄世仁逼债片段 师： 白毛女是芭蕾舞和中国民间舞蹈结合的典范。舞剧是综合音乐、美术、 舞蹈于同一舞台空间的艺术形式，舞剧中靠的演员高超的动作技巧来完成对剧 情的要求。另外，音乐也是舞剧的重要组成部分，在这段舞剧中，在音乐设计 上有什么变化？为什么这样设计音乐？ 生讨论半分钟，回答： 师小结： 2、总结音乐在舞剧中的作用
7、问题：同学们说在舞剧中，是先有剧本？还是先有 音乐？生答： （先有剧本配乐排演） 师小结：首先根据舞剧脚本谱写音乐，有了音乐再来进行动作的创编，音乐展 开的过程也就是舞蹈情绪或舞蹈剧情展开的过程，音乐与人物、剧情极度吻合， 随着人物的性格发展而变化。问题：舞剧中音乐的作用是什么？ 生答。 。 。 。 师小结：古今中外，在所有的舞剧中，音乐都起到了发展故事情节，塑造角色 形象，表达主题思想的作用。具有较强的独立性。 六、辨别艺术舞蹈的种类根据舞蹈的作用和目的，可分为生活舞蹈和艺术舞蹈， 刚才我们欣赏的这几段代表性的舞蹈，均由专业舞蹈家通过对社会生活的观察、 体验等，进行艺术的再创造，是极具观赏性
8、的舞蹈作品，均属于艺术舞蹈。艺 术舞蹈在不同风格上进行区分，可以分为民间舞、芭蕾舞、中国舞、当代舞、 现代舞。请同学们对号入座。 七、了解现代舞 八、舞蹈即兴创编当代舞 1、什么是当代舞？ 2、聆听舞蹈音乐 接下来请同学们做一次导演，根据当代舞的特点，请大家尝试，为这段音乐进 行舞蹈动作上的创编，说不定将来你就是领衔中国舞蹈新力量的最强舞者。一 听感受音乐风格，保留独特的对音乐的想法二听音乐的速度变化，为音乐创编 动作 3、生展示 4、欣赏魏伸洲的无稽之谈一千个读者就是一千个哈姆雷特，每部音乐作品 带给人的体验和情感刺激是不一样的。欣赏-师：形神兼备，把大家带入了卓 别林时代的摩登时代 九、课堂小结
