1、课课题题第 5 讲 我们是共产主义接班人1.光荣的少先队 教学目标教学目标 1.回忆入队时的情形，感受作为一名少先队员的光荣感和自 豪感。 2.重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣， 明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。 3.进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责 任感和使命感。 教学内容教学内容 1.深入了解少先队是什么样的组织，增强少先队员的组织归 属感和责任感。 2.加深对少先队组织内涵的认识，明白自己是建设社会主义 和共产主义的接班人。 教学重难点教学重难点 教学重点：重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织 的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接
2、班人。 教学难点：进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初 步建立责任感和使命感。 教学方法教学方法 谈话法探究法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、一、 导入导入 （循情（循情- -升华）升华） 队歌激情引入，激发光荣感 师： 我们的少先队有着悠久的历 史， 在漫长的岁月中走过了一条光 辉的道路。 从童子团到儿童团到少 先队， 再到新中国成立后的少年儿 童队、少年先锋队，都是始终如一 地为革命“准备着” ！现在， “准备 着”不仅仅是口号，更是行动，无 论是战争年代还是和平年代， 少先 队都是中国革命的参与者， 并发挥 了
3、重要作用。播放中国少年先锋 队队歌 营造氛围，走进情 境，激发光荣感。 二、二、 据理据理 （依理循情（依理循情、 激发情感）激发情感） 回忆入队情形，感受光荣感 出示学校举行的入队仪式， 回忆 入队情形，感受入队仪式的庄重， 感受入队的光荣感。 出示读本 41 页的习近平爷爷 讲自己加入少先队的故事。 通过习近平爷爷入队的故事， 你感 受到了什么呢？ 出示学校举行的入 队仪式， 让学生从庄重中 感受入队的荣光。 通过习近平爷爷入 队的故事， 引发学生对入 队的思考， 萌生光荣感和 自豪感。 三、三、 践行践行 （知行统一（知行统一、 指指 导实践）导实践） 重温少先队知识重温少先队知识， 增
4、强光荣感增强光荣感 1.了解队史，走近少年英雄 中国少年先锋队是中国共产 党领导下建立的儿童组织。 从1924 年起，先后建立了劳动童子团、共 产主义儿童团、抗日儿童团等。新 中国成立后， 又建立了中国少年儿 童队。1953 年 6 月改名为中国少 年先锋队，在 70 多年的风风雨雨 中，千千万万的队员们都一直在 “准备着，时刻准备着，为共产主 义事业而奋斗”的口号声中成长， 并为此而不懈努力。 2.实践体验，规范队礼仪 想一想，为什么系领巾、敬队 礼一定要规范？说一说， 我们会在 什么情况下敬队礼？ 队礼：立正，右手五指并拢， 手掌与小臂成直线， 自下至上经胸 前高举头上约 5 厘米（约一拳
5、） ， 动作自然流畅，掌心朝向左前下 方。 红领巾系法： 将红领巾披在肩 上，钝角对准脊椎骨，右角放在左 角下面，两角交叉；将右角经过左 角前面拉到右边，左角不动；右角 经左右两角交叉的空隙中拉出， 右 角恰绕过左角一圈； 将右角从此圈 中拉出，抽紧。 使学生认识到在民 族危亡的时刻， 在祖国和 人民需要的时刻， 涌现出 了许多少年英雄。 他们不 怕牺牲，坚决斗争，不怕 困难，英勇顽强，他们是 少先队的骄傲， 是少先队 员永远的榜样。 感悟最高礼节，体会 组织的神圣和严肃。 再次感受组织的光 荣以及自己的使命责任。 （师相应规范学生的队礼， 红领巾 系法。 ） 3.重温入队誓词， 增强使命感
6、入队誓词： “我是中国少年先锋队队员。 我在队旗下宣誓： 我热爱中国共产 党，热爱祖国，热爱人民，好好学 习，好好锻炼，准备着：为共产主 义事业贡献力量！ ” “宣誓人：XXX(念出自己的名字) 4.重温习近平爷爷对少先队 员们的嘱托： 新时代少先队员要热爱祖国， 热爱人民，热爱中国共产党，树立 远大理想，培养优良品德，勤奋学 习知识，锻炼强健体魄，培养劳动 精神，从小学先锋、长大做先锋， 努力成长为能够担当民族复兴大 任的时代新人。 通过观看视频、实践 活动等多种形式重温队 的知识和礼仪， 同时引发 学生对红领巾和敬队礼 意义的思考，加深对少先 队组织价值的认识和意 义的理解， 进一步增强了 作为一名少先队员的归 属感、光荣感和使命感。 四、谈收获四、谈收获 明白了少先队在党的领导下茁壮 成长，我们都要听党话、跟党走， 让胸前的红领巾更加鲜艳。 树立理想，明确努力 方向 板书板书 课后反思课后反思
