主题教育专题党课讲稿主题教育专题党课讲稿::四大提纲,坚定共产主义信念,做合格共产党员不忘初心、牢记使命,是党始终铭记历史的重要力量。党的十九大报告指出,只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻。要让中国共产党永远年轻有活力,就要保持党的先进性、纯洁性、战斗性。一个伟大的民族必需铭
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1、共产主义宣言心得体会共产主义宣言心得体会_ _阅读共产党宣言阅读共产党宣言 感悟心得体会感悟心得体会 在人类文明史上,有过许多惊世巨著,但是没有一部能够像 共产党宣言这样牵动全世界最广大人民的心魄,鼓舞全 世界无产阶级的斗志。共产党宣言 又译 共产主义宣言 , 是卡尔马克思和弗里德里希恩格斯为共产主义者同盟 起草的纲领,国际共产主义运动第一个纲领性文献,马克思 主义诞生的重要标志。由马克思执笔写。
2、主题教育专题党课讲稿主题教育专题党课讲稿: 四大提纲,坚定共产主义信念,做合格共产党员 不忘初心、牢记使命,是党始终铭记历史的重要力量。党的十九 大报告指出,只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗,才能让中国共 产党永远年轻。要让中国共产党永远年轻有活力,就要保持党的先 进性、纯洁性、战斗性。一个伟大的民族必需铭记历史。开展不忘 初心、牢记使命主题教育,将引领广大党员深入学习党的历史,提 高党性修养水平,进一步发挥先锋模范作用。将引领广大群众全面了 解党的历史,爱党、拥党、护党,进一步感党恩、听党话、跟党走。。
3、党课党课讲稿:讲稿: 必须始终坚定共产主义信念,依法履行职责,努 力为 X 服务 同志们: 根据中央、市委、区委的统一部署,从 9 月开始到 11 月底,在 残联党组和机关开展不忘初心、 牢记使命主题教育, 一个多月来, X 在开展主题教育过程中,坚持认真学习、深入调研、检视问题、整 风肃纪, 推动党组和全体党员干部深入学习贯彻习近平新时代中国特 色社会主义思想;坚持以 X 群众为中心,把群众观点和群众路线深深 植根于思想中、具体落实到行动上;教育引导残联党员干部勇担职责 使命,焕发为 X 服务的精气神,把党的十九大精神和党。
4、党课讲稿:党课讲稿: 坚定共产主义信念,做合格共产党员 不忘初心、牢记使命,是党始终铭记历史的重要力量。党的十九 大报告指出,只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗,才能让中国共 产党永远年轻。要让中国共产党永远年轻有活力,就要保持党的先 进性、纯洁性、战斗性。一个伟大的民族必需铭记历史。开展不忘 初心、牢记使命主题教育,将引领广大党员深入学习党的历史,提 高党性修养水平,进一步发挥先锋模范作用。将引领广大群众全面了 解党的历史,爱党、拥党、护党,进一步感党恩、听党话、跟党走。 唯有深刻铭记历史、正确看待历史。
5、主题教育党课:必须始终坚定共产主义信念依法履行 职责努力为 X 服务 同志们: 根据中央、市委、区委的统一部署,从 9 月开始到 11 月底,在 残联党组和机关开展 不忘初心、 牢记使命 主题教育, 一个多月来, X 在开展主题教育过程中,坚持认真学习、深入调研、检视问题、整 风肃纪, 推动党组和全体党员干部深入学习贯彻习近平新时代中国特 色社会主义思想;坚持以 X 群众为中心,把群众观点和群众路线深深 植根于思想中、具体落实到行动上;教育引导残联党员干部勇担职责 使命,焕发为 X 服务的精气神,把党的十九大精神和党中央决策部。
6、第七单元第七单元 苏联的社会主义建设苏联的社会主义建设 第第2020课课 从从“战时共产主义战时共产主义”到到“斯大林模斯大林模 式式” 俄国(苏联)发展线索 沙俄 苏俄 苏联 资本主 义社会 社会主 义社会 1917 1921 1925 1953 1964 1985 1917年十 月革命 1922年 1991解体 独联体 战时 共产 主义 新经 济政 策 斯大林体制 列宁 勃列日 涅夫 斯大林 赫鲁 晓夫 戈尔巴 乔夫 苏联社会主义道路的探索 1921 3 战时共产主义政策 战时共产主义,共产主义中的战时共产主义,共产主义中的 战斗机,战斗机,oh yeah !oh yeah ! 1 1、“战时共产主。
7、易混易错点易混易错点 2323、 “战时共产主义”政策与新经济政策“战时共产主义”政策与新经济政策 错因归纳:错因归纳:对“战时共产主义”政策与新经济政策在背景、内容、特点和作用区别不清楚。 释疑解惑释疑解惑 比较项 “战时共产主义”政策 新经济政策 含义 战争环境下的非常措施,主要在经济领 域 是对“战时共产主义”政策的全面调整,主要是 利用市场和商品货币关系发展生产 方式 直接过渡到社会主义 逐步过渡 生产资料 所有制 绝对的、彻底的公有制 以公有制为主体,多种所有制并存 分配原则 平均主义分配 多种分配形式 经济运 行。
8、易混易错点易混易错点 2323、 “战时共产主义”政策与新经济政策“战时共产主义”政策与新经济政策 错因归纳:错因归纳:对“战时共产主义”政策与新经济政策在背景、内容、特点和作用区别不清楚。 释疑解惑释疑解惑 比较项 “战时共产主义”政策 新经济政策 含义 战争环境下的非常措施,主要在 领 域 是对“战时共产主义”政策的全面调整,主要是 利用市场和 关系发展生产 方式 直接过渡到 逐步过渡 生产资料 所有制 绝对的、彻底的公有制 以公有制为主体, 并存 分配原则 平均主义分配 经济运 行机制 绝对计划调节 计划调节和 相结合 作用。
9、板块四 限时 规范 特训 第 35讲 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 一、选择题 1 2017 石家庄模拟 曾被列宁评价为 “ 党的最可贵的和最大的理论家 ” 的布哈林认为,它 “ 并不只适应于内战的某个发展阶段,而是万能的、普遍适用的、也就是胜利了的无产阶级经济政策的 正 常 形式 ” 。布哈林的这种认识 ( ) A 是对战时共产主义政策的肯定 B 推动了新经济政策的实行 C 是对农业全盘集体化运动的反思 D 客观地评价了新经济体制 解析 由 “ 不只适应于内战 ? 而是万能的 ” 可知, A项正确。新经济政策和农业集体化运动不涉及 “ 内战 ” 。
10、必考部分第九单元世界资本主义经济政策的调整和苏联的社会主义建设,第35讲 从“战时共产主义”到“斯大林模式”,板块一 主干梳理巧点妙拨,板块二 互动探究分层突破,板块三 高考研析把握考向,本文档仅为【2019年高考第一轮复习全套资料之一】欢迎点击下方按钮链接,下载全套资料!,请点此到163wenku.com下载本文全套资料。
11、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 35 讲 从 “ 战时共产主义政策 ” 到 “ 斯大林模式 ” 时间: 25 分钟 满分: 60 分 一、选择题 (本大题共 8 小题,每小题 5 分,共 40 分 ) 1. (2018 辽宁六校协作体联考 )俄国苏维埃政权建立后至 1940 年间,一段时间内经济进入停滞状态,工业和生活用品的生产极度萎缩,可耕地面积缩减,粮食不断减产,牲畜大幅度减少。这一时期 导学号 99522836 ( B ) A政府实行了新经济政策 B苏维埃希望直接过渡到社会主义社会 C苏联正处于卫国战争时期 D国家实行农业集体化运动 解析 材料主要论 述在苏维。
12、专题十 各国经济体制的创新和调整 第 27讲 从“战时共产主义” 到“斯大林模式” ? 时空坐标 本专题主要阐述了 20世纪以来 , 以美国为代表的资本主义国家的经济体制和以苏联为代表的社会主义国家的经济体制 , 在实践中探索 , 在调整中创新 。 线索 1 两种经济模式的形成: 20世纪初期 , 资本主义国家继续奉行自由主义经济政策 , 主张单纯靠市场调节经济 , 政府尽量减少干预经济;十月革命后 , 苏俄 (联 )先后实行战时共产主义政策 、 新经济政策 , 20世纪 30年代高度集中的斯大林模式逐渐形成 。 ? 知识主线 线索 2 两种经济模式。
13、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 27 讲 从 “ 战时共产主义 ” 到 “ 斯大林模式 ” 一、战时共产主义政策 1背景 (1)国际:帝国主义对俄国进行武装干涉。 (2)国内:被推翻的地主和资产阶级企图恢复旧政权,不断发动叛乱。 2内容 (1)农业:实行 余粮收集制 。 (2)工业:企业一律收归国有,实行高度集中的管理政策。 (3)产品分配:取消自由贸易,实行实物配给制。 (4)劳动方面:实行成年人劳动义务制,规定 “ 不劳动者不得食 ” 。 3目的:集中全国物力、财力,支持军事,巩固政权。 4特点:兼有 “ 战时 ” 和 “ 共产主义 ” 特。
14、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 27 讲 从 “ 战时共产主义 ” 到 “ 斯大林模式 ” 一、选择题 1 (2017 濮阳一模, 34)瞿秋白在俄乡纪行中写道: “ 不得志的小商人、小资产阶级的农民,自 1920年以来都不满于劳农政府。 ” 这实际上反映了 ( ) A十月革命成功但并未解决土地问题 B俄国苏维埃体制是次不成功的尝试 C苏维埃俄国没有建立工农联盟政权 D战时共产主义政策激化了社会矛盾 答案 D 解析 十月革命成功后即颁布土地法令解决农村土地问题,故 A 项错误;俄国苏维埃体制是建立无产阶级政权的一次成功实践,故 B 项错误;苏。
15、第十单元资本主义运行机制的调节和苏联的社会主义建设,全国 高考引领,2,课时 规范提升,3,目录 CONTENTS,1,考点 分层突破,必修2 经济成长历程第十单元资本主义运行机制的调节和苏联的社会主义建设第21讲从“战时共产主义”到“斯大林模式”和战后的经济改革与挫折,余粮收集制,商品贸易,政治危机,战争,自由贸易,粮食税,中小企业,国民经济,公有制,计划经济,重工业,工业化,农业集体化,全盘集体化,重工业,商品货币关系,市场和商品货币关系,行政手段,斯大林模式,加盟共和国,义务交售制,玉米种植,社会主义改革,随意性,家庭副业,集中管理,经济计划。
16、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 35 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 一、选择题 1 2017 石家庄模拟 曾被列宁评价为 “ 党的最可贵的和最大的理论家 ” 的布哈林认为,它 “ 并不只适应于内战的某个发展阶段,而是万能的、普遍适用的、也就是胜利了的无产阶级经济政策的 正常 形式 ” 。布哈林的这种认识 ( ) A是对战时共产主义政策的肯定 B推动了新经济政策的实行 C是对农业全盘集体化运动的反思 D客观地评价了新经济体制 答案 A 解析 由 “ 不只适应于内战 ? 而是万能的 ” 可知, A 项正确。新经济政策和农业集体化运动不涉。
17、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 21 讲 从“战时共产主义”到“斯大林模式”和战后的经济改革与挫折 一、选择题 (本大题共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分 ) 1现代世界史描述苏俄 (联 )某经济政策: “ 一个特征是对土地、银行、对外贸易和重工业国有化。另一个特征是强行征用供养士兵和城市居民所必需的剩余农产品。 ” 该政策( ) A集中人力、物力和财力保卫了新生政权 B允许自由贸易促进了商品经济的迅速发展 C实现了苏联向社会主义的直接过渡 D优先发展重工业造成国民经济比例失调 解析:根据材料并结合所学知识可知,该政策。
18、第十单元 世界资本主义经济政策的 调整和苏联的社会主义建设 学案 30 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 考纲要求 1. 战时共产主义政策和新经济政策。 2. 斯大林模式。 课标提示 1. 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2 列举 “ 斯大林模式 ” 的主要表现,认识其在实践中的经验教训。 考点解读 活化思维 02 主干整合 夯实基础 01 创新微课 以微知著 03 课时作业 随堂训练 知能巩固 04 主干整合 夯实基础 01 条分缕析 固本培元 双基落实 自主学习 主干知识 理一理 一、 “ 战时。
19、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 30 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 1 (2016 新课标全国卷 )1928 年,苏联开始实施第一个五年计划,并未受到美国人的关注。 4 年以后这种情况发生变化,美国出版了大量关于苏联的著作,如俄罗斯的黎明俄国今日:我们从中能学到什么?。当时,苏联吸引美国人的主要是 ( ) A经济危机造成的破坏较小 B工业化取得显著成就 C农业集体化保证城市供应 D公有制显示出优越性 解析: 题干中的 “4 年以后 ” ,即 1932 年以后,结合所学可知当时正处于资本主义经济大危机期间,美国深受经济危机的影响 ,。
20、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 课时作业 30 从 “ 战时共产主义 ” 到 “ 斯大林模式 ” 一、选择题 (本大题共 12 小题,每小题 4 分,共 48 分 ) 1 (2018 黄冈高三评估 )1919 年 3 月,苏俄政府颁布了关于消费公社的法令,规定一切非农业人口都必须加入消费合作社,由合作社分配站按照工种定量配售食品及日用品。该规定 ( ) A提高了苏俄的公有化程度 B激发了工农的生产积极性 C有助于保障前线的物资供应 D易引起工农内部之间的猜疑 解析: 根据 “ 一切非农业人口都必须加入消费合作社,由合作社分配站按照工种定量配售食品及日。
21、第26讲 从“战时共产主义”到“斯大林模式”,01,02,04,自主复习?,对接高考?,专家史论?,斯塔夫里阿诺斯:新经济政策特点评价,苏联的社会主义工业化道路;国家力量与经济活动的内在关系,考点一 列宁对社会主义建设道路的探索,03,核心素养?,史学争鸣:斯大林模式的争论,考点二 “斯大林模式”,自主学习,自主学习?,考点一 列宁对社会主义建设道路的探索,集中全国物力财力,支持红军,巩固苏维埃政权。,一切为了前线,一切为了胜利!,材料二 我们原来打算直接用无产阶级国家的法令,在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。
22、通考点知识大梳理,研重点能力大提升,栏 目导 航,练高考考向大感悟,衡中作业,本文档仅为【2019年高考第一轮复习全套资料之一】欢迎点击下方按钮链接,下载全套资料!,请点此到163wenku.com下载本文全套资料。
23、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 作业 (三十 ) 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 1农民们宁愿在自己私人的土地上辛勤劳作,因为在那里,他们可以按照自己认为最好的方式耕种,然后在公开市场上以他们所能得到的最高价格,而不是政府为集体农庄生产的农产品制定的低价格出售他们的任何商品。因此,私人土地虽然只占总耕地面积的 3%到5%,却生产了 25%到 30%的苏联农产品。该现象反映了 ( ) A单一公有制的产生 B新经济政策的成效 C斯大林模式的弊端 D余粮收集制的扩大 解析: 材料中反映的是苏联公有制的弊端,可以看出苏联并不是。