第六单元-阅读-24 刘姥姥进大观园-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：20908).zip

1 刘姥姥进大观园教学设计 教学设计： 1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。 2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。 3.亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。 教学过程; 一、导入新课 鸿篇巨作红楼梦，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写 了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。但有一位并不 属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物，就是七十五岁高龄的刘姥姥。作者曹 雪芹为什么不惜笔墨去刻画这样一个与周围环境、人物极不协调的刘姥姥呢？今天 我们来学习曹雪芹 的刘姥姥进大观园，一起来寻求答案吧！ 教学提示 播放刘姥姥进大观园影视片段，形象直观，便于学生对课文内容的关注。 (视频资源见光盘 ) 二、教学新课 1 .背景介绍。 一部红楼梦刘姥姥共三次进贾府。 一进：是刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到 了年冬岁末,狗儿家生 活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲， 到贾府攀亲，寻求救济。 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行 等事宜，课文所选即是二进大观园内容。 三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找 回来， 她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。 学法指导：了解相关背景，或阅读名著全文，可为课文做有效铺垫。 2. 熟读课文，尝试用一句话概括文章的内容。 明确：作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到贵族贾家，与上流社会的贾母、王 熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了许多笑话。 2 3.给本文内容划分结构。 第一部分 ( 贾母便笑道 还有好的呢，我都带你去瞧瞧 ) 写刘姥姥惊叹潇湘馆 内的陈设奢华。 第二部分 ( 说着， 一径离了潇湘馆 将各样的菜给板儿夹在碗上 ) 写刘姥姥用 宴，在王熙凤等人的策划下上演 “ 笑 ” 剧的全过程。 第三部分 ( 一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话 婆子们添上碗箸来，三 人吃毕 ) 写刘姥姥上演 “ 笑 ” 剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。 阅读课文 “鸳鸯一面侍立 一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话 ”的文 字，回答 以下问题。 1. 为什么众人发笑之前先是“发怔 ”？ 明确： “ 发怔 ” 这一神态的细节描写得尤为传神，一方面写出了刘姥姥的语言及 “ 鼓着腮不语 ” 的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成 强烈对比。 2 这篇课文细致地描写了各具情态的笑， 给人留下了难忘的印象。请说说主要 人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。 明确：凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄 人的性格特点；史湘云 “ 掌不住， 一口茶都喷出来 ” ，反映出她的率真、爽朗、不 受拘束的性格；林黛玉 “ 笑岔了气，伏着桌子只叫 嗳哟！ ”，可见她的笑是极力 控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出 他的天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之 心；探春手里的 “ 茶碗都合在迎春身上 ” ，反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特点 ， 也可以看出她要强的个性；惜春 笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气； “ 王夫人笑的用手指着凤 姐儿，只说不出话来 ” ，写出王夫人已知道是凤姐导演的，但又不便张扬的心理， 也保持了雍容与尊贵。 教学提示：引导学生自主探究 ， 引导学生关注文本从多个侧面与细节表现人物 性格特征的手法。 3.揣摩下面句中的加点词语，分析其作用。 刘姥姥便伸筷子要， 哪里夹的起来？满碗里 闹 了一阵，好容易 撮 起一个来， 才 伸 着脖子要吃，偏又 滑 下来，滚在地下。 明确： “ 闹 ”“ 撮 ” 两字写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至 于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态； “ 伸 ” 字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬； “ 滑 ” 和 “ 滚 ” 两字写出了 筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度 之快。这些词语生动传神地写出了刘 姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑而无奈的窘相。 3 4.赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子，分析刘姥姥这一人物形象。 ( 1 ) 原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。 刘姥姥见了，说道： “ 这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉， 哪里拿的动他？ ” 也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“ 去了金的，又是银的，到底不及俺 们那个伏手。 ” ( 2 ) 刘姥姥便站起身来，高声说道：“ 老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪， 不抬头！ ” ( 3 ) “ 姑娘说哪里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我， 我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。 ” 明确： ( 1 ) 金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥朴素实在的老农 妇形象。 ( 2 ) 刘姥姥之所以故意出丑，是因为她早已知道是为了哄老太太开心， 但她绝不是傻子，而是一位 “ 大智若愚 ” 的人物，为了环境的需要，她不得不装作 愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。 ( 3 ) 面对鸳鸯与凤姐的 “ 赔不是 ”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良 纯朴。 总之，刘姥姥是一个善良、风趣、机智的劳动妇女。 理解主题; 1.凤姐、鸳鸯为什么要导演这场 “ 笑 ” 剧？这场 “ 笑 ” 剧的背后包含了作者什么 样的思想感情？ 明确： 因为凤姐、鸳鸯等人觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚 至滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮 ， 取笑。在这场 “ 笑 ” 剧的背后，包含着作 者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这位胼 手胝足，换取温饱的市井小民形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府 “ 朱门酒肉臭 ” 的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。 2.本文虽然是从长篇中节选的，但也有相对的独立性和完整性，可见作者曹雪芹 高超的水平。作者出神入化的描写功力对你写作文有怎样的启发？ 明确： 要善于观察周围人物，运用语言、动作、神态等细节描写使人物形象更 丰满。详略的安排要根据表达的中心确定。 三、板书设计 刘姥姥进大观园 曹雪芹 4 开端：凤姐、鸳鸯设局取笑 发展及高潮：刘姥姥上演 “ 笑剧 ” 结局：刘姥姥笑后的感慨 ， 凤 姐、鸳鸯赔不是 教学反思： 可取之处：重点突出，抓住了细节描写和人物个性化的语言来分析人物形象，注重 读写结合 ， 学以致用。 不足之处：由于学生对原著缺乏一定的了解， 难以理解刘姥姥人物形象在全书中 的作用， 同 时， 学生的思想尚不成熟，难以解读全文的深刻内涵。 一、新课导入一、新课导入 满纸荒唐言，一把辛酸泪。满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？都云作者痴，谁解其中味？ 是是 （朝代）（朝代） （作者（作者 ） 所写的五言绝句，作为所写的五言绝句，作为 的开篇。的开篇。 一一 学习目标学习目标 1.初步了解红楼梦和曹雪芹。初步了解红楼梦和曹雪芹。 2.2.理清故事情节，概括故事内容。理清故事情节，概括故事内容。 （重点）（重点） 3.学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形 象的方法，把握其性格特点象的方法，把握其性格特点。（重点）。（重点） 4.体会作者写这场体会作者写这场“笑剧笑剧”的用意。的用意。 （难点）（难点） 有一部书，它是中国古典小说的巅峰之有一部书，它是中国古典小说的巅峰之 作，几百年来，在中国及世界上风靡，几作，几百年来，在中国及世界上风靡，几 代人为之赞叹，代人为之赞叹， 甚至专门成立了研究学会，甚至专门成立了研究学会， 这就是这就是 ，书中有一个无足轻重的小人，书中有一个无足轻重的小人 物，通过作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓物，通过作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓 的人物，她看似与贾府毫无相干，却又存在着的人物，她看似与贾府毫无相干，却又存在着 千丝万缕的关系，她用她的视野见证千丝万缕的关系，她用她的视野见证 ， 这个人就是这个人就是 ， 今天，我们随着今天，我们随着 曹雪芹的妙笔，看看她在曹雪芹的妙笔，看看她在 里上演了里上演了 一场怎样的好戏。一场怎样的好戏。 红楼梦红楼梦，中国古典四大名著之，中国古典四大名著之 首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇 小说，又名小说，又名 。小说以。小说以 四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭 琐事、闺阁闲情为脉络，以琐事、闺阁闲情为脉络，以 为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗 为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲 剧美。浓缩了整个封建社会的时代内容。剧美。浓缩了整个封建社会的时代内容。 刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园 刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园 二、引读课文，整体感知二、引读课文，整体感知 1.快速浏览课文，概括文快速浏览课文，概括文 章的主要内容。章的主要内容。 （故事起因，经过，结果）（故事起因，经过，结果） 2.刘姥姥进大观园后表演刘姥姥进大观园后表演 了一场了一场“笑剧笑剧”。 （刘姥姥进大观园后表演了一场（刘姥姥进大观园后表演了一场 “笑笑”剧。这场剧。这场“笑笑”剧是剧是谁导演谁导演的的 ？她们？她们为什么要导演为什么要导演这场这场“笑笑”剧？剧？) ) 三、合作探究三、合作探究 1.品析语句品析语句 （找出你认为印象最深刻的（找出你认为印象最深刻的 语句或片段，并说说理由。语句或片段，并说说理由。 ） 2.笑中有性格笑中有性格 （找出众人的各具情态的笑，（找出众人的各具情态的笑， 找语句，然后推测人物的性格找语句，然后推测人物的性格 ） 笑态：笑态： 1.撑不住，一口茶都喷出来撑不住，一口茶都喷出来 2.笑岔了气，伏着桌子只叫笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！嗳哟！” 3.滚到贾母怀里，贾母笑着搂着叫滚到贾母怀里，贾母笑着搂着叫 “心肝心肝”。 4.也撑不住，口里的茶喷淋探春一裙也撑不住，口里的茶喷淋探春一裙 子。子。 5. 茶碗都合在迎春身上。茶碗都合在迎春身上。 6.离了坐位，拉着她奶母，叫离了坐位，拉着她奶母，叫“揉揉揉揉 肠子肠子” 7.笑的眼泪出来，只忍不住。笑的眼泪出来，只忍不住。 四、观看视频，回味描写。四、观看视频，回味描写。 3.结合刘姥姥的言谈结合刘姥姥的言谈 举止，分析这个人物举止，分析这个人物 形象。形象。 (课外阅读课外阅读红楼梦红楼梦中中 与刘姥姥有关的其他章与刘姥姥有关的其他章 节，综合评价刘姥姥这节，综合评价刘姥姥这 一人物形象。一人物形象。) 刘姥姥在全书中的 作用： 线索人物，起穿针 引线的，见证人， 见证了贾府兴衰荣 辱的全过程。 4.作者想借刘姥姥的眼，作者想借刘姥姥的眼， 传达给我们什么信息？传达给我们什么信息？ 1.见证贾府的兴衰荣辱。见证贾府的兴衰荣辱。 2.从她身上体现出一种文从她身上体现出一种文 化意义。化意义。 3.对贾府的奢靡的谴责。对贾府的奢靡的谴责。 五、巩固知识五、巩固知识 1.红楼梦一书中，最有趣的情节是: ；最凄惨的情节是: ；最 盛大热闹的情节是： 2.写出红楼梦中大观园里任意两 处居所的名字: ， 。 3.在红楼梦中，“心比天高，命比 纸薄代表的人物是: 。 4.红楼梦中，最有才华的女子是: ；最有管理才能，大胆改革的女子是: 。 5.红楼梦中塑造了两个叛逆者形 象，分别是: ， 。 3.在红楼梦中，“心比天高，命比 纸薄代表的人物是: 。 4.红楼梦中，最有才华的女子是: ；最有管理才能，大胆改革的女子是: 。 5.红楼梦中塑造了两个叛逆者形 象，分别是: ， 。 6.在红楼梦中， 的性格特 点是:多愁善感，冰雪聪明，敏惑多疑。 7.红楼梦一书中,金玉良缘指的 是: ， 两人的婚姻。 8.在红楼梦中，机关算尽太聪明 ，反误了卿卿性命.这首曲子的名称及 其针对的人是:聪明误; . 8.红楼梦中红楼梦中“未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声” 指的是指的是 ，该人最擅用权术，假如毒设相思局，该人最擅用权术，假如毒设相思局， 弄权铁监寺，逼死尤二姐，破坏宝黛的婚姻，最后落弄权铁监寺，逼死尤二姐，破坏宝黛的婚姻，最后落 个个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。的悲剧下场。 9.一个阆苑仙葩，一个美玉无瑕。若说没奇缘，今生一个阆苑仙葩，一个美玉无瑕。若说没奇缘，今生 偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚话？这首诗偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚话？这首诗 揭示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中揭示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中“ 阆苑仙葩阆苑仙葩”指指 （ ） 。美玉无瑕。美玉无瑕 指的是指的是 （ ） 10.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身材苗条，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身材苗条， 体格分骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻，指谁体格分骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻，指谁 （ ） 六、谈谈你的收获六、谈谈你的收获 红楼梦红楼梦 84.写出红楼梦中大观园里任意两处居所的名字:潇湘馆, 怡红院. 85.红楼梦这一古典名著开篇引诗的前两句是:满纸荒唐言, 一把辛酸泪.都云作者痴,谁解其中味. 86.在红楼梦中,心比天高,命比纸薄代表的人物是:晴雯. 87.在红楼梦中,才自清明志自高,生于末世运偏消.清明涕 泣江边望,千里东风一梦遥这首判词预示了探春的命运. 88.红楼梦中,最有才华的女子是:林黛玉;最有管理才能,大 胆改革的女子是:贾探春. 89.在红楼梦中,枉自温柔和顺,空云似桂如兰.堪美优伶有 福,谁知公子无缘指的是:袭人. 红楼梦红楼梦 81.红楼梦又称:石头记,金陵十二钗,情僧录,宝 玉缘. 82.红楼梦一书中,最有趣的情节是:刘姥姥进大观园;最凄 惨的情节是:黛玉焚稿;最盛大热闹的情节是:元妃省亲. 83.在红楼梦中,玉带林中挂,金簪雪里埋说的是:林黛玉, 薛宝钗, 84.写出红楼梦中大观园里任意两处居所的名字:潇湘馆,怡 红院. 85.红楼梦这一古典名著开篇引诗的前两句是:满纸荒唐言, 一把辛酸泪.都云作者痴,谁解其中味. 86.在红楼梦中,心比天高,命比纸薄代表的人物是:晴雯. 87.在红楼梦中,才自清明志自高,生于末世运偏消.清明涕 泣江边望,千里东风一梦遥这首判词预示了探春的命运. 88.红楼梦中,最有才华的女子是:林黛玉;最有管理才能,大 胆改革的女子是:贾探春. 89.在红楼梦中,枉自温柔和顺,空云似桂如兰.堪美优伶有 福,谁知公子无缘指的是:袭人. 90.红楼梦中迎春的绰号为:二木头. 91.红楼梦中塑造了两个叛逆者形象,分别是:贾宝玉, 林黛玉. 92.在红楼梦中,薛宝钗的主要性格特点是:工于心计, 不甘于平常人生活. 93.在红楼梦中,林黛玉的性格特点是:多愁善盛,冰雪 聪明,敏惑多疑. 94.红楼梦一书中,金玉良缘指的是:贾宝玉,薛宝钗 两人的婚姻. 95.在红楼梦中,贾宝玉念念不忘木石前盟,这预示着 :贾宝玉,林黛玉的爱情是悲剧的结局,同时,也揭示了贾宝玉的 反抗精神. 96.在红楼梦中,贾宝玉梦游太虚幻境时,看到石牌坊上 的对联是:假作真时真亦假,无为有处有还无. 97.在红楼梦中,机关算尽太聪明,反误了卿卿性命. 这首曲子的名称及其针对的人是:聪明误;王熙凤.