1、部编版六年级上语文期末专项复习练习精编部编版六年级上语文期末专项复习练习精编 第 1 页 共 7 页 口语交际专项训练 一、让我们在班上开展一次演讲活动。请以“祖国在我 心中”为题目。 点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点 传达给别人。和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写 景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分 段写；有重点；表达作者的观点和感情。 演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。 有准备的演讲一般需要预先写演讲 稿，演讲稿一般分为三个部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体
2、的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召； 演讲稿最难写的就是第二部分，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清 楚。 演讲时注意：语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以 动作强调要点，增强表现力。 示例示例：敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好！今天我演讲的题目是祖国在我心 。 五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛 的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但 艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、 、更加 部编版六年级上语文期末专项复习练习精编部编版六年级上语文
3、期末专项复习练习精编 第 2 页 共 7 页 豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。 回眸历史， “路漫漫其修远兮”张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东 渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开 放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治 者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战 争、中法战争、中俄战争， 南京条约 、 北京条约 、 马关条约 ，太多太多的 苦难， 太多太多的枷锁， 东方巨人， 你怎么了？东方巨人， 你为什么不怒吼？ “仰 天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。 ”中国共产党领导中国人民站起来
4、了，屈辱的 历史一去不复返， 辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇， 万隆会议结朋友。 大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。 ”自力更生，内强国力；五项原则，外接友 邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走 向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。 展望未来，中华民族“上下而求索”道路是曲折的，但曲折只会让中国 人民更加理智。十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领 导下， “改革东风送残冬，对外开放春意浓。 ”经济特区、沿海明珠；863 计划、 一国两制；留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和 活力。 “乘风破浪会有时，直
5、挂云帆济沧海” 。坚持对外开放，与时俱进谱新篇： 浦东崛起， 港澳回归； 北京申奥成功，“神舟” 号遨游太空； 上海举行 APEC 会议， 中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。 历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来 给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身 姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖 国永驻我心，我心属于祖国。 我的演讲完了，谢谢大家！ （敬队礼） 部编版六年级上语文期末专项复习练习精编部编版六年级上语文期末专项复习练习精编 第 3 页 共 7 页 二、请你支
6、持我 有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事。假如，让你说服闯红灯的 市民，你会怎样说呢？ 点拨：要有礼貌，注意把想法说清楚，再把具体的理由讲清楚，以理服人， 语气要婉转，设想一下对方的反应，恰当应对。 示例：示例： 你好，请不要闯红灯，首先闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通紊乱， 同时也是对你自己和他人的生命不负责任的表现。 同时也是对你家人不负责任的 表现。宁停三分，不抢一秒。我们不能因为图一点小小的方便就酿成无法弥补的 大错。不要闯红灯，生与死一瞬间，生命只有一次。并且现在时时刻刻都在倡导 文明城市，文明行为，我们更应该从这些小事做起，不是吗？ 三、意见不同怎么办？ 老人摔倒了，作
7、为旁观者，社会上有好多声音，有的说，扶，必须扶，这 是我们中华民族的传统美德，不扶这是社会道德的缺失。有的说不能扶，扶了， 麻烦太多，有的说不一定要扶，还有其他的办法。 部编版六年级上语文期末专项复习练习精编部编版六年级上语文期末专项复习练习精编 第 4 页 共 7 页 相关方：小学生、中年人、老人相关方：小学生、中年人、老人 学生：应该扶，这是中华民族美德，不扶就是道德缺失。 中年人：第一，小学生认为“不扶”就是道德缺失，应该扶起“摔倒的传统 的美德” 。我方认为，不扶并不意味不施救，不扶更不等同不关心爱护老人。据 报道，去年一月份，杭州街头一位八旬老人摔倒了，虽然没有一位去“扶起”老 人，
8、但人们纷纷伸出援手，有人递枕头，有人送被子，有人打 120，难道你能说 这些热心施救的人，是道德缺失了吗，是不尊重不关爱老人吗？ 第二，老人摔倒需要帮助，这个帮助应该是多方面的、多角度的，是因人而 异的。根据医学专家介绍，老人大都患有心脏病、高血压、脑血管疾病，摔倒以 后，他们如果是自己爬起来，本不会落下后遗症。一旦被别人用强大的外力硬生 生地拽起来，就很有可能造成非常严重的后果，轻则落下严重的疾病，重则就会 丧命。因此，针对老人这类特殊群体, 从更好地保护老人的角度出发，先不扶， 采取其他急救措施，等待专业救援是最佳的选择，这也是对老人负责任的做法。 部编版六年级上语文期末专项复习练习精编部
9、编版六年级上语文期末专项复习练习精编 第 5 页 共 7 页 对方认为老人摔倒就应该搀扶， 未免太就是论事、 太不尊重医学、 太感情用事了。 其结果，很可能好心犯大错，反而害人老人。 老人：我们老人也不愿无事生非，说不定有时候不小心摔倒了，希望人们根 据实际情况，进行帮助，谁都有老的那一天。 点拨：准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同的意见，讨论 问题时，态度要平和，以理服人。表达观点时，要简洁明了。 四、聊聊书法 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。让我们一 起聊一聊书法的美吧！ 点拨：注意资料的搜集，可以搜集图片、实物，有条理表达，能让你的表述更加 的生动
10、。可以分点说明对感兴趣的话题深入交谈。 聊聊书法之美 示例：示例：中国书法从半坡瓦陶上的图案，到甲骨文，到大篆小篆，到魏碑汉隶，到 王羲之的行书，到唐楷，到宋元明清的行草书无一不是清雅高贵、雅俗共赏 而闪耀着迷人的魅力， 以至古人就说中国书法是 “众美中至美” ， 甚至笔者认为， 部编版六年级上语文期末专项复习练习精编部编版六年级上语文期末专项复习练习精编 第 6 页 共 7 页 它是中国文化的最高建构。因为，纵观世界上的文字，也只有中国汉字是实用性 与艺术性的统一体。譬如，用软软的毛笔蘸着浓浓的墨汁，在宣纸上写上中国文 字， 呈显在眼前的是一种美而具象的视觉， 其中之美包括： 排布之美、 错落之美、 顾盼之美、跌宕之美、牵丝之美、连带之美、缠绕之美、飞白之美、图章之美、 序跋之美、沧桑之美、厚重之美、力量之美凡此等等，一句话，是一种给人 以视觉与感观上赏心悦目之美；是让学富五斗的高士品得“有味” ，也让粗通文 墨的平民百姓看着“舒服”之美。 王羲之作品 部编版六年级上语文期末专项复习练习精编部编版六年级上语文期末专项复习练习精编 第 7 页 共 7 页
