七 加与减（二）-搭积木-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：0724a).zip

北师大版一年级数学上册 北师大版北师大版 一年级上册一年级上册 第三单元第三单元 加与减（一加与减（一 ） 学什么 学习20以内不进位 加法和不退位减法。 1个十个十3个一个一是是13 再放两块再放两块 +=13 215 1个十个十八个一八个一 是是18 拿走两块拿走两块 =18 216 十位十位 个位个位 13 + + 2 = 15 十位十位 个位个位 13 - - 2 = 11 + =1221 4 有有12只狗只狗又来了又来了2只只 树上有树上有15只小鸟只小鸟 飞走了飞走了4只只 -= 15411 16+3 小猴摘桃 184 13+3 174 12+4 19 14 16 13 16 10+310+31212 5+105+10 1818 13-1013-10 3 3 11+211+21414 18-318-31515 16-16- 5 5 1010 填上填上“”“”或或“=”。 = = 谢谢！谢谢！ 1 搭积木搭积木教学设计教学设计 教学目标： 1.进一步体会加减法的实际意义。 2.理解 20 以内不进位加法和不退位减法的算法，并能进行正确的计算。 3.能运用所学的知识解决相应的实际问题。 学具教具准备： 小木棒 计数器 重点难点： 1、理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。 2、体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法。 教学过程： 一、创设情境 你们玩过搭积木吗？ 这节课我们一起来学习搭积木。 师：现在，我们一起来玩游戏，这个游戏的名字叫：“积木增减游戏。” 1老师说说游戏规则：两人 20 块积木（同桌互相合作），每次谁来先玩，有 石头剪刀布来定输赢。赢的同学先来玩，输的同学做小老师，看看对方说对了 吗。每个同学一边玩，一边说：“先摆几块，再放几块(或拿走几块)，现在有 几块？”摆放积木一定要平放在桌子上。 2学生动手搭一搭。 二、出示学习目标 学习 20 以内不进位加法和不退位减法。 三、动手操作，自主探究 1摆一摆（5 分钟） 用 19 块积木动手摆一摆。 （1）提出：你在玩积木时发现什么数学问题？ （2）学生汇报。 （3）师边演示边小结：在原来的积木上再放 2 块，看比原来的怎样？如果老师 拿走的话，比原来的呢？ 2写一写，说一说 出示课件 （1）我们来看看笑笑在做什么？ 说说图的意思？-先摆 13 块，再放 2 块 问：现有有多少块？ 你能列出算式吗？(对于有困难的学生可以借助积木摆一摆)，在书本 P74 上 写一写。 学生汇报，说说你是怎样想的？ 2 13+2=？(板书） 请一个学生在计算器摆一摆这里的积木。-先在个位摆上 3 个珠子，在十 位上摆 1 个珠子。 可是笑笑再放多 2 块积木，那么这个 2 又在哪个位上？个位。 13 + 2 = 15 （2）看淘气是怎样摆积木？ 说说图的意思？问: 剩下多少块积木 （原来有多少块积木，你怎样知道是 18 块？可淘气拿走了 2 块） 学生在计算器摆一摆，并列出算式 学生汇报，你能不能说说你计算的过程？ 182=16（引导学生说出 18、2 的个、十位） 教师说明：我们在计算器摆一摆，原来有 18 块，18 表示 1 个十和 8 个一， 2 表示什么？ 看看同学们算的，跟老师从计算器摆的结果怎样？ 那么我们怎样在算式里计算 16 呢？ （3）总结算法。 学生试着总结。 教师订正并板书。 四、巩固新知(智慧岛) 出示课件。 1有 12 只小狗在做游戏，又来了 2 只。一共有几只？ 2树上有 14 只小鸟，飞走了 4 只，还剩几只？ 3、小猴摘桃。 4、计算并比大小。 五、课堂小结 这节课，玩的开心吗？你有什么收获？