六 认识图形-我说你做-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：306f3).zip

第一关 齐心协力 搭一搭 答题卡 拍照题（搭积木） 第二关：勇者游戏，数一数。 客观选择，形成统计 1.长长方体有几个方体有几个? A.2 个个 B.4 个个 C.5 个。个。 2. 正方体有几正方体有几? A.1 个个 B.2 个个 C.3 个。个。 3 圆柱有几个？圆柱有几个？ A.2 个个 B.3 个个 C.4 个。个。 4.球有几个？球有几个？ A1 个个 B.2 个个 C.3 个。个。 第三关：冒险乐园，分一分 。 答题卡 拍照题 属于长方体的是；属于长方体的是； 属于正方体的是：属于正方体的是： 属于圆柱的是：属于圆柱的是： 属于球的是：属于球的是： 1 4 7 5 6 89 2 3 3 第四关：找朋友，玩一玩 。 客观选择 形成统计 4、数一数，填一填。请你仔细思考再写出你的答案。 1、长方体有几个？、长方体有几个？ A.1 个个 B.2 个个 C.3 个个 2. 正方体有几个？正方体有几个？ A.1 个个 B.2 个个 C.3 个个 3 圆柱有几个？圆柱有几个？ A.2 个个 B.4 个个 C.6 个个 4. 球有几个？球有几个？ A.8 个个 B.7 个个 C.6 个个 第五关：争星挑战 你真棒 答题卡 (拍照题) 每幅图中各有几个小正方体每幅图中各有几个小正方体 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 一年级 数学 上册（北师大版） 我我 说说 你你 做做 大家好！我是机器人大家好！我是机器人“悠悠悠悠 ”，大家看一看大家看一看我今天我今天带来带来 的百宝箱里面装了什么东的百宝箱里面装了什么东 西西? 长方体：长长方方，有长方体：长长方方，有6 6 个平平的面，大小不一样个平平的面，大小不一样 ，无法自由滚动。，无法自由滚动。 正方体：四四方正方体：四四方 方，有方，有 6 6个平平的个平平的 面面, ,无法自由滚动无法自由滚动 。 圆柱：直筒筒的，上 下一样粗，两头圆圆 、平平的，在平地躺 着能滚动。 长方体长方体 正方体正方体圆柱圆柱 球球 你能说出图中哪些物体的形状 ？ 今天，老师让大家准备了一些图形今天，老师让大家准备了一些图形 请你请你 一起来游戏吧！一起来游戏吧！ 圆圆鼓鼓小淘气 ， 滚动起来不费力 。 正正方方 6张脸， 平平滑滑都一样 。 上上下下一样粗， 放倒一推就滚动。 长长方方一物体， 平平稳稳随处见。 今天我们活动的主题是“有趣的拼 搭” 为什么是 “有趣的 ”呢？ 我们发现了什么？学到了哪些知 识？ 一年级数学北师大版一年级数学北师大版我说你做我说你做教学设计教学设计 教学目标： 1.通过“我说你做”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动 中学会表达、倾听，提高他们的数学交流能力。 2、结合 OKAY 电教手段，通过游戏的形式在搭一搭、数一数、分一分、 填一填等学习活动中积累观察、思考、交流的学习活动经验，使学生 获得良好的情感体验。 教学重点：指导学生数数时手口要一致，熟练地数数。 教学难点: 能在参与活动探索中，理解物体的特征，激发学生学习数学 的兴趣。 教学过程： 一、问题情境 1.今天老师邀请了一位客人，大家想认识一下吗？这位客人是来和我们 一起玩转数学参与大闯关比拼游戏的，你们有信心夺冠吗？掌声欢迎 它吧！观察机器人是由哪几个图形组成的？ （播放视 频） 生: 球、长方体、正方体、圆柱组成的。 (板书) 师：是呀！其实呀，形状相同的物体都有着共同的名字，这就是我们 上节课认识的图形，同学们都没有忘记，很棒！ 2.进一步复习图形的特征。 球: 圆圆的，能自由滚动。 长方体：长长方方，有 6 个平平的面，无法自由滚动。 正方体：四四方方，有 6 个平平的面，无法自由滚动。 圆柱： 直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆平平的，在平地躺着能滚 动。 3.出示一组建筑的图片，都是设计师和建筑师的杰作，看看都有什么形 状，你们羡慕吗？同学们想不想也来做小小设计师-今天我说你做玩 转有趣的拼搭。(板书课题) （播放视频） 热身小游戏 准备好摸一摸，摆一摆。我说你做。 (根据老师口令摆出积木块). 圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力 。球 2 个 正正方方 6 张脸，平平滑滑都一样。正方体 2 个 上上下下一样粗，放倒一推就滚动。圆柱 2 个 长长方方一物体， 平平稳稳随处见。长方体 1 个 我说大家摆 (一名同学说要求，其他同学与口令一致) 搭一搭。 (1).先放两个正方体。先放两个正方体。 (2).在两个正方体的上面放两个圆柱。 (3).在两个圆柱的上面放一个长方体。 (4). 在长方体上面放两个球. 热身游戏后，开始我们的数学大闯关，准备好了吗？ 二、闯关环节 1、齐心协力 搭一搭 两个人一组，根据老师给你的图片，齐心协力，搭一搭。仔细阅读答 题卡，作答完成后拍照上传给老师。 答题卡，拍照（okay） 搭好积木的同学展示自己的图形。同学互相交流，小组汇报结果， 第一关大家顺利通过，给自己一个鼓励吧，我们接着迎接下一关的到 来。 看来同学们已经认识了这么多图形，我们就继续额来挑战下一关。 2、勇者游戏 数一数 （不同的图形分别有几个）选择题 客观选择 形成统计 找同学汇报 3、冒险乐园 ，分一分。 老师遇到了一个难题，不知道应该怎样解决，现在你们需要帮助我， 我看到了很多物品在一起，我弄不清楚怎样来分类，你们帮我解决好 吗？ 答题卡 拍照 展示同学答案并解答 同学们真是太聪明了，帮助老师解决了大困扰，接下来继续闯关吧！ 4、找朋友，玩一玩。 填一填，球、长方体、正方体、圆柱分别有几个？ 客观填空 形成统计 学生解答并分享答案 经历了前四关的挑战，同学们是否多下一关更有信心了。 5、争星挑战你真棒，每幅图中各有几个小正方体 答题卡 拍照 找同学汇报 三、课堂总结 同学们通过今天的挑战赛，相信你们对图形的认识更加牢固了， 大家表现得非常棒，今天我们活动的主题是，我说你做“有趣的拼搭” ， 为什么是有趣的呢？通过活动我们发现了什么?学到了哪些知识？课后 我们还可以去找一找生活中与长方体、正方体、圆柱和球有关的物品， 建筑与同伴们说一说，或把它们介给你的爸爸妈妈。肯定学生的成绩 和进步调动学生学习数学的积极主动性，鼓励学生继续努力。