七 加与减（二）-有几只小鸟-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：60cb2).zip

有几只小鸟教学设计 教学目标 1、探索 7、6 加几的进位加法的计算方法。 2.能运用所学的知识解决实际问题。 教学重点：能正确计算 7 加几、6 加几掌握口算方法。 教学难点：培养迁移能力，会举一反三。 一、创设情境，导入新课。 （1）听唱歌：快乐的节日 师：在这首歌曲中，出现了什么小动物。 生：小鸟 师：那今天我们就来学习跟鸟有关的话题。出示课题：有几只小鸟？ 出示教学目标 （2）出示主题图 你们得到哪些数学信息？ 生举手发言 （3）得出结论：树上有 7 只小鸟，又飞来 6 只，那同学们怎么提问？怎样 计算？ 生回答得出问题：一共有几只？ 列式：7+6= 师：那同学们你们是怎样计算的？ 二、合作探究，学习新知。 1、共同学习 7+6. （1）用“凑十法”来计算 找学生说说怎么凑十 （2）指名汇报。（指名到讲台前，边操作边讲解，师点拨） （3）同桌之间动手摆小棒，说一说可以怎样想？利用圈一圈把小棒圈起来 算。 （4）用计数器的方法。 （5）口算方法。 2、圈一圈，算一算。 进一步体会“凑十”的策略和计算过程。（让学生在课本上做） 展示学生课本，师讲解 3、 想一想，填一填。 （ 意图：（1）巩固学生的计算技能；（2）通过计算，观察、继续填写算 式，引导学生发现算式之间的规律） 三、巩固练习，加深体验。 1、指导学生一起来摘苹果，体会得数 11、12。 让生上来摘苹果，得数凑 11、12。 2、指导学生用数字卡片来做游戏。 一起来找朋友凑 11。 同桌一起来凑 11。 3、口算 出示卡片，让学生自己来玩凑数游戏。 （教师放手，让学生大胆尝试，独立探究，开拓思维。） 4、知识拓展 开动脑筋 五、 课堂小结，优化算法。 今天我们发现可以用很多种方法来计算 7、6、5、4、3、2 加几，你能说一 说这些方法吗？你觉得那种方法简便就用哪种方法来计算。 板书设计： 有几只小鸟 一共有几只小鸟？ 7 + 6 =13 7 + 6 = 13 3 3 3 4 教学目标： 1.探索7、6加几的进位加法的计算方法。 2.能运用所学的知识解决实际问题。 课前热身： 4 5 6 7 3 （ ） 3 （ ） 3 （ ） 3 （ ） 1 234 7+3= 7+3+2= 7+3+4= 7+3+1= 7+3+6= 7+3+5= 10 12 14 11 16 15 十加几就等于十几 比一比 7+ 613 13 7 6 33 13 7 6 34 1111 1 1 12 11 12 11 9 8 10 1 111 丰收的 季节，让 我们一起 来摘苹果 吧！ 数字卡片游戏（凑11） 1.师生互动，师出示卡片，生找出卡片凑成11 2.生生互动，同桌之间用最快的速度凑成11 开开开开动动动动小小小小脑脑脑脑筋筋筋筋 1.下列数字先算哪两个算得最快。 7 8 4 3 6 5 2 6 7 +=16 - =2 代表几？ 代表几？ =8 =10 今天学习了什么？ 谢谢 ！