五 位置与顺序-左右-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：40227).zip

北师大版 一年级上册 第五单元 位置与顺序 左 手 右 手 说一说：你的 两只小手可以 做什么呢？ 左手 左眼 左脸 左耳 左肩 左腿 左脚 右手 右眼 右脸 右耳 右肩 右腿 右脚 在桌子中间放一把尺子 把橡皮放在尺子的左边 把文具盒放在尺子的右边 把铅笔放在橡皮的右边 把小刀放在最右边 练一练练一练 说说你相邻的同学是谁说说你相邻的同学是谁 说一说，指一指 。 从左数 是第 个， 是第 个。 从右数 是第 个， 是第 个。 2 5 7 5 上楼左拐是小明家. 小明的家 左右教学设计 教学内容： 北师大版一年级数学上册左右 教学目标： 1.通过有趣的活动，领会左右的意义。 2.能有语言描述物体的左右位置关系。 3.能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。 教学重点： 使学生能正确、迅速地辨别左和右。 教学难点： 体会左和右的相对性。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，感知左右。 1、揭示课题 师：上课之前老师放了一首歌曲，你们觉得好听吗？生：好听 师：认为好听的举手？ 师：告诉老师你举得是哪只手？生：右手 师：对这只手就是右手，快速的举起你们的右手，老师写，你们读（板书：右）那么相反 的那只手就是左，好快速的举起你们的左手。 师：这节课我们就一起来学习“左右” 。 （板书课题：左右）来学习怎么样区分左右。 师：你会用右手做哪些事？ 师：你的左手又会做什么呢？ 师：看来，左手、右手真是一对好朋友，配合起来力量可大了。那我们看看自己的身体， 你还能找出这样一左一右的好朋友吗？找找看。 （学生从自己身上找。 ）请个别学生说一说。 板书出示：我们的左手边就是我们的左边，我们的右手边就是我们的右边。 2、做游戏，感知左右。 游戏：我说 你做 师：大家观察的真仔细，找到这么多一左一右的好朋友，老师真佩服你们！现在，咱们来 做个“我说 你做”的游戏好吗？ 师：左手摸左耳 右手摸左肩 左手摸右腿 用左、右说一说 （1）介绍左、右的同学 师：你们说的真好，大家看，今天有这么多的老师和我们在一起，谁能向大家介绍介绍你 左边和右边的伙伴呢？ （请个别学生说一说） （请个别学生说一说） 师：为了奖励你们我们再做个游戏好不好？生：好 师：指生上来师范，一人下口令，另一人站到他的左右边上。 师：你们太聪明了，能帮帮老师吗？ 过渡：同学们的反应真快，那让我们来活动活动我们灵活的小手吧！ 二、通过实践操作，理解左右。 1、摆一摆 师：现在请同学轻轻地打开文具盒，拿出你的尺子放在桌上，拿出橡皮放在尺子的左边， （让生上前摆。 师：你为什么摆到直尺的这里。 生：这是直尺的左边，你怎么知道是左边啊？ 其他学生也考虑 师小结：直尺的左边也是我们的左边（板书） 师：把铅笔盒放在尺子的右边，生摆 考虑为什么摆在直尺的这边。生回答：直尺的右边也是我们的右边（板书） 师：把铅笔放在橡皮的左边。 师：同学们摆得非常认真，为什么摆在这里 师小结：是啊这就是我们判断物体左右的方法：物体的左右就是我们的左右， 。 （课件出示图片） 师：现在我们玩个口令游戏吧，你们可得注意了？ 师：尺子左边的是什么？尺子的右边的是什么？ 从左数第二个是什么？从右数第三个是什么？ 2、做一做 师：谁还能像老师这样提问题。生提问题并回答。 和你的同座玩玩这个游戏。 三、左右的应用。 过渡：大家说的真是太棒了，那请大家来帮帮东东吧！ 1、课件出示小猫到小兔子家做客的主题图。 师：星期天，东东想到小明家去玩，可他只 师：你们愿意帮帮小猫吗？让生画，再来讲。 2、出示书上 67 页第三题。 3、记得小明家住在三楼的左边，大家能告诉他小明家住在几号房吗？ 观察示意图说一说。 （生：小明家住在 7 号，因为三楼的左边是 7 号。 ） 四、联系生活实际，体验“相对”左右。 1、想一想 师：刚才同学们帮明明解决了困难，那么也请你们回答老师一个问题，出示上下楼小朋友 们都是靠右走的吗？ 师：对了，我们面对面站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相反。 总结出：方向不同，左右不同。 六、全课总结，体验成功。 通过这节课的学习，你有什么收获？你认为这节课最有趣的是什么？ 师生共同交流。