1、新北师大版一年级数学上册有几棵树新北师大版一年级数学上册有几棵树 （8 8 加几的进位加法）教学设计加几的进位加法）教学设计 教学目标 1、 经历探索 8 加几的计算方法的过程，能正确计算 8 加几的加法。 2、 能运用所学的知识，提出并解决相应的简单的实际问题。 教学重点 掌握 8 加几的计算方法。 教学难点 体会不同的“凑十”方法。 教学方法 问题探究 教具准备 课件，小棒。 教学活动设计 修订 一、游戏导入 师：我们来做一做找朋友的游戏，老师问你们答。9 的好朋友是几? 二、创设情境，提出问题 还记得春姑娘来了，万物都睁开了眼睛，冰雪融化了，柳树发芽了， 动物们乐了，这种景色美吗？ 师：
2、为了让天更蓝，水更绿，人们将每年的 3 月 12 日定为植树节， 这一天人们都要种很多很多的树绿化我们的环境， 学校也为了保护环 境， 使小朋友有更好的学习氛围， 淘气他们在校园里开展了植树活动， 这是他们一年级两个班的植树情况：出示课件 先引导学生观察情 境图，数一数一班种了几棵树？ 师：我们再来看看二班种了几棵树？ 师：从图中你都知道哪些数学信息？可以提出哪些数学问题呢？ 三 、探索新知 1、师：我们来一起解决“两个班一共植了多少棵？” 想一想，你是如何列式呢？ 生：8+6 或 6+8 2、师：请同学们先试着做一做，可以把我们的好朋友小棒找来帮忙， 用它来帮一帮。 师：把你认为好的想法说给
3、小组的同学们听听吧！ 3、 全班交流 8+6 你是怎样算的？ 谁来展示一下你们小组的方法？ 小组讨论交流，寻找最优计算方法。 4、观察这两个算式，看看它们有什么共同点？这两种方法你觉得哪 个计算更简便呢？ 5、试一试 8+8= 7+8= 8+4= 5+8= 6、小结：通过刚才的学习，我们学会 8+几的加法，在计算时，我们 往往看大数，分小数，先凑十，在计算，这样计算起来更简便。 四、巩固练习 1、圈一圈，算一算。 读图，动手圈一圈，如：先把 10 个圈在一起，再计算出结果。 2、指导完成练一练。 第 1 题：通过摆一摆，结合数学模型来巩固“凑十”法。 第 2 题：通过圈一圈，算一算，体会“凑十”的过程，巩固“凑十” 的计算方法。 第 3 题：结合图进一步巩固进位加法。 第 5 题：通过连一连来巩固进位加法。 第 6 题目的：结合生活实际问题，运用进位加法来解决问题。 五、在这节课有哪些收获？请一位小朋友给大家说一说。还有哪些问 题没有解决？
