1、好壮丽的一个家教好壮丽的一个家教学设计学设计 教材分析 : 本篇课文重在让学生领略祖国的大好河山，激发学生对祖国的 爱。课文中用名胜古迹激发学生对祖国壮丽山河的赞叹，再引申出爱 祖国的主题。我想把对大家的爱分解到对小家的爱，在爱小家的基础 上，实现对学生爱祖国的教育，把爱具体化。 学情分析 : 我上课的学校处于农村，学生家庭条件不好，很多学生都没有外 出旅游的经历，对祖国大好河山没有初步的感受，能用简单的语言描 述所学的或从电视中看到的风景。 二年级的学生对祖国大家庭的认识 很模糊，对祖国的爱更不知如何表达，所以在教学中，我由小家引入 大家，由对小家的爱到对大家的爱，把爱落实到生活中的点点滴滴
2、， 让爱变得具体可行，而不再是一句口号。 活动目标 : 1、能理解中国是我们共同的家，对大家有一个初步的认识。 2、了解祖国壮丽的河山及美景，点燃学生对祖国的爱。 3、能用具体的方式表达对祖国的爱。 教学重点 ： 感受祖国大家庭的美，体会山河的壮丽，激发学生对祖国的爱。 教学难点 ： 由对祖国美景的赞叹，上升到对祖国的爱，并把爱具体到实际可 行的地方。 活动过程 一、情景导入。 同学们，大家好，今天老师给大家带来一幅图，（出示一个房子 的图形， 贴上） 看看这是什么？房子里住进了爸爸妈妈和可爱的孩子， 它就不再是一个普通的房子，而变成了一个家（板书：一个家）。我 们每个人都有一个家，你能告诉老
3、师你的家什么样子吗？（生回答： 我的家有沙发、电视、洗衣机、可以变色的台灯） 听了小朋友的 介绍，老师觉得你们的家非常漂亮。这是我们每个人的小家。除了这 个小家之外，我们每天生活的地方，都是我们的家。比如：学校是我 们的家，蒙城是我们的家，安徽是我们的家，全中国人民共同的家就 是（生齐答：中国） 对，祖国是我们共同的家，我们每个人都生活 在祖国温暖的怀抱里。 同学们介绍了自己的小家，那我们的大家庭 里有些什么，你能说一说吗？（生回答：有房子、有绿树、有可爱的 小动物、花花草草、美丽的风景） 二、感受祖国的壮美。 同学们说了这么多，现在我们一起去逛逛吧。（出示幻灯片，教 师配乐解说） 欣赏了祖国
4、大家庭的风景，你觉得我们这个家是个怎 样的家？ （生发言： 美丽的家、 漂亮的家、 可爱的家、 壮观的家） 既壮观又美丽的家是什么样子的家?（生答师板书：壮丽的） 三、说说祖国的美。 1、我们的中国大家庭如此壮丽，你去游览过吗？你去过哪里？ 请你把那里的美景介绍给大家。 （抽学生发言，用几句话介绍她去过 的地方）。 2、如此壮丽的一个家，值得每一个人去爱她。古往今来，多少 文人墨客写下诗篇赞美我们美丽的祖国，老师今天给大家带来了一 篇，我们一起去欣赏一下。（师配乐朗诵诗歌中国大地） 多么辽阔，多么壮丽 这就是中国大地 九百六十万平方公里 这就是中国大地 五谷丰盈，瓜果甜蜜 牛羊肥壮，百姓乐业安
5、居 啊，中国大地，中国大地 美丽富饶的土地 江河清澈，山峦翠绿 这就是中国大地 时时刻刻发生着奇迹 这就是中国大地 黄河长江荡漾着千古神奇 这就是中国大地 城乡巨变，山河秀丽 百业兴旺，人民欢天喜地 啊，中国大地，中国大地 美丽富饶的土地 四、爱我们的祖国。 多么美的诗，多么美的一个家，你们想读一读吗？（学生在音乐 中自由朗诵。）小朋友,我们可以怎样来爱我们的家呢？有一个小朋 友写下了他的想法，我们一起去看看。（出示幻灯片，读一读）你有 什么其他的想法吗？（生发言：爱学校，爱我们的教室，好好学习， 建设祖国） 五、教师小结，结束新课。 同学们,让我们从现在开始，一起来爱我们的家。我们不仅要爱 我们的小家， 更要爱我们的大家庭。 爱家， 从身边的小事做起； 爱家， 就要看我们的实际行动。让我们一起努力，把祖国大家庭变得更加壮 丽。孩子们,让我们在歌声中一起为祖国祝福，祝福她永远壮丽！ （播 放大中国，师生齐唱，在歌声中结束新课。）
