1、可爱的校园可爱的校园 准备课 教学内容教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册 23 页“可爱的校园” 教学目标教学目标 1. 在学生已有生活经验的基础上认识数学理解数学信息的含义。 2.通过对校园情境图的观察，引导学生进行有序观察,初步形成良好的观察 习惯。 3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。 教学重点教学重点 在学生已有生活经验的基础上认识数学理解数学信息的含义。 教学难点教学难点 初步建立数感，感知数学与生活的联系。 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 一、创设情境，引入教学。 小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我是你们的数学老师，接下来 我要和同学
2、们一起学习数学这门课程。你们喜欢数学吗？ 二、新知讲授 活动一：你们知道数学是什么样子吗？ （学生自由回答） 活动二：数学就在我们身边（观察我们的校园） 1在我们的校园里你都看到了什么？ （我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有很多很多小 朋友） 2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ （我看到了 1 个老师，我看到了 2 个篮球架，我看到了有 6 个年级，我看到 了） 教师：你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室 和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困 难就来找我好吗？ 活动三：动物王国的校园 教师：动物王国的动
3、物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想 到它们的学校去看看吗？ 学生： （想） 1出示主题图： 2观察小动物 （1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子） （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有 6 只小熊） （3）我们一起数一数，看看是 6 只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？（有 4 只小松鼠） （5）小兔子呢？（有 2 只小兔子） （6）它们的老师是谁呀？（大象） （7）有几位老师呀？（1 位） 3用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）
4、4观察静物 教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？ 5小结 （1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什 么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？ （2）教师：有没有更好的参观办法呢? （3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？ （从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到 小） （4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。 活动三：有序观察 1由门口开始参观 门外：看到了 2 只小兔子，3 只小松鼠 门口：有 1 只大象，它是这里的老师 门上：有 5 个大字（欢迎新同学） 门边：有 7 朵花 学校里和学校外一共有 6
5、只小熊 学校里：有 3 个教室 天上：飞着 9 只小鸟、10 只蝴蝶、学校后面有 8 棵松树 2从上到下看 天上：9 只小鸟，10 只蝴蝶 中间：8 棵松树、3 间房子 地上：跑着小动物有 6 只小熊、4 只小松鼠、2 只小兔子、1 头大象 门的附近：门上有 5 个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有 7 朵花 3从左到右或从右到左 左边开始有花，左右一共有 7 朵花，1 位大象老师、2 只小兔子、4 只小松 鼠、5 个字、3 间教室、6 只小熊、9 只小鸟、10 只蝴蝶、8 棵松树。 4按照数量从小到大 1 头大象 2 只小兔子3 间教室4 只小松鼠 5 个字 6 只小熊 7 朵花8 棵松树9 只小鸟10 只蝴蝶 三、课堂总结 这节课你们表现的都非常棒，谁能说说这节课都有什么收获呢？ （这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学） 四、布置作业 课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天 上课和大家一起交流。 板书设计：板书设计： 可爱的校园 12345678910 教学反思教学反思：
