1、部编版三年级语文下册 4昆虫备忘录教学视频、知 识点、练习 2021-01-07 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 【同上一堂【同上一堂课课】 电电子子课课本本 知知识总结识总结 多音字：多音字： 似 s （似乎）（sh 似的） 壳 k（贝壳）qio（甲壳） 近近义词义词： 琢磨思考过去从前灵敏敏锐 收拢合拢漂亮美丽 反反义词义词： 完整残缺喜欢讨厌灵敏迟钝 收拢舒展严丝合缝漏洞百出 理解理解词语词语： 琢磨：思索；考虑。 形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。本文中指相貌、 样子。 款款：慢慢地。 严丝合缝：指缝隙密合，也用来形
2、容言行周密，没有一点儿漏洞。 复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等 节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。 备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语 音资料。 词语词语搭配搭配 视觉(灵敏)颜色(鲜艳)身体(粗短) 词语词语拓展拓展 AABB 式式词语词语：顺顺溜溜简简单单密密麻麻 整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆 句子解析：句子解析： 1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅, 严丝合缝。 这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑 绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫
3、的喜爱之情。 2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。 省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名 字。 问题归纳问题归纳： 1、“我曾经想过：如果人长了一对复眼”你能想象写出人长了一对复眼后 的景象吗？试一试。 人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书， 那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有 近视眼了但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前 就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。 2、课文中你最感兴趣的内容是什么？ 我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可
4、是 飞行时怎么那么笨。“呜扑！”就摔晕了。 3、如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？ 我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫“星”， 不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落 下，折好黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人 类的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。你知道我 是谁了吗？ 课课文分析文分析： 本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文，包括 4 篇科 普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们 各自的小秘密。语言生动、有趣，很诙谐。描述生动，特
5、点突出，表现 了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。 课课文主文主题题： 这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、 蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介 绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 参考答案： 一、看拼音，写词语。 蚂蚱捉摸丝绸瞎点 掌握黑斑距离益虫 二、比一比，再组词。 昆（昆虫）录（录取）距（距离）绸（丝绸）膜（薄膜） 混（混杂）绿（绿色）拒（拒绝）惆（惆怅）模（模特） 三、填写合适的词语 朱红的（硬翅）黑色的（小圆点）完整的（形象）尖头的（蚂蚱）一 段（距离）一只（独角仙）一对
6、（复眼）一泡（口水） 四、解释下面划线的字词。 1、瓢虫款款地落下来了。（慢慢地） 2、它的甲壳多为深色，挺硬的。（很） 3、抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。（表示程度最高） 4、从头到脚，约有两寸。（大概） 五、写出下面标点符号的作用。 1、（瓢虫）折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜。（表示解释说 明。） 2、吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（表示 声音延长。） 3、小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。 （表示列举的省略） 六、阅读原文，回答下面的问题。 （1）什么是复眼？ 好多小眼睛合成一个人的眼睛。 （2）在思考复眼怎么看东西这个问题时，作者用了“琢磨”一词，说 明了什么？ 说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。 （3）有复眼的昆虫有什么特点？ 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
