1、部编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生 活教学视频、知识点、练习 2021-05-14 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 祝大家毕业快乐！ 同不微同不微 课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 课课文分析文分析 老老师领进门师领进门 一、句子解析：一、句子解析： 1、我听得入迷，恍如身、我听得入迷，恍如身临临其境，田老其境，田老师师的的话话戛然而止，我却仍在戛然而止，我却仍在发发 呆，直到三年呆，直到三年级级的学兄的学兄捅捅了我一下，我才惊醒。了我一下，我才惊醒。 这句话是围绕句子中“入迷”这个词语来写的，田老师讲故事娓娓动 听、引人入胜、身临其境；
2、“我”喜欢听田老师讲的故事，有种身临其 境的感觉，“我”被田老师的文学艺术吸引了，感染了，从此“我”爱上 了文学。 2、我在田老、我在田老师门师门下受下受业业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入四年，听到上千个故事，有如春雨点点入 地。地。 田老师口才好，文笔好，想象力丰富，还教给我做人的道理。他那上 千个故事不仅把作者引入令人神往的境地，而且大大激发了他的想象 力，激发了“我”编故事的欲望，这样也就把“我”领入了一扇文学创作之 门。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”田老师的 教学方法真高明! 3、谈谈起往事，我深深感起往事，我深深感谢谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种他
3、在我那幼小的心田上，播下了文学的种 子。子。 我深深的感谢田老师在我的幼小的内心深处，诱发了对文学的爱好， 形成了从事文学的愿望，打下了文学的创作基础。 4、老、老师摇摇头师摇摇头，说说:“这这不不过过是无心插柳柳成是无心插柳柳成荫荫啊啊!” 这句话反映了田老师的谦虚。当年只不过是讲讲故事而已，不必感 谢。他当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。“作者的成功并不是 他的功劳，而是作者自己努力的结果”。 5、“十年十年树树木，百年木，百年树树人人” 比喻人才的培养是百年大计；形容培养人才不容易。 6、插柳之恩，、插柳之恩，终终身身难难忘。忘。 老师对“我”的教育、培养，我不能忘记;即使是小的恩情
4、“我”也不能忘 记。这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨 大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。 二、二、问题归纳问题归纳： 1、老、老师领进门师领进门”中的中的“门门”指的是什么指的是什么门门? 文学的大门、文学殿堂的大门。田老师把“我”领进了文学殿堂的大门! 田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我”幼小 的心田生根发芽了。 2、从哪些地方看出田老、从哪些地方看出田老师师是一位是一位讲讲故事高手故事高手? 田老师讲故事娓娓动听、身临其境、引人入胜。从“我听得入迷，恍如 身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅 了我一下，我才惊醒。
5、”“ 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。” 这些语句中可以看出。 3、你体会到了作者、你体会到了作者对对田老田老师师有什么有什么样样的情感？的情感？ 培养一个人才要花费很多的心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有 特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。 作文上的作文上的红红双圈双圈 一、一、问题归纳问题归纳： 1、文章写了一件什么事、文章写了一件什么事?表表现现了作者什么了作者什么样样的思想感情的思想感情? 文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆 续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激 之情。 2、“我我”的作
6、文的作文补补考有着怎考有着怎样样一段平凡的一段平凡的经历经历? 贴在报告栏上发表在县办刊物上发表在地区刊物上发表 在正式刊物上。 3、当、当“我我”听听说说作文被作文被贴贴在在报报告告栏栏上上时时，“我我”有什么表有什么表现 现? “我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的 迫不及待。” 4、“红红双圈双圈”给给“我我”这这一生一生带带来了怎来了怎样 样的影响的影响? “我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。 二、体会写法二、体会写法 作文上的红双圈这篇课文通过描写因为一篇作文的成功，给了 作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家 一事
7、，表达了作者对老师的感激之情。 文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生 的引领作用。作文补考可以说是作者成长中的一块里程碑，而老 师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。可见，有时候， 成功就来自于一点小小的鼓励。 习习作范文作范文 难难忘小学生活忘小学生活 像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心扉中，小学时代 的生活恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章！小学 的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味似乎在班级里还回荡着我 们朗朗的读书声，在操场上仿佛缭绕我们的欢声笑语，在校园里还有 我们嬉戏的身影每一个角落里我们曾留下过难忘的回忆。往事还 历历在目，记忆犹新
8、。 岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡 淡苦瓜汁苦尽甘来我的老师，我的同学，我的教室，我的课 桌，让我难以忘怀：小学生活中，是他们陪伴我走过来。五年级的武 术操，我印象最深刻的是老师因为没教好我们而自责得流下眼泪。因 此，那时，我常常在家不断地锻炼武术操，希望到比赛那天能得个第 一回来送给老师，希望老师像以往一样和蔼可亲，美丽动人，最重要 的是希望老师再次微笑！当广播通知我们去比赛的时候，“唰”大家起 身奔向操场跑道中心，随即三场就是我们六四班期待已久的武术操比 赛。那时我们心中，涌动着一股难以言状的激动。大家目蹬蹬地望着 那金光闪闪的奖状，老师对我们的期望已经成了我们心
9、中的动力，我 们渴望拿到第一。“叮”的一声，武术操的音乐响起，我们准备好了， 大家都涨红了脸，都使出九牛二虎之力，与此同时，老师似乎也在为 我们加油。我们坚持着，不管是暴晒还是炎热我们都因信念而为动 力，坚持着、努力着！真是“皇天不负有心人”！我们赢了，得了第 一，我们用实际行动终于拼得了第一，千言万语化作我们溢出眼眶的 泪。是幸福的泪。开心的泪。激动的泪。 时光飞逝，不知不觉，眨眼六年的小学生活即将过去了。烟墩下 的那所历史悠久的学校，正是我的母校荣根。这里绿树成荫，这 里书声朗朗，这是我们的摇篮荣根的摇篮。在这里，我们留下了多少 童年的足迹，多少快乐的笑声。小学的生活是多么难忘啊！ 再再见
10、见了，了，亲爱亲爱的母校的母校 时间过得真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样地过去了。 如今，我就要毕业了，就要告别亲爱的母校了。小学的生活是多么令 人迷恋而依依不舍，而现在我们就要分道扬镳了。 我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一株幼苗，受老 师的灌溉。似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕 着我们的嬉戏声，在校园里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我 们都曾留下难忘的回忆。 在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到 了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的 回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们 现在就要毕业了
11、，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师 长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我 们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。 如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们 的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校 园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天 相处的日子。 天下没有不散之筵席，光阴一去不复返。再见了，亲爱的同学； 再见了，敬爱的老师；再见了亲爱的母校！我永远记住师长的教育， 做个有作为的人。 难难忘的小学生活忘的小学生活 小学只有六年。有时候我会想，六年，一眨眼就过去了，却又好 似很长，因为在这六年里，发
12、生了许许多多令人难以忘却的事。 陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀！老师常会说，我们是她 教过的最难教的学生。曾经，我们让老师为我们的各种事情操心 学习、值日、做人而我们又能报以什么呢？记得有一次，我没 有完成作业，老师发现我没交，赶快过来问我。我心想，会不会又要 挨骂了?我灵机一动，说：“老师，我忘带了。”老师听了，叫我下午 带过来。可我并没有因为老师的话而感到放松，反而觉得自己做错 了。于是在课间，我把事实告诉了老师，但令我万万没想到的是，老 师没有生气，她语重心长地对我说：“孩子，做错了事要勇于承认， 不要逃避，一味的逃避只会酿成更大的错误。”我听了老师的一番教 诲，心里豁然开朗。老师，
13、永远是我们最好的园丁，她把我们这些小 树的坏树枝，不好看的枝叶剪掉，让我们慢慢长大。 我的小学生活中还有很多必不可少的同学，他们总是给我很多帮 助，很多关心。还记得吗？我们在一起打打闹闹，做着各种有趣的游 戏，还有那次，我们在一起滑旱冰的时候，我不小心摔倒了，摔得很 疼，我哭了出来，是你们扶着我去了医院，并且安慰我，使我忘记了 疼痛总之，同学们是我最宝贵的财富。 小学生活就要结束了，回忆着曾经美好的每一天，我发现我对小 学生活有着深深的不舍和眷恋。 令我最快令我最快乐乐的一件事的一件事 时间长河在不断流逝，转眼间，五年的小学生活过去了，但在我 成长中有一件事一直令我记忆犹新，提起高兴的事真是数
14、不胜数。 那是今年六月，学校举行了一次隆重而又别开生面的篮球比赛。 预赛那天，我来到操场，只见平时冷冷清清的操场变得人山人海，篮 球场被围得水泄不通，拉拉队的助威声震耳欲聋。 比赛即将开始，双方运动员正在做准备运动，虎视眈眈，神情十 分严肃，正在商量对策，比赛开始了，裁判员把球高高地一抛，双方 争球队员纵身一跃，把球一挑，球到了小帅手里，他像闪电一般绕过 一名防守队员，双手高高举起向上一跃，把球准确无误地投入篮框， 全场一片欢呼。小刚抢到了球，他翻飞猛进，令人眼花缭乱地运球， 出其不意恰倒好处地传球，立刻组织了好几次有威胁的进攻.余德橹也 不甘示弱，他快速的运球，左冲右突来到篮下，跃起，抬臂，
15、压腕， “刷-“一个干净利落的空心球。 小明也来耍耍酷，他脸涨地通红双手拿着球，两只胳膊摆动着， 晃过对方两名防守队员的防守，两个箭步，一个腾空，投进一个两分 球。董杰也来露一手，只见他稍稍稳定一下呼吸，投出一个“高抛球 “，“嗖的一声球应声入网。对方呆若木鸡，被打得束手无策，只能望 球兴叹。 最终，这场早无悬念的比赛以我们班的大胜而告终。 通过这件事，我明白了一个道理：只有团结合作，才能取得成 功。 难难忘小学生活忘小学生活 时光易逝，转瞬之间，时间的轮已经转了六圈，我们在小学的时 光也度去了六年。在这即将过去的六年里，我得到了许许多多的珍贵 的东西。在这六年里，也对母校饱含了深深的情感。
16、记得六年之前，我第一次来到学校，第一次走进教室，初来乍到 的我面对一片陌生的学校和同学，初到的惊奇中夹杂了份不适。弹指 六年过去，陌生的校园已变得亲切，如今与曾经生疏的同学也结下了 友谊，在学校的生活中，我得到了一份珍贵的礼物丰富的知识、高 尚的品质与深厚的友谊。老师的教导让我们领悟了道理、增加了知 识，同学之间相处让我们明白了团结和友谊。六年，说长，却只是漫 漫人生路的开始；说短，却能使一个人改变许多：由初入学的懵懂无 知，到现在的知识渊博；由初入学的幼稚可笑，到现在的成熟稳重； 由初入学的胆小怕事，到现在的勇敢坚毅这样的变化还有许多许 多，都铭刻在了六年的岁月之中，此刻，我又想起了校园里洋
17、溢的欢 笑和飞扬的快乐，又回想起了教室的朗朗书声、音乐室的悠扬琴音、 升旗仪式上庄严的队礼 往事如烟一般的飘散了，却又飘入了我们的心灵深处，浮现在我 们眼前，记忆犹新。这都是我们快乐的影子，可真是我们记忆宝库中 的一颗明珠啊！ 啊！我就要阔别这亲爱的母校了，离开亲爱的同学们，离开敬爱 的老师们。 啊！感谢老师的培养和关怀，感谢母校对我们的教育。 难忘小学生活，铭刻在心中。 再再见见了，母校！了，母校！ 宝贵的时间像流水般的过去了，我的小学生涯也已翻到了最后一 页，很快，我们就要重重地合上这一本小学。 离别，离别应该是痛苦的,我幻想着,当我们几个伙伴背起承重的压 力离开束缚我们自由的母校时,我们
18、心情是如此的激动,感觉像一只快 要飞翔于天空的小鸟,但是离别就在那一刻开始了,怀着激动的心,心中 的喜悦似乎把我们已融化了,可是当我们一只腿踏出校园的那一刻,不 知为什么,腿此时的这一刻似乎变的好重,我才明白,原来我们再怎么憎 恨这里,它毕竟是我们在一起生活过的地方,是有了感情的.可是总是在 这一刻才知道,对我们来说已经晚了呀! 黄昏，我慢慢地走进母校，细细观赏校园。那一片片鲜艳的晚 霞，犹如烧红的天空，映照着一棵棵巍然挺拔的大树、一朵朵色彩鲜 艳的花朵，它们不正记载着我们六个春秋的风风雨雨和那一件件令人 难忘的趣事吗！回想起，这是多么令人兴奋啊！ 走进教室，看着一排排整齐的课桌椅，同学和老师
19、仿佛都在眼 前，他们是在上语文课吗？怪不得听得这么津津有味。他们是在上数 学课吗？黑板上似乎出现了奇妙的“12345.”。耳旁，回荡着朗朗读 书声、老师讲解声、同学的欢笑声。六年间的酸甜苦辣像是放电影一 样在我脑中回荡，时而快乐，时而兴奋；时而悲伤，时而酸楚，这是 一种多么奇特的感觉呀！ 走出校园，已是晚上，马路上灯火辉煌，我回头看了看母校，深 情地说：“母校。我要和您说再见了，但您曾经的笑容永远留在我心 中。” 难难忘的小学生活忘的小学生活 光阴似箭，日月如梭，不知不觉我就要小学毕业了。在这六年的 小学阶段里，我发生过许许多多的事。经过这些事我才真正体会到- 团结就是力量；才真正知道老师对我
20、们每一个同学都是非常关心的。 我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。我们学校将要举办一个 文艺术表演，为了这个表演，学校里的每个班都忙着排练节目。当 然，我们班也不例外。我们表演的节目是“无奈的小鸡”，我们认真地 去排练节目。在排练中，我看到老师和同学们都辛苦了，连我自己也 觉得辛苦了，但我常鼓励自己：“加油！我一定行的！”经过这长久的 勤奋地排练，最后在文艺表演中获得了“第一名”。那时，我才真正体 会到-团结就是力量。我还记得在考毕业试前的一个星期，有一天， 我生病了。因为在那天晚上，我同时吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了 许多汽水，把肚子给吃坏了。到了第二天，我肚子非常痛，简直就比 死还难受。
21、那时在上数学课，我实在受不了了。我到姚老师那里去搽 药油和打电话给妈妈，姚老师和蔼地说：“怎么样？肚子还很痛吗？ 来！喝一些温水。”过了一会儿，老师又说：“怎么样？肚子还痛吗？ 你妈妈怎么还不来呀！”姚老师急得像热锅上的蚂蚁-团团转，又不停 地打电话给我妈妈。那时，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、 苦、辣、咸-真不是滋味。我只想对老师说：“谢谢您！”那时，我才 真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。 在这个小学毕业后，我最依依不舍的是老师和同学们。我会永远 记住这难忘的小学生活，这快乐的时光！ 师师恩恩难难忘忘 雪花飘过的冬日留下的印记，鸟儿划过广漠的天空留下生命的痕 迹。岁月的长河中
22、，每个人都有一段美好的记忆。 在这片神圣的土地上我亲爱的母校，是在这里让我掌握了许 多知识，光阴似箭，日月如梭，一转眼就小学毕业了，从一个不识字 的小男孩变成会背古诗 70 首的少年。在这个过程中我得感谢我的班 主任兼语文老师的李老师。李老师接班的第一天，见了他我就松了一 小口气，因为不再是以前那个严格的王老师做班主任，但换了一个男 老师我又有点担忧，怕这老师很凶，出人意料的是他走进来满面笑 容，让我心里的石头落下来。 有一次，我上课心不在焉，又在完成作业时拖拖拉拉，受到了他 的严厉的批评，慢慢地改正了，上课不会心不在焉，完成作业时没有 拖拖拉拉 但是有时候我作文写得精彩，那时他就会把我的作文
23、在全班朗 读，让同学共同分享我成功的喜悦。在语文课上的学习与交谈中我发 现老师他非常幽默，有时逗得我们哈哈大笑，让我们难以忘怀，上课 时还给我们讲一些课外知识。 他让我佩服的五体投地，因为他是我见过最有才华的老师，因为 他会教电脑、教英语、教语文，还会排课本剧呢！而且多次在西湖区 获奖。我平时比较调皮，但他还是耐心的叫我改正，虽然，有些方法 比较过分，但是，我知道他是为了我好才这样。 这片神圣的土地，丰富了我人生的经历。虽然，没有像美丽的花 朵般绚丽、如冬雪般纯洁，但是，非常充实美好。在这片神圣的土地 上开满了美丽的花朵，让全深圳闻到这感动的芬芳。 老老师师，我想，我想对对你你说说 是您，给了
24、我一把充满智慧的钥匙，让我开启通往成功的大门！ 是您，给了我一个多彩的梦想，让我曾幻想在知识的海洋中遨游！是 您，给了我一双勇敢的翅膀，让我不再胆怯，自由飞翔！我永远不会 忘记您，敬爱的陈老师！ 时光匆匆，岁月流逝，老师，是您给我留下许多美好的回忆，每 一件事都滋润着我的心田 记得有一次，春天的小雨淅淅沥沥的下着，我与几个同学在去学 校的路上，哼着歌谣，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁边的同 学想扶起我，也接二连三的摔倒了。“啊！好痛！”我自言自语道。起 来后一看，哇，一个个都成了泥人！我的膝盖上还摔了个口子，唉！ 这可怎么办啊！眼看着就要上课了，一个个满身泥水怎么上学啊，可 把我们急坏了！
25、没办法，我们在原地草草地清理了一下伤口，就一瘸 一拐的向学校走去。来到学校，只见您在讲台上焦急的转来转去，还 在不停联系着家长，到处打听我们的下落。当您看见我们后，既高兴 又生气，批评了我们。那一句句话里，蕴含着老师您对我们那无穷无 尽的关爱！ 老师，您的爱像一条美丽的彩虹，不出现在天空也不出现在雨 后，而出现在我们心中，默默的教会我们做人的道理！老师，您的爱 像一滴滴辛勤的汗珠，也许就是因为有汗珠的滋润，我们才会绽放得 如此灿烂！老师，您的爱像汩汩溪流，深深地流进同学们的心灵，滋 润着一颗颗稚嫩的心！ 敬意，总是与日剧增，感激，随着岁月增长！老师，谢谢您给我 们的一切！ 图图文文讲讲解解 同
26、步同步练习练习 第六第六单单元提升元提升练习练习 时间时间:90 分分钟满钟满分分:100 分得分分得分: 一、基础知识。(40 分) (一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是()。(4 分) A.堤坡(d)语重心长(zhn) B.河畔(bn)歪歪扭扭(ni) C.赫然(ch)用其所长(chn) D.模仿(m)误入歧途(zh) (二)下面几组词语,没有错别字的一组是()。(4 分) A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止 B.折腾亨受红双圈迫不及待 C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔 D.熏陶持教策画书无怨无悔 (三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12 分) 1.身临其境() A.来,到。B.挨着,
27、靠近。 C.遇到,碰到。 2.迫不及待() A.逼迫,胁迫。B.急促,急迫。 C.接近,狭窄。 3.引人入胜() A.胜过,超过。B.能承担,能承受。 C.优美的。 (四)根据要求,完成句子练习。(15 分) 1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6 分) (1)老师: (2)学生: 2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3 分) 有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每 天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟 铤而走险,误入歧途。 3.根据下面的情境,写临别赠言。(6 分) (1)给你最喜欢的一位老师: (2)给你最友好的一位
28、同学: (五)判断正误。正确的画“”,错误的画“”。(5 分) 1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田 老师以折柳枝的形式送别“我们”。() 2.作文上的红双圈一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红 双圈。() 3.给老师的一封信主要写了方老师“迎接新生、教我写字、鼓励 运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之 情。() 4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊, 把握自己,把握美好的未来。() 5.我为少男少女们歌唱中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少 男少女们听。() 二、积少成多。(10 分) 1.老
29、师领进门中,田老师教过我们的一首古诗是:“,。,。” 2.,;插柳之恩,终身难忘。 3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱,我歌唱,我歌唱那些,我歌唱。 三、阅读感悟。(20 分) (一)课内阅读。(8 分) 一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有 你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在 同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼 一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心 跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老 师给我的评价。 1.“我”写的作文的题目是()。(2 分) A.作文上
30、的红双圈B.补考 2.解释下面的词语,并用这个词语造句。(2 分) 迫不及待 (1)解词: (2)造句: 3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4 分) ()()()() (二)课外阅读。(12 分) 穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别, 可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。 语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进 去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么 做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。 有一次,穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文,有三百多位
31、 老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高 高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直 跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在 说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声 音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在 说:“讲得好!” 记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不 时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足, 但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。 下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩 “老鹰捉小鸡
32、”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼 睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎当心!我要捉住你们啦!”真糟糕! 末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯 弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!” 1.从文中找出下面词语的近义词。(4 分) 似乎()洪亮() 激励()赞扬() 2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2 分) 精神:活力;精力。活跃;有生气。人的意志、品质。英俊;相 貌、身材好。 (1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来 了。() (2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。() 3.缩句练习。(2 分) 这时,
33、穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。 4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4 分) 四、习作平台。(30 分) 题目:XX,我想对你说 要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同 学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。 (2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来 写出你心里想说的内容。 (3)表达真情实感,书写工整,不少于 500 字。 第六第六单单元提升元提升练习练习答案答案 一、(一)A (二)C (三)1.A2. B3.C (四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。 2.天上的云千姿
34、百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河 流。 3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小 的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您老师! (2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是 前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同 学情! (五)1.2.3.4.5. 二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花 2.十年树木百年 树人 3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量 三、(一)1.B 2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。 (2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。 3. 兴奋矜持小心翼翼激动 (二)1. 仿佛(好像)响亮鼓励赞许 2.(1)(2) 3. 眼睛投来目光。 4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回 答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师 用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热 爱。 四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写 作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹 议的写法,表达你心中的真情实感。 微信号：无二课堂
