1、部编版语文三年级下册语文园地一微课、知识点、练 习 2021-01-07 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 【同上一堂【同上一堂课课】 电电子子课课本本 知知识总结识总结 一、字一、字词盘词盘点点 1.字字 (1)难读难读的字的字 鸳鸳(yun)鸯鸯(yng)倦倦(jun)纤纤(xin) 豚豚(tn)款款(kun)绸绸(chu)膜膜(m) 掷掷(zh)约约(yu)斑斑(bn) (2)难难写的字写的字 溪溪:右右边边的的“奚奚”第五、六笔是撇折。第五、六笔是撇折。 聚聚:“乑乑”第一笔是平撇第一笔是平撇,不要少写撇画。不要少写撇画。 瓣瓣:左
2、左边边的的“辛辛”最后一笔是撇最后一笔是撇,中中间间的的“瓜瓜”要写得瘦要写得瘦长长。 蓬蓬:上下上下结结构构,“艹艹”盖住下面的盖住下面的“逢逢”,不要写成左右不要写成左右结结构。构。 痕痕:“疒疒”里面是里面是“艮艮”,不要写成不要写成“良良”。 (3)多音字多音字 2.词词 (1)必必须须掌握的掌握的词词 吹拂聚吹拂聚拢拢形式偶形式偶尔尔花瓣花瓣 莲莲蓬蓬饱胀饱胀破裂姿破裂姿势势仿佛仿佛 (2)近近义词义词 轻轻快快轻轻盈盈活活泼泼伶俐伶俐洒落洒落飘飘落落 聚聚拢拢聚集聚集烂烂漫漫灿烂灿烂偶偶尔尔偶然偶然 光彩光彩夺夺目目绚丽绚丽多彩多彩平添平添增添增添 清香清香芳香芳香赶赶紧紧赶快赶快
3、破裂破裂分裂分裂 姿姿势势姿姿态态仿佛仿佛好像好像雪白雪白洁洁白白 琢磨琢磨研究研究灵敏灵敏敏敏锐锐收收拢拢合合拢拢 喜喜欢欢喜喜爱爱掌握掌握掌控掌控讨厌讨厌厌恶厌恶 (3)反反义词义词 乌乌黑黑洁洁白白轻轻快快沉重沉重活活泼泼古板古板 聚聚拢拢分散分散伶俐伶俐笨拙笨拙偶偶尔尔经经常常 纤细纤细粗壮粗壮光彩光彩夺夺目目暗淡无光暗淡无光 展开展开收收拢拢饱胀饱胀干干瘪瘪破裂破裂完整完整 雪白雪白乌乌黑黑停止停止继续继续合成合成分散分散 完整完整残缺残缺灵敏灵敏迟钝迟钝收收拢拢散开散开 漂亮漂亮丑陋丑陋益虫益虫害虫害虫喜喜欢欢讨厌讨厌 硬硬软软粗短粗短细长细长 考考试试点睛点睛 反反义词义词是考是
4、考试试中的一个常考考点中的一个常考考点,常常见见的考的考查查形式有形式有: 找出下列句子中的一找出下列句子中的一组组反反义词义词。 写出下列写出下列词语词语的反的反义词义词。 (4)词语归类词语归类 带带有数字的有数字的词语词语:千条万条千条万条 类类似的似的词语词语:千千军军万万马马千姿百千姿百态态千奇百怪千奇百怪 ABCC 式式词语词语:波光粼粼波光粼粼 类类似的似的词语词语:小心翼翼小心翼翼风尘风尘仆仆得意仆仆得意扬扬扬扬 AABC 式式词语词语:翩翩起舞翩翩起舞 类类似的似的词语词语:斤斤斤斤计较计较滔滔不滔滔不绝绝井井有条井井有条 修修饰词积饰词积累累:乌乌黑黑的羽毛的羽毛剪刀剪刀似
5、的尾巴似的尾巴 轻轻快有力快有力的翅膀的翅膀活活泼泼的小燕子的小燕子光彩光彩夺夺目目的的图图画画 波光粼粼波光粼粼的湖面的湖面纤细纤细的的电线电线碧碧绿绿的大的大圆盘圆盘 嫩黄色嫩黄色的小的小莲莲蓬蓬雪白雪白的衣裳的衣裳瓷漆似瓷漆似的硬翅的硬翅 褐色褐色的口水的口水微微微微地吹拂地吹拂款款款款地落下地落下 “AA 地地”式式词语词语:静静地款款地静静地款款地 描写春天的描写春天的词语词语: 烂烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏苏 二、佳句二、佳句积积累累 1.描写春天的名句描写春天的名句 (1)迟迟日江山日江山丽丽,春春风风花草香。花草香。 诗诗人以人以“迟迟日日”领
6、领起全篇起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并并 使使诗诗中描写的物象有机地中描写的物象有机地组组合合为为一体一体,构成一幅明构成一幅明丽丽和和谐谐的春色的春色图图。 (2)竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝,春江水暖春江水暖鸭鸭先知。先知。 初春初春,大地复大地复苏苏,竹林已被新叶染成一片嫩竹林已被新叶染成一片嫩绿绿,更引人注目的是桃更引人注目的是桃树树上也已上也已 绽绽开了三两枝粉开了三两枝粉红红的桃花的桃花,色彩色彩鲜鲜明明,向人向人们报们报告春的信息。接着告春的信息。接着,诗诗人的人的 视线视线由江由江边转边转到江中到江中,那在岸那在岸边边期
7、待了整整一个冬季的期待了整整一个冬季的鸭鸭群群,早已按捺不早已按捺不 住住,抢抢着下水嬉着下水嬉戏戏了。了。 2.描写外形的句子描写外形的句子 一身一身乌乌黑的羽毛黑的羽毛,一一对轻对轻快有力的翅膀快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴加上剪刀似的尾巴,凑成了那凑成了那样样可可 爱爱的活的活泼泼的小燕子。的小燕子。 这这句句话话是是对对小燕子外形的勾勒。小燕子外形的勾勒。“乌乌黑黑”写出了燕子羽毛的写出了燕子羽毛的颜颜色色;“轻轻快有快有 力力”表表现现了小燕子的活了小燕子的活泼泼机灵机灵;“剪刀似的剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。写出了小燕子尾巴的形状。 3.描写描写环环境的句子境的句子 二三月的
8、春日里二三月的春日里,轻风轻风微微地吹拂着微微地吹拂着,如毛的如毛的细细雨由天上洒落着雨由天上洒落着,千条万条千条万条 的柔柳的柔柳,红红的白的黄的花的白的黄的花,青的草青的草,绿绿的叶的叶,都像赶集似的聚都像赶集似的聚拢拢来来,形成了形成了烂烂 漫无比的春天。漫无比的春天。 “千条万条千条万条”说说明了柳条多明了柳条多,体体现现了春天的勃勃生机。了春天的勃勃生机。“红红、白、黄、白、黄”写出写出 了花的了花的颜颜色多。色多。“都像赶集似的聚都像赶集似的聚拢拢来来”运用运用拟拟人的修辞手法人的修辞手法,写出了写出了 花、草、叶的多花、草、叶的多,形象生形象生动动地展地展现现出春天万物复出春天万
9、物复苏苏、花儿、花儿竞竞相开放相开放,活活泼泼 而而热闹热闹的景象。的景象。这这句句话话点明了小燕子的活点明了小燕子的活动动背景。背景。 4.描写描写动动作的句子作的句子 小燕子小燕子带带了它的剪刀似的尾巴了它的剪刀似的尾巴,在阳光在阳光满满地地时时,斜斜飞飞于于旷旷亮无比的天空亮无比的天空,叽叽 的一声的一声,已由已由这这里的稻田上里的稻田上,飞飞到那到那边边的高柳下了。的高柳下了。 “阳光阳光满满地地”写出了天气的晴朗写出了天气的晴朗;“斜斜飞飞”写出了小燕子的写出了小燕子的飞飞行姿行姿势势;“叽叽的的 一声一声”写出了小燕子写出了小燕子飞飞得速度快。得速度快。这这句句话话突出了小燕子突出
10、了小燕子飞飞行行时轻时轻快灵活快灵活 的形象。的形象。 5.比比喻喻句句 荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤挤挤的的,像一个个碧像一个个碧绿绿的大的大圆盘圆盘。 这这句句话话把荷叶比作碧把荷叶比作碧绿绿的大的大圆盘圆盘,突出了荷叶又突出了荷叶又绿绿又大又又大又圆圆的特点。的特点。“挨挨 挨挨挤挤挤挤”,一个一个紧紧靠着一个靠着一个,说说明荷叶密密明荷叶密密层层层层,数量很多。数量很多。这这句句话话写出了写出了 荷叶旺盛的生命力。荷叶旺盛的生命力。 6.排比句排比句 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小露出嫩黄色的小莲莲 蓬。有的蓬。有的还还是花
11、骨是花骨朵朵儿儿,看起来看起来饱胀饱胀得得马马上要破裂似的。上要破裂似的。 这这是一是一组组排比句排比句,写的是荷花写的是荷花刚刚开、全开、将开开、全开、将开时时的三种不同状的三种不同状态态。这这 句句话话中用中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀饱胀”等等词语词语,写出了荷花花写出了荷花花 瓣儿的数量、瓣儿的数量、颜颜色色,以及花的以及花的样样子子,十分生十分生动动形象。形象。 三、考三、考试热试热点点 1.古古诗诗三首以默写和填空的形式三首以默写和填空的形式进进行考行考查查。 2.燕子第燕子第 13 自然段自然段,要求背要求背诵诵,一般会以原文填空或一般会以原文
12、填空或课课内内阅读阅读的形的形 式式进进行考行考查查。 3.荷花第荷花第 24 自然段自然段,要求背要求背诵诵,一般会以原文填空或一般会以原文填空或课课内内阅读阅读的形的形 式式进进行考行考查查。 4.昆虫昆虫备备忘忘录录一文一文对动对动物的外形描写比物的外形描写比较较多多,经经常以仿写常以仿写动动物的外形物的外形 来来进进行考行考查查。 四、四、“1+X”阅读阅读 推荐篇目推荐篇目:朱自清春朱自清春 推荐理由推荐理由:春是一篇春是一篇满贮诗满贮诗意的散文。它以意的散文。它以诗诗的笔的笔调调,描描绘绘了我国南了我国南 方春天特有的景色方春天特有的景色:绿绿草如茵草如茵,花木争荣花木争荣,春春风
13、风拂煦拂煦,细细雨雨连绵连绵,呈呈现现出一派出一派 生机和活力生机和活力;在春景中的人在春景中的人,也精神抖也精神抖擞擞,辛勤辛勤劳劳作作,充充满满希望。希望。 阅读阅读方法方法:这这是一篇是一篇优优美的描写春景的散文美的描写春景的散文,适合我适合我们们朗朗读读感悟感悟,可以通可以通过过 和家人一起和家人一起读读的方法的方法,体会文章所要表达的思想感情。体会文章所要表达的思想感情。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 参考答案： 一、读拼音，写词语。 融化崇高聚拢偶尔纤细 姿势掠过洒落舞蹈飘动 二、形近字组词。 融（融化）芦（芦荟）泛（广泛）减（减少） 隔（隔离）卢（卢布）乏（乏味）喊（喊叫）
14、 拂（拂过）掠（掠起）偶（偶尔）纤（纤细） 佛（仿佛）惊（惊讶）遇（相遇）迁（迁移） 瓣（花瓣）胀（胀痛）仿（仿写）倦（厌倦） 辫（辫子）张（张开）访（访问）蜷（蜷缩） 三、多音字组词。 散 sn 散漫sn 分散 杆 gn 旗杆gn 笔杆 挨 i 挨边i挨饿 蚂 m 蚂蚱m 蚂蚁 骨 g 骨碌g 骨头 曾cng 曾经zng 曾祖父 圈 qun 圆圈jun 圈养 角 ju 角色jio 牛角 四、填写合适的词语。 （完整）的形象（碧绿）的大圆盘（雪白）的衣裳 （伶俐可爱）的小燕子（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空 一（本）书一（段）距离一（对）复眼一（个）形象 一（只）独角仙一（朵）荷花一（阵）
15、微风一（首）赞歌 五、近反义词。 近义词 聚拢（聚集）偶尔（偶然）琢磨（揣摩） 收拢（合拢）灵敏（灵活）合成（组成） 反义词 嫩（老）益（害）乌黑（雪白） 轻快（沉重）活泼（呆板）纤细（粗壮） 光彩夺目（黯淡无光）顺顺溜溜（别别扭扭） 六、仿写句子并写出运用的修辞手法。 1、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿去全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（排 比） 静物是凝固的美；动物是流动的美；直线是流畅的美；曲线是婉转的 美。 2、荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻） 字典就好像一个不开口的老师。 七、按要求改写句子。 1、多么有趣的一幅图画呀！
16、 改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？ 2、还是不要！那成什么样子！ 改成陈述句：还是不要，那不成样子。 3、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 我赶紧往荷花池边跑去。 用关联词合并成一句话：清早，我到公园玩，因为一进门就闻到一阵 清香，所以我赶紧往荷花池边跑去。 八、按课文原文填空。 1、红的白的黄的的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕 子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光增添了许 多 生趣。 2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光 里。一阵微风过来，我就翩翩起舞，雪白的衣
17、裳随风飘动。不光是我 一朵，一池的荷花都在舞蹈。 3、绝句这首诗的作者的唐代诗人杜甫，这首诗表达了作者的对 春天的喜爱之情。 4、从梅子黄时日日晴这句诗可以知道诗人曾几是在初夏季节到三衢 山游玩的。 5、惠崇春江晚景这幅画中画了竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿 和芦芽等景物。 九、阅读理解。 1、本文是按时间的顺序来写的。 2、本文的中心句是我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城 点缀得如此绚丽的人们！ 3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（眼花缭乱） （2）形容可看的东西太多，看不过来。（目不暇接） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（亭亭玉立） 4、第 3 自然段，作者写了菊花的颜色和姿态。 5、用“”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。 菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五 颜六色。 6、用“”画出描写菊花千姿百态的句子。 菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群 真是千姿百态啊！ 7、给下面的句子换一种说法，不改变句子的原意。 在每家的窗台上，正有一盆亭亭玉立的水仙花。
