1、部编版语文五年级下册语文园地八教学视频、知识 点、练习 2021-05-12 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 知知识总结识总结 一、交流平台一、交流平台 本次“交流平台”讲述了本单元课文的语言特点。巧妙地运用语言，可以 为文章增色不少。比如，幽默风趣的语言，能够吸引读者；充满智慧的 语言，能启发人的思维；生动形象的语言，能给读者留下深刻的印象。 我们在习作中，也要善于运用语言，使文章有特色。 1.杨氏之子通过对话，利用姓氏的特点做文章。 2.手指作者用风趣的语言，展示了五个鲜明的手指形象。 3.童年
2、的发现的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰 自己。 【练练一一练练】 将下列句子换一种说法，使句子更加生动形象。 我的心情很沉重。 雪花飘落。 二、二、词词句段运用句段运用 1.出示句子出示句子,小小组组交流交流讨论讨论句子表达的特点。句子表达的特点。 (1)他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀 右臂,片刻不离。 (2)这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树 林间攀援、穿行。 【理解 1】 这两句话都运用了比喻的修辞手法。第一段话将“中指”比作“关公”， 将“无名指”和“食指”比作“关平”和“周仓，形象地体现出中指的地 位；第二段话把“体
3、操运动员比作“猴子”，体现了运动员动作灵巧的 特点。 【我会写 1】 无数雨点打落在玻璃窗上，如同颗颗珍珠从天而降，又在玻璃窗上悄 然滚落，留下一道道水痕。那雨滴溅落的声音又好似一支乐曲。 2.从下面情景中从下面情景中选选一个一个说说一一说说。注意用上恰当的修辞手法和描写方。注意用上恰当的修辞手法和描写方 法。法。 (1)游子回到家乡。 (2)雨点落在窗户玻璃上。 (3)远处传来一声巨响。 【理解 2】 作者为了表达大拇指是“最肯吃苦”的这一观点，列举了六个生活中最 常见的例子，这些例子真实生动，增强了说服力。 【我会写 2】 老黄牛勤勤恳恳，任劳任怨。最苦最重的庄稼活儿，由它来做；装满 货物
4、的沉重的牛车，由它来拉；即使是放牧时，也有孩童坐在它的背 上；休息时，只有最为简单的草料和清水来供它食用。 三、三、书书写提示：了解写提示：了解颜颜真卿及其真卿及其书书法法 【我知道】 颜真卿的楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，气势雄劲。 【我会写】 学习颜楷书法的技巧:在书写时注意笔画的疏密。做到布局匀称， 既不局促又不松散。在书写时注意笔画的大小。例如，使用米字格 写颜楷字，一般要占米字格的 70%到 80%，这种大小就是刚刚好。 在书写时注意字体的高矮。在书写时注意字体取斜势。 3.主主题题 古人对“为人”的认识，揭示了做人的一些道理。 四、日四、日积积月累月累 君子君子喻喻于于
5、义义，小人，小人喻喻于利。于利。论语论语 含义：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 君子坦君子坦荡荡荡荡，小人，小人长长戚戚。戚戚。论语论语 含义：君子的心地开阔宽广，小人却总是心地局促，带着烦恼。 恻隐恻隐之心，仁之端也。之心，仁之端也。孟子孟子 含义：同情心就是施行仁的开始。 多行不多行不义义，必自，必自毙毙。左左传传 含义：坏事干多了，一定会自取灭亡。 人有耻，人有耻，则则能有所不能有所不为为。朱子朱子语类语类 含义：一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。 这这几句几句话话均出自古人之口，告均出自古人之口，告诉诉我我们们一些做人的道理。我一些做人的道理。我们们要理解要理解这这 些些
6、话话的意思，在生活中明辨是非，做一个正直的人，不去做不的意思，在生活中明辨是非，做一个正直的人，不去做不该该做的做的 事。事。 【练一练】 1.正人君子和小人是很容易区别的，正如论语中所说:。 2.爷爷经常告诉我们，不要做不义之事，正如左传中所讲，”。 也就是说，坏事做多了，是不会有好结果的。 单元知识点 一、字一、字词盘词盘点点 1.字字 (1)难读难读的字的字 诣(y)弦(xin)窈(yo)窕(tio)秽(hu) 涕(t)轧(y)憎(zng)胚(pi)祸(hu) 患(hun)赋(f)痴(ch)伊(y) 窘(jing) (2)难难写的字写的字 (3)多音字多音字 2.词 (1)必须掌握的词
7、梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣 渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤 左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲 绞尽脑汁不怀好意 (2)近义词 消受享受扶衬帮扶姿态姿势 机敏机灵堂皇气派渺小微小 差异差别构造结构规律规则 祸患灾难惩罚惩治迷恋痴迷 澄澈清澈轻盈轻巧天赋天分 淘气顽皮羞愧惭愧驱逐驱赶 情不自禁不由自主随心所欲为所欲为 绞尽脑汁费尽心机 (3)反义词 感谢埋怨团结分裂薄弱雄厚 渺小伟大机敏迟钝养尊处优含辛茹苦 直直落落弯弯曲曲惩罚奖赏澄澈浑浊 轻盈笨重进化退化简单复杂 安慰打击随心所欲谨小慎微 一本正经嬉皮笑脸 (4)词语归类 量词 十根手指两个关节一个拳头 一段时间一个月一条理由 修饰词 不同的姿
8、态强硬的曲线优美的花瓣 讨巧的事青青的草地澄澈的湖面 奇妙的问题安静得出奇涨得通红 气得脸色苍白 动词 拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话 扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉 蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕 招来祸患笑塌房顶 特殊词语 AABB 式词语:直直落落清清楚楚 类似的词语:是是非非匀匀实实平平整整 明明白白坦坦荡荡 含有反义词的成语:左膀右臂 类似的词语:左邻右舍南征北战东奔西走 天翻地覆上行下效 含有数字的成语:一本正经 类似的词语:三心二意五湖四海七上八下 九牛一毛一心一意 二、佳句二、佳句积积累累 1.排比句 (1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来, 叫他死
9、力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住; 要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。 运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。 (2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险; 秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消 受的机会最多。 写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。 (3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地 和澄澈的湖面上盘旋。 写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。 2.比喻句 他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关
10、公 左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原 因。 3.反问句 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指 也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。 4.哲理句 (1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个 拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主 题。 (2)我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和 迫害的风险。 这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展
11、过程中的某些实际情况, 如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默 与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的 发现呢?被轰出教室也不足为奇了。 考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)句 子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3) 句子所蕴含的深刻哲理。 三、考三、考试热试热点点 1.杨氏之子常以按要求填空和课文赏析的形式出现。 2.手指常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是 第 25 自然段。 3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需 要重点掌握其写法。 四、四、
12、“1+X”阅读阅读 推荐篇目:丰子恺白鹅 推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅 进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过 作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整 篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。 阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读, 细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体会语言的幽默、风趣。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 一、交流平台一、交流平台 1本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。 下列说法对的打“”，错的打“”。 (1)手指一课，作者用风
13、趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象， 让我们想到生活中类似的人。() (2)童年的发现中的“我”被老师误会的时候很生气，认为老师将他 驱逐出教室很不应该。() (3)杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真 是巧妙。() (4)手指一课作者把五根手指当作人来写，生动、形象，告诉我们 团结起来力量大。() 2读故事，回答问题。 一次，马克吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇人说：“夫人，您太 美丽了！”不料那位贵妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样 的话回答你。”头脑灵活、言语犀利的马克吐温笑着回答：“没关系， 您可以像我一样说谎。” (1)贵妇人的话是什么意思？ _ _
14、_ (2)马克吐温的回答又是什么意思？ _ _ _ _ (3)从他们的对话中，你体会到马克吐温的语言有什么特点？他是个 怎样的人？ _ _ 二、词句段运用 1把下列句子补充完整，并按要求完成练习。 (1)他个子最高，无名指、食指贴身左右，像 _。 (2)宁佳音跑到跳高架的横杆前，双脚踏地，双臂猛摆，像 _。 (3)我贪婪地读着书，像_ _。 (4)仿照前面句子表达的特点，根据情境写话。 a远处传来一声巨响 _ _ _ b孩子跳进水里玩耍 _ _ _ 2读一读，完成练习。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由 其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力 抵住；血要流出来
15、，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用 劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 (1)文段的中心句是_。它在文中起 _的作用。 (2)大拇指的特点是什么？ _ (3)作者为了表达这种观点，在文中列举了哪几个例子？概括地写下 来。 _ _ _ _ (4)体会所给文段的表达方法，发挥想象，把下列句子补充完整。 北京卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。大的有_，小的 只有_，有的甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的样子各不相 同，有的_； 有的_； 有的_； 有的_。 (5)运用所给文段的表达方法，写一段话说明五官中“口”的重要性。 _ _ _ _ 三、三、书书写提示写提示 1选一选。 (1)颜
16、真卿的代表作是() A颜勤礼碑B兰亭集序 C玄秘塔碑 (2)不属于“楷书四大家”的书法家是() A颜真卿 B柳公权 C王羲之 (3)下列说法有误的是() A颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 B“颜筋”是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。 C颜体以瘦劲著称，体势劲媚，骨力道健。 2我能把诗句写工整美观。 四、日四、日积积月累月累 1把下列名言警句补充完整。 (1)君子_，小人_。 论语 (2)_，小人长戚戚。 论语 (3)恻隐之心，_。 孟子 (4)多行不义，_。 左传 (5)人有耻，则能_。 朱子语类 2根据语境，在句中填入合适的名言警句。 (1)小明的哥哥不务正业，游手好闲，喜欢做些
17、偷鸡摸狗之事，他爸爸 劝说无效。人们常这样说他哥哥： _。 (2)爸爸常教育我要心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。我把他写下 的话“_”作为座右铭。 答案答案 一、1.(1)(2)(3)(4) 2(1)贵妇人的话的意思是马克吐温长得不好看。 (2)马克吐温的回答的意思是他撒谎了，贵妇人长得并不美丽。 (3)马克吐温的语言幽默、风趣。他是个反应灵敏、机智的人。 二、1.(1)关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离 (2)示例：小燕子一样飞过了横杆 (3)示例：一只饥饿的小羊闯进了芳草地 (4)示例：a.远处传来一声巨响，像是一个大型怪兽发出怒吼，要把整 个宇宙震碎似的，令人毛骨悚然。 b孩子跳进水里玩耍，又是扎猛子，又是立蜻蜓，像一只只快乐的 小鸭子，在水里追来追去，开心极了。 2(1)但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的引出下文。 (2)大拇指最肯吃苦。 (3)相帮扶住琴身；抵住喷出来的水；按住流出来的血；扳 住要翻倒的重东西；翻书页；揿电铃。 (4)示例：几十厘米几厘米蹲坐在石柱上，看着远方低着头，好 像在沉思淘气地玩着游戏偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡 (5)略。 三、1.(1)A(2)C(3)C 2.略 四、1.(1)喻于义喻于利(2)君子坦荡荡 (3)仁之端也(4)必自毙(5)有所不为 2(1)多行不义，必自毙(2)君子坦荡荡，小人长戚戚 微信号：无二课堂
