1、高考作文写作提升课堂：文笔贵有灵气 一张灵秀的脸最容易被人美好地记住，一篇灵动的文字也最容易被读者一见倾心。容 貌难易，文笔可塑。所以，我们每个人从一开始练习写作的时候就要树立起自己的文笔打 磨方向：字里行间富有灵气。 如何让文字富有灵气？先看下水文，再细细道来。 教师下水文 湿鞋 这是一双布艺鞋，浅米色打底，鞋面上绣着红色的镂空蝴蝶，墨黑的半指宽布带子一 圈一圈地交叉着裹住脚踝。 我喜欢这双鞋， 因为它既文艺又性感。 抓准题目中的关键意象， 挑选富有特色的细节着重描写，注意色彩、材质的搭配 下雨天我从来舍不得穿，我可不想把它穿湿了。我向来害怕失败和所有的不完美。我 只舍得在一个晴朗的早晨，穿
2、着它去草地散步。 白露记熟二十四节气，让描写更富有气候的风格前后的晨雾抓稳合题、合节气的典 型意象展开联想，设计灵动的喻体像是能够触及的白色丝绢，轻盈地从眸际、发隙和鞋面 的纹理间观察要细致，其实你需要的只是盯住一个东西再看久一点拭过。一群一群量词 也可以成为亮点， 不要死板， 并不是写人或者动物才可以用“一个”“一群”， 你想通了这一点， 文字也就活泼起来的雾气透凉而朦胧建议大家都学会叠加形容词和动词， 对同一个事物进 行修饰或描绘，多用一个措辞，便多了一份表现力，鞋子就这么被没入其中，一如被缚入 了薄纫的蚕茧，怎么也出不去了。关于喻体，我们一如既往地要求灵动和画面感我开始畏 惧前方，畏惧那
3、些我看不清晰、未知的东西，因为无法掌控所以害怕拥有。我盯着自己的 布艺鞋，却不知道要如何迈出下一步。再好的描写，都不是为了描写，而记叙文的记叙和 描写也都不是目的，题旨才是一篇文章终要传达的意蕴，所以一边记叙和描写，一边就要 适时地去由实而虚 如果我一步一步往前走去，我的鞋会怎么样呢？这一问似乎问得很及时，然而当时， 我却根本没有考虑这个问题。毕竟这问题就像一根草尖儿上的一颗露珠，太无足轻重了。 我那会儿所有的注意力正瞅着绿茵茵毛茸茸的草毯呢！而我的鞋，也就下意识地闯进了草 地。是的，我忘记了畏惧，大概，我被雾掌控住了意识。 有人说，万事潜移默化、耳濡目染。许多结果都是在点点滴滴中慢慢发酵而成
4、的。这 个过程里所有的微小变化，常常会踮起脚尖，行走得浑然不觉。往往都要走过一段路之后， 你蓦然回首，某种改变才会如同一个低调的人儿那样浅浅一笑有灵气的比喻往往来自于你 的身边，没有喻体的时候，不妨抬头看一看，或许同坐的一个表情便很适合入文。而这个 时候，某个事实已经酿造而成。 这双绣着镂空蝴蝶的布艺鞋就这么一步一步地踏进草毯上。那一大片青翠欲滴的、柔 软的别忘了叠加形容词哦，有时候字数并不需要完全一样，闭上眼睛，把好感觉的脉身躯 织成了细密柔韧的网，被鞋踩过的地方微微凹陷，积起浅浅亮亮我喜欢用这种富有对比感 的措辞，希望大家也常常用用，因为对比可以带来视觉冲击力，一张很吸睛的照片，往往 在色
5、彩、明暗、质地、大小、深浅、远近等各个方面对比强烈的水。我的脚下酥软，温润， 一路上咯吱咯吱平庸的写手在描写时习惯记录视觉，而文字的高手往往更关注听觉、嗅觉 和触觉，因为耳朵、鼻子和皮肤比较敏感的人更有灵气哦，趣味盎然。于是我畅快地往前 走，几乎要哼起小曲了！ 雾气渐渐散去大半，像是被撕扯开的美丽的剪纸，再也挡不住眼前的景象。我们要让 灵动的比喻在行文中俯拾即是那浅蓝的天那大片的绿，那一横排香樟还有那一圈围墙，大 家都平等的沐浴在阳光下。是的，太阳出来了，带着所向披靡的豪气，气势汹汹地扯开了 一度遮住它的云层。比拟就像动画片，所有的静物都有了脾气、性格，非常有趣它再也不 似初升的旭日那样温和了
6、，挥舞着金色的鞭子甩出扎眼而灿白的光。动词要选用富有力量 感的，力量根据需要可轻可重，但决不能软哒哒的 我停下来，回首。湿湿的眼眸正撞上了一条弯弯长长的脚印，在无垠无际的翠绿之上， 它们的绿更淡一些，而且轮廓清晰，小小巧巧。注意线条和色彩、浓淡的搭配此刻阳光打 上去，每根草尖上停驻的露珠才一下子晶莹透亮起来，像是刚刚散去的雾魂，唤醒了所有 的色彩和意识。 就在此刻，我脚面的皮肤顿时袭来一阵潮潮的凉意！我这才低下头注意到我所喜欢的 鞋：它们已经透透地湿了！镂空的蝴蝶湿了，红红的翅膀更显得鲜艳，而浅米色也湿成了 深米色一切如此突然。然而当鞋面的第一缕纹理被晨雾打湿的时候，我全然不知；当 鞋面的纹理
7、一丝一丝被草尖上的晨露浸湿的时候，我也全然不知，直到它完全湿透，直到 潮湿包裹住我的皮肤。符合主旨的关键细节要细致入微地刻画，文笔方向朝着你想表达的 意味走去 每一滴露珠固然渺小得不值一提，可是前方会有数不清的露珠，前赴后继。 我穿着这双既文艺又性感的布鞋，继续走在人生的草地上，现在我知道，走过一段路， 鞋难免会湿。不过这并没有什么。结尾建议由虚入实，或者虚实结合，毕竟是记叙文，用 一幅精致的画面收尾，更有助于美感的绵延与意味的延展 师说 灵气是一种温润的五彩香气，它可见可嗅可感。所以我们要让文章富有灵气，便需要 调动视、听、嗅、味、触感，由心出发，方能驾驭好点点滴滴的文字。 学生例文 【注】
8、 1.双横线表示赞描写 2.虚线表示赞议论抒情 3.（ ）表示添加 4.【 】表示替换 5.表示删除 6. 为行间点评 湿鞋 朱佳佳 你有没有在某个下过雨的清晨去走一条路？开头让我对此文很有兴趣 它可以是很长，或很短；很窄，或很宽；它可以是平平整整的柏油马路，也可以是处 处凹陷凸起的田埂；它可以长满绚烂的花朵，也可以只是草叶的长毯。 就在七点左右的样子，太阳还没有绽开，走过去。走过，一条湿润的路。 墨蓝色的帆布鞋，白底，没有什么花纹，刚刚洗过的鞋看上去简单而明净。 我特意穿着刚买的【干净的】帆布鞋，我想看它在软软的草地上踩出一个又一个脚印 的样子。 一步又一步，踩下去，每一步踏在草地上“扑哧”
9、的一声，就像 咬下（果冻）时的那一声清脆。然后，被踩过的地方微微陷下去，一层水快速溢上来，微 弱的半束阳光照上去，在远处莹莹地发光。 雾气很浓。穿行在大雾里，小步小步地走。 太阳刚出来就被雾罩住，抬头看去只剩一个红色的圆，敛去了刺目的光华，很温和的 样子。这是只有在茫茫大雾里才能看到的太阳。 操场周围高大的香樟树此刻也全都不见了。视线所及除了身边的一块土地，皆是一片 白色，就像牛奶一样的浓稠、洁白，仿佛一伸手就能拨动这雾气。 晨气依稀，太阳的光渐渐破开云层，雾气消散了许多，倒像是兑了些清水稀释开的牛 奶。带着青草的香气，秋天的味道化在这雾里，淡淡的，很舒服的味道。 也不知道走了多久，计算着时间
10、该回去了。回首，偌大的操场只有我一个人，宽阔的 草地上弯弯曲曲的脚印从开始延伸至脚下。 脚底一阵凉意，墨蓝色的鞋不知何时已湿了大半，鞋面几乎成了黑色。 原来，在我看着前方的路坚定地迈出了一步又一步的时候，那草叶之下的露水不知不 觉已经浸湿了我的鞋。 已经【竟然】走了这么远，如果不是时间紧迫，或许我一直不会发现这湿鞋。 有时候我们或许是坚定或许是一意孤行地走出很远，自以为无波无澜兴不起大风大浪， 却在不知何时，一双鞋早已浸湿。 一个人站在操场上，周围安静得几乎能听见雾中的尘埃粒子撞击的声音。 穿着湿鞋，竟莫名地感到怅【畅】然。一个字，意味完全不同，有些错别字，可千万 不能写！ 鞋湿了，可路还在那，你只能走下去。 哪怕还穿着一双湿鞋。 师说 朱佳佳的文章结构很精巧，很有设计感。 开头好像在跟读者交流，很亲切； 结尾则有一种坚定的个性与领悟。 另外，下水例文是考虑到文题以鞋为意象，于是就从鞋入手，加以描绘，很多同学则 模仿这样的思路。朱佳佳却能另辟蹊径，举一反三，考虑湿鞋亦可从“路”入手，于是大 大小小宽宽窄窄的路就成了第一幅描绘的画面。这样的主动思维精神非常好！要模仿，更 要有自己的思路！别忘了，站在前人的肩膀上是为了眺望更辽阔的远方。
