1、课课 题题 彩虹的秘密彩虹的秘密课型课型新授新授课课 时时 1 1序号序号4 4 学学 习习 内内 容容 分分 析析 本节课是让学生在认识了光的传播的基础上，通过模拟实验等方法来认识 彩虹形成的原因，引导学生从身边的自然现象中发现和提出问题，然后提出探 究活动的大致思路，并积极开展探究活动，进而获得科学结论。 本节课的各部分活动是逐层递进的。 认识彩虹是怎样形成的为制造“彩虹” 的活动提供了理论基础和方法准备，制作“彩虹”活动是对彩虹成因即光的色 散原理的实践应用，拓展活动引导学生继续探究彩虹的秘密，使学生加深对光 的色散原理的理解与认识。一系列的活动引导学生的思考与探究逐步深入。 学学 情情
2、 分分 析析 学学 习习 目目 标标 1.描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带， 知道太阳光包含有不同颜色的 光。知道彩虹的形成原因。 2.能基于所学知识，从太阳光的组成、彩虹的成因等方面提出可探究的科学问 题并作出假设。 能提出探究活动的大致思路， 能用简单器材做简单的模拟实验。 3.了解光的色散在日常生活中的应用。 重重 难难 点点 及及 突突 破破 措措 施施 重难点：认识光的三原色，了解用光的三原色可以混合成各种不同的色光。 突破措施： 1. 采用观察、假设、实验、分析、论证相结合的教学方法。 2. 小组合作，共同探究，智慧共享。 3. 借助多媒体资料，帮助学生理解光是沿直线传播的。
3、学学 习习 准准 备备 学生准备：平面镜、喷水壶、泡泡液、透明的塑料尺、装满水的塑料瓶、光盘、记 录单。 教师准备：三棱镜、水槽、纸屏、平行光源等、课件、评价表 教学过程教学过程 环节与目标环节与目标学习内容及学生活动学习内容及学生活动评价活动评价活动 一、激趣导入，引 入新课 1.美丽的彩虹图片导入新 课。 2.教师提出问题：你知道彩 虹的哪些秘密？关于彩虹， 你还想了解些什么？ 3.学生交流：彩虹有七种颜 色，彩虹在雨后产生 4.师生总结。 板书课题：4.彩虹的秘密。 从生活实际情境出发导入新课，快 速引起学生好奇心及思考力。 学生观看完图片后，能够说出自己 的想法或者提出与彩虹有关的问
4、题。 二、探究活动，认 识新知 活动一：彩虹是怎样形成 的？ 猜想彩虹是怎样形成的。 雨后彩虹图片及喷泉上形成 彩虹的图片。引导学生猜想 彩虹的成因。 2.学生交流。 3.师生总结：与阳光有关、 与水汽有关、雨过天晴、有 雾气等等。 4.通过模拟实验验证猜想。 彩虹模拟实验活动场景图 片：学生利用阳光、三棱镜 和纸屏做彩虹模拟实验，及 利用阳光、水槽、平面镜和 纸屏做彩虹模拟实验。 5. 实验提示：阳光不足时， 可以用平行光源代替阳光进 行上述两种实验。也可以利 用光的色散与合成演示器进 行彩虹模拟实验。 6.开展实验，学生活动，教 师巡视指导。 7.学生分小组汇报研究结 果。 三棱镜把阳光分
5、散为七种色 光图片，引导学生认识三棱 镜可以把阳光分散为红、 橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种色 光， 这是一种光的色散现象。 8.PPT 10 出示水槽中的 平面镜与水形成“三棱镜” 示意图，引导学生认识实验 中的水起到了三棱镜的作 用，把阳光分散为红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种色 光。 9.师生总结。 水与三棱镜都可以把阳光分 散为红、橙、黄、绿、蓝、 活动二让学生经历观察猜想 实验验证的过程。 学生小组探究实验，学生能够合作 讨论设计方案。学生进行实验探究， 分工明确，记录详细。 靛、紫七种单色光，并且七 种色光的排列顺序是不变 的。 10.获得科学结论。 教师引导 学生交流彩虹是怎样形成
6、 的。 11.教科书介绍的太阳光组 成、光的色散现象的资料。 10.师生总结归纳彩虹的成 因，认识彩虹是一种光的色 散现象。 活动二：制造“彩虹”。 1.教师引导学生交流制造 “彩虹”的方法。 2.制造“彩虹”活动场景 图片：学生在阳光下用喷壶 喷水制造“彩虹”。 3.教师引导学生交流更多的 制造“彩虹”的方法。 阳光下吹泡泡制造“彩虹” 图片，及更多的制造彩虹的 方法：阳光透过塑料尺、阳 光透过装满水的塑料瓶、阳 光照在光盘上 4.学生活动， 教师巡视指导。 5.汇报制造“彩虹”的感想， 交流发现。 学生能说出彩虹由哪七种颜色组 成，顺序是怎么样的 学生能说出彩虹形成的原因 学生能用自己的方
7、法制造出彩虹 三、知识拓展思考为什么彩虹一般在天空 中出现的时间不太长。 1.思考为什么彩虹一般在天 空中出现的时间不太长。 2.学生交流。 3.师生总结：在阳光下，小 水滴受热蒸发，彩虹就消失 了。 拓展活动，加强学生的探究兴趣和 动手能力，引导学生自主对本课的 探究活动进行评价 四、课堂总结 .教师提问：同学们，我们这 节课一起对光进行了细致、 深入的研究。通过这节课， 你学到了什么？ 学生谈自己的收获。 学生能够说出本节课所学的重点内 容。 作 业 设 计 1.课后自己制造彩虹。 2.根据本节课内容绘制一份科学小报。 3.搜集更多关于光的折射现象的资料。 板 书 设 计 14.彩虹的秘密 彩虹的的成因 我的发现有： 教 学 反 思
