1、 1 1、创设情境创设情境，导入新课导入新课。 小科学家们你们能小科学家们你们能 帮我吗？帮我吗？ 1 1、创设情境创设情境，导入新课导入新课。 提供的材料：提供的材料： 什么材料制成的？什么材料制成的？ 2.2.大胆猜想、展示交流大胆猜想、展示交流 你觉得那个材料你觉得那个材料使灯泡亮还是使灯泡不亮？使灯泡亮还是使灯泡不亮？ 证明事实只靠猜测是不行的，证明事实只靠猜测是不行的， 需要科学事实来证明。需要科学事实来证明。 3.3.合作探究，证实猜想。合作探究，证实猜想。 1 1、请检查电路。请检查电路。 2 2、按顺序来、按顺序来小心伤手。小心伤手。 3 3、把他们连接在电路中，证实你的猜想。
2、、把他们连接在电路中，证实你的猜想。 4.4.分享成果，确定概念。分享成果，确定概念。 实验实验 对象对象 铅笔铅笔针针 橡皮橡皮 擦擦 干木干木 条条 玻璃玻璃 片片 铁钉铁钉 卫生卫生 纸纸 水水 实验实验 现象现象 导体导体绝缘体绝缘体 铅笔、针、铁钉、铅笔、针、铁钉、 水水 橡皮擦、干木条、橡皮擦、干木条、 玻璃片、卫生纸玻璃片、卫生纸 4.4.分享成果，确定概念。分享成果，确定概念。 容易使电通过容易使电通过 的物体叫做的物体叫做 导体导体 不容使电通过不容使电通过 的物体叫做的物体叫做 绝缘体绝缘体 反应炉灯亮反应炉灯亮 了小科学家了小科学家 们，你们真们，你们真 棒！谢谢！棒！谢谢！ 5.5.联系生活、拓展知识联系生活、拓展知识 生活中的导体和绝缘体生活中的导体和绝缘体; ; 你会这样做吗？你会这样做吗？ 5.5.联系生活、拓展知识联系生活、拓展知识 条件变了绝缘体也可以变成导体条件变了绝缘体也可以变成导体 6.6.课堂小结课堂小结 通过节课的学习，你学到了什么？通过节课的学习，你学到了什么？ 7.7.课后练习课后练习 1 1、选电动玩具看看他是什么材料制、选电动玩具看看他是什么材料制 成的？成的？ 2 2、你身边有用电安全隐患吗？、你身边有用电安全隐患吗？
