四年级上册Unit 2 What's your number -Lesson 12-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-人教（精通）版(编号：115c2).zip

Unit2 Whats your number? Revision Hello, hello. Whats your name? My names Sue. Pleased to meet you! How old are you? I am eight. Where are you from? Im from Canada. Which class are you in? Im in Class 2. Im in Class 2, Grade 3. Hello, hello. Whats your name? My names Sue. Pleased to meet you! How old are you? I am eight. Where are you from? Im from Canada. Which class are you in? Im in Class 2. Im in Class 2, Grade 3. Hello, hello. Whats your name? My names Sue. Pleased to meet you! How old are you? I am eight. Where are you from? Im from Canada. Which class are you in? Im in Class 2. Im in Class 2, Grade 3. Hello, hello. Whats your name? My names Sue. Pleased to meet you! How old are you? I am eight. Where are you from? Im from Canada. Which class are you in? Im in Class 2. Im in Class 2, Grade 3. Are you from .? Hello,my names Gru. Im from America. Im a spy（特工）（特工）. Minion is my friend. Lets introduce(介绍自己介绍自己) 完成自我介绍，进完成自我介绍，进2 2步。步。 two three four five nine eight seven six eleven ten twelve thirteen one Hi,Im number one. Whats your number? 找朋友找朋友”对话对话 Help！Help me,Dad! Im Bratt！ Bratt took away (抓走了抓走了) Grus daughter -Agnes. Agnes Can you help me to save my daughter?（你能（你能 帮我救救我女儿吗？）帮我救救我女儿吗？） 1+4=? 7+3=?sixteen eleven twelve4+10=？fifteen 13+5=？ three six eight nineten += ? I can say: seven +ten= ? eight +ten = ? nine +ten= ? ten +ten = ? Whats _ and _ ? Its seventeen. Its eighteen. Its nineteen. Its twenty. teenl ti:n l tyl t i l Thats funny. Lets learn: thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen fifty （50） sixty （60） seventy （70） eighty （80） Can you read?（接龙读）（接龙读） ninety （90） forty （40） 7+8+9+10= 8+8+10+9= Gru wins! 格鲁赢啦格鲁赢啦 通关奖励通关奖励 每组各进每组各进twotwo步！步！ Its 2:00. Its 7:00. Its 8:20. Its 11:10. 通关奖励通关奖励 每组各进每组各进twotwo步步！ (知识就是力量知识就是力量!) 1、Read the Four skilled words of Unit 2 in the heart. 2、Read and act Lesson 12； 3、See the English film Despicabe me 3on weekends （all the class） Unit2 Whats your number? Revision Lets introduce(介绍自己介绍自己) Hello,my names _. Im from _. Im a _(职业). _ is my friend. Lets be friends. Make a new chant Number,number,number, Whats your number? _,_, _, Im number _. Number,number,number, Whats your number? _,_, _, Im number _. Listen and fill in the blanks. A：Hello，Im Gru.Whats your name? B: Hi,Im XXX.Im from Xinjiang,_. Where are you from? A: Im from America.、 B: Whats your number？ A: Im number_ .What about you？ B: Im number _.Whats _ and _? A: Its fifteen. B: Whats the time? A: Its _. B：Oh,no,Im late. Lets go to school. A: OK,lets go. 德润童心德润童心 博养智慧博养智慧 69 RevisionRevision 备课日期: Oct .25th 2017 上课日期：Oct .31st 2017 Class: C2G4 一一. . 教学目标及要求：教学目标及要求： 知识与技能目标：知识与技能目标： （1)灵活使用重点句型 Whats your number? Im number . Whats and . Its . Whats the time ? Its . （2）复习学过的表示数字的单词。 （3）根据数字运算，准确说出它的英语算式。 过程与方法过程与方法: : （1）能够通过问与答，小组交流等多种方式与他人掌握本课的重点 内容。 （2）能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意 识和能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过对数字单词的学习，能够在真实语境中，交流与数字有关的语 言。 二二. . 教学重、难点：教学重、难点： （1 1）正确听、说、读、写四会单词 （2 2）正确听、说、认读三会单词。 德润童心德润童心 博养智慧博养智慧 70 三三. . 教法：教法：1.故事情景教学法 2.多媒体教学法 3.互动合作学习法。 四四. . 教具：教具：课件。 五五. . 课时：课时：一个课时 六六. . 教学步骤教学步骤 （一）热身复习（一）热身复习（Warm-Warm- upup RevisionRevision） 1. Greeting . 2. Sing a song with Sue. Hello, hello. Whats your name? My names Sue. Pleased to meet you! How old are you? I am eight. Where are you from? Im from Canada. Which class are you in? Im in Class 2. Im in Class 2, Grade 3. 【设计意图设计意图】：以对歌的形式，以复习旧知和增加学生学习英语的：以对歌的形式，以复习旧知和增加学生学习英语的 兴趣。课堂气氛活跃，目的性强。兴趣。课堂气氛活跃，目的性强。 3. Today lets travel. Where shall we go? 德润童心德润童心 博养智慧博养智慧 71 4.复习 country . Show a friend -Gru and introduce . 【设计意图设计意图】：通过孩子们喜爱的卡通人物形象，激发学生用英语：通过孩子们喜爱的卡通人物形象，激发学生用英语 去获取其信息，增加学生学习英语的兴趣。同时生出再构文本去获取其信息，增加学生学习英语的兴趣。同时生出再构文本 1 1， 将旧知做一整合，目的性强。将旧知做一整合，目的性强。 ( (二二) ) 新课呈现（新课呈现（PresentationPresentation） 1.Show Grus friend-Minions.Lets count the minions.1-20 Show the Minion of number 1 A:Hi,Im number 1. Whats your number？ B:Im number . . 【设计意图设计意图】：通过小黄人的出现及介绍，让学生快速进入到今天：通过小黄人的出现及介绍，让学生快速进入到今天 的数字主题中去，学生通过听与说的方式提高学生学习英语的能力。的数字主题中去，学生通过听与说的方式提高学生学习英语的能力。 2.Lets chant. 3.Lets make a new chant. 4.故事情节 Grus daughter-Agnes was took by Bratt.Lets help Gru to save his daughter.We will get to Number Castle、Time Maze、Agnes. 5.Level 1 Lets go to Number Castle. Part 1 Game Fast answering . Part 2 Math Room Whats .and.? Its .（Ask and answer） 德润童心德润童心 博养智慧博养智慧 72 引出课文 Listen and read.Thats funny. 总结归纳 100 以内数字规律 Part 3 Lets shoot.(连加) 【设计意图设计意图】:】:通过故事的推进，让学生复习及提升有关英语算数的通过故事的推进，让学生复习及提升有关英语算数的 知识点。在题目的设定中不但关注学优生同时关注到学困生，做到知识点。在题目的设定中不但关注学优生同时关注到学困生，做到 了分层教学。了分层教学。 （三（三) )趣味操练（趣味操练（PracticePractice） 1.Level 2 Time Maze Whats the time? Part 1 Whats the time ? Its. . (Choose a time you can do) 2.Pair work. Whats the time ? Its two ten.Its time for lunch.(午餐时间到) Have some ！ Yes， please./No， thanks. 【设计意图设计意图】:】:通过故事的推进，让学生复习及提升有关时间的知识通过故事的推进，让学生复习及提升有关时间的知识 点。并有效扩展整合相关知识。点。并有效扩展整合相关知识。 5.Level 3 Gru cant win Bratt.Please help Gru to get a gun. (格鲁敌不过布莱特，请帮他获得冷冻枪。) A：Hello，Im Gru.Whats your name? 德润童心德润童心 博养智慧博养智慧 73 B: Hi,Im XXX.Im from Xinjiang，China. Where are you from? A: Im from America. How old are you? B: Im ten.Whats your number？ A: Im number 1.Whats your number？ B: Im number 20.Whats one and one? A: Its two. B: No. A: Why not? B: Look,one and one ,so one and one is one. A: Haha,Thats funny.Oh,no,Im late. B: Whats the time? A: Its nine twenty.Lets go to school/have lunch. B:OK,lets go. 6.Finally, Agnes was saved.Thanks for your helping .(艾格丽 丝获救了，感谢大家的帮助。)Gru gives you a present-the ticket of Describe Me 3. 七七. . 作业布置作业布置（Homework） 1、Read Lesson 12； 德润童心德润童心 博养智慧博养智慧 74 2、Read and act Lesson 12； 3、Make a new dailogue and act. 4、See the English filmDescribe me 3on weekends（all the class） 1-3 选做，4 全班完成 八八. . 板书设计板书设计 UnitUnit 2 2 WhatsWhats youryour numbernumber ? ? Revision ThatsThats funny.funny. 九课后反思：九课后反思： 语言学家克拉申认为：学习的情感因素会阻碍或加速语言的习 得，只有在最佳情感条件下，才会产生真正的习得。只有当学生具 备了最佳情感，即具备了参与学习的主动性和积极性，他们心理的 满足才会转化成浓厚的学习兴趣，他们的思维才能活起来，课堂才 能激起来，学生才能真正成为学习的主人。“兴趣是最好的老师。 ” 实践证明：让学生对英语学习产生浓厚的兴趣时，就会产生强烈 的求知欲望，学生就愿学，爱学，乐学。而“故事是儿童的第一需 要。”我们不难发现几乎所有的小学生都是忠实的“故事迷”，无 论是经典的“白雪公主”还是流行的“喜羊羊和灰太狼”，孩子们 都如数家珍。因此，我设计了孩子们最为喜爱的神偷奶爸 3 的电影 情节去串联第一单元介绍朋友国籍职业和第二单元数字号码算式及 德润童心德润童心 博养智慧博养智慧 75 时间的内容。在教学中，我采取了以由歌曲热身，歌曲涵盖第一单 元的知识点，通过对歌形式不但复习旧知和增加学生学习英语的兴 趣，课堂气氛活跃，且目的性强。 1、设疑导学，复习巩固已学句型 先展示已经过处理的人物，应发孩子们的好奇心，让学生能够 主动发问 Whos this man？及所有可以表达的问题，以激发学生 对已学知识的输出，通过了解神偷奶爸中的主人公 Gru，生成涵盖 第一单元知识点的自我介绍小文本，使学生对语言有了一个整体输 出，在小文本中引出 Grus friend-Minions,数一数小黄人以复习 1-20 的数字，合理串联一二单元知识点。 2、创设情境，以故事情节有效链接知识点 以神偷奶爸三电影故事情节介绍坏小子 Bratt 抓走了 Grus daughter-Agnes，合理设计闯关游戏复习数字的内容-算式及时间的 知识点。或是打地鼠游戏，打靶闯关还是时间迷宫都是为复习提升 知识点服务的，学生在游戏中玩，在游戏中学，学习兴趣十分浓厚， 在复习中插入 Fun story 内容，看似脱离文本，实质万变不离其宗。 最后进行大决战时，观看格鲁打不过布莱特视屏，引起学生想要帮 助他的共鸣，将一二单元内容整合为一个大文本（涵盖 fun story 内容），对话表演以获得神秘武器，通过故事的不断深入，语用功 能不断得以升华。故事情节-教学内容-评价激励三位一体地呈现让 学生意犹未尽。 德润童心德润童心 博养智慧博养智慧 76 总之，故事式课堂教学模式是基于新课程标准，以学生为中心， 在课程目标上，重兴趣激发、重信心培养、重语感、重交流能力； 在课堂实施上，重环境、重体验、重参与、重实践、重创新；在教 学评价上，重态度、重参与的新型的课堂教学模式。它既有效地解 决了学生学习兴趣的问题，又符合整体式语言教学理念；既为教学 提供了广阔的空间，又培养了学生观察能力、思维能力、创新能力 等各方面能力；既培养了学生的语感，又很好地解决了学科整合的 问题；既充分体现了语言的文学特点，又拓宽了学生的知识面，很 好地渗透了文化意识。故事式课堂教学模式远远优于传统的课堂教 学模式。那我们就应拿起这一优秀的教学武器，为提高课堂教学效 果而服务。