1、Unit6 There are four seasons in a year. Lesson31教学设计教学设计 （一）、歌曲、图片导入，激发学生学习兴趣。 首先让学生听季节歌，使学生能很快的进入到学习新课的情境当中。然 后让学生看有关春天的视频，使学生能对春天气候特征有基本的了解，为新课打 好铺垫。 （二）、呈现新知，合作互动。 通过视频和音乐创设情境，自然地引入新课的学习，我针对视频提问：How many seasons are there in a year?学生看完视频能够说出：There are four seasons in a year，学习单词 season。 学习课文第一部分
2、学习课文第一部分 1、我先放课文视频，然后回答问题：What season is it?学生回答 Spring,我再 问 Do you like spring？Hows the weather in spring?学生会思考并表达自己的观 点。学生可能回答 Its warm./Its cold./Its sunny- 2、 看课件： 春天天气越来越暖和， 学习句子 It gets warmer and warmer,the days get longer and longer.我拿出软尺子进行比较，区分 long 与 longer 以及 longer and longer 的用法。 3、让学生
3、表演：bigger and bigger, smaller and smaller,shorter and shorter, faster and faster,hotter and hotter,colder and colder-然后看 课件完成练习。 4、让学生听短文完成表格 How manyThere are four seasons in a year. NumberSpring is the first season. TimeIn China,springtime begins around March WeatherIt is still a little cold. Chan
4、geIt gets warmer and warmer,and the days get longer and longer. 5、学生看表格复述课文第一部分。这样可以减轻难度，学生有章可循。 学习课文第二部分学习课文第二部分： 1、播放视频，回答问题：What is spring like?学生可以看书回答问题，老师 简笔画板书答案。这样课堂会“有声有色”趣味无穷。 2、看课件，练说新句子：Spring is the green season.The trees have green leaves- 3、学生分小组进行合作学习，共同描述春天的特征，一个小组到前面黑板 上，看着老师的简笔画，每人一句进行描述。通过这一环节促进学生学会合 作学习。 学习课文第三部分学习课文第三部分 这部分让学生按照自己喜欢的方式自学， 可以画表格， 填空， 连线， 画简图， 二人问答，小组合作-通过这种方式培养学生的自主探究的学习能力。 （三）、巩固操练，拓展运用。 让学生小组合作， 选择一个主题来介绍春天人们的活动或者描述春天的某些 气候特征。 （四）、课堂总结，及时评价。 通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学 目标、重难点，对学生的表现进行总结评价，以评价促发展。 （五）布置作业。 用你喜欢的方式介绍春天。学生可以根据自己的能力介绍春天。
