1、第 1 页 共 28 页 2022 年高考语文专题复习：文学类文本阅读 专项练习题汇编 (三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字.完成 79 题。 陈公弼与苏东坡陈公弼与苏东坡申平 苏东坡刚入官场时，并不叫苏东坡。他本名苏轼，另外还有一个雅号，叫作苏贤良。 那年他金榜高中，名动京师，正在自我陶醉时，却不料被派到既偏又穷的陕西凤翔府， 当了个小小的签判（秘书） 。 那天早上，东坡和往日一样上班，但见他身着锦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副与众不 同的模样。路遇同事，那个亲切的称呼便在耳边响起： “苏贤良，你早！ ” 突然听见一声断喝，宛如狮吼： “住口，什么苏贤良！一个小小
2、的签判，也敢妄称贤良。 ” 东坡扭头.见是一个黑脸壮汉， 别看个子小， 眼睛却不小， 目光凶狠， 令人望而生畏。 他 立即认出来了，这是新任知府陈公弼，昨天他们已经见过面了。东坡不由得停下脚步说道： “大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤良方正科的考试，名列优等。 ” 不料陈公弼听了，一双牛眼立刻瞪向他，厉声喝道：“你娃娃还嫩，懂个屁！” 从这开始， 东坡和陈黑子的战争就打响了。 不但他起草的公文动不动就被那厮改得面目 皆非，而且就连他下乡体察民情，写的有关差役法弊端的调查报告，也被陈黑子压起来 不做回复。东坡又气又恨。这日，陈黑子召集开会，苏轼故意缺席，以示抗议。 据说陈黑子暴
3、跳如雷，当众宣布，苏轼无故不来开会，罚黄铜八斤，以儆效尤。 就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼， 却落到这样一介武夫手下， 整天受这样的窝 囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁。 这天夜里，东坡睡不着觉。他想起来到凤翔任职之前，当朝宰相韩琦曾经特意接见他， 拍着他的肩膀说：“小苏啊，你去了好好历练，遇到什么困难，可直接写信给我。”东坡立 刻起身下地，来到书房，点亮蜡烛，铺好纸砚，奋笔疾书 自从给韩琦的信件发出后，东坡再看陈公弼，眼神就有点儿躲躲闪闪。他心中有不安也 第 2 页 共 28 页 有期盼，不安的是这陈黑子毕竟也没把自己怎么样，你却告了人家的黑状；期盼的是朝廷突 然来人，宣布陈公弼因
4、不关心百姓疾苦，加之打压人才而被降职。两种想法在心中纠结，东 坡感觉更加痛苦。有时他想，人啊，活着怎么就这么累哟！ 不想陈黑子对东坡的态度突然好转起来，这倒闹得让他有点儿丈二和尚摸不着头脑。 也不知道是那封信起了作用，还是陈黑子是黄鼠狼给鸡拜年。几天后他才知道，原来是陈公 弼主持建造的凌虚台马上要竣工了，要苏轼写一篇凌虚台记 。哼，你牛，到最后还得来 求老子吧！且看我如何借题发挥。 “物之废并成毁，不可得而知也夫台犹不足恃以长久，而况于人事之得丧，忽往而 忽来者欤！ ”当晚，东坡书房的灯火彻夜不息，他历数历代楼台兴废，指出当权者不过是 忽 往忽来的匆匆过客，只有为老百姓办好事办实事，才能千古不
5、朽。他写得痛快淋漓，一 洗心中块垒。天亮上班之时，便把文稿交给了陈公弼。 他猜想，要么这厮看不懂，要么这斯看懂了，东改西改，甚至弃之不用。他暗暗做好了 各种应对的准备。谁知陈黑子却毫无动静，见面也不提此事，显得高深莫测。 凌虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式。当红布揭开，东坡定睛细看，却发现 自己写的文稿竟然一字未改，完全照刻。这使他感觉十分意外。 这时，陈公弼笑吟吟地走过来，问道： “怎么样.看你的大作刻得还满意吗？” 东坡慌乱点头称是。 陈公弼又道： “你以诗人的眼光，借古讽今，为民请命，劝我多做好事，难得。你这个 苏 贤良，看来还真的不是白给的。” 一提苏贤良，东坡气就不打一处来，
6、立即说道： “哪里，我娃娃还嫩，懂个屁！” 陈公弼立刻笑了起来，看着他说： “怎么，你还真的记恨我呀？” 东坡急忙争辩道： “不是这事，我指的是我写的那个有关差役法的报告，你为什么 一 直压着，不理不睬？ 陈公弼说： “那个报告，你给我的第二天我就送上去了。你不知道就等于没送吗？” 东坡一时语塞， 又听陈公弼说：“你这个娃娃啊， 年少名高， 恃才傲物。 我来凤翔上任 时， 韩琦宰相曾亲自交代我，要严格要求你，要磨磨你的性格。你前些天是不是给他写信了？嘿 第 3 页 共 28 页 嘿，你这个小老乡啊！” 东坡听了， 又羞又愧， 眼泪都快流出来了。 他赶快给陈公弼鞠了一躬， 低声说： “对不 起
7、陈知府，是我错怪你了。” (选自草原2021 年第 2 期，有删改） 【相关链接】 轼官于凤翔，实从公二年。方是时，年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形于言色， 已而悔之。 (节选自苏轼陈公弼传 ） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.苏东坡和陈公弼争辩“苏贤良”不是妄称，并且写有关差役法的调查报告，说明他 确实恃才傲物，有必要磨一磨性格。 B.苏东坡写凌虚台记陈公弼不改一字，还称赞苏东坡为民请命难得，在对比中突显 了陈公弼谦逊大度的特点。 C.虽然韩琦在文中没有出场， 苏东坡回忆他和陈公弼提到他的内容却推动了情节发展， 侧 面表现了他对人才的重视爱惜。
8、D.小说前面写陈公弼处处为难苏东坡， 到后面才揭开真相， 交代他这样做是为了磨炼苏东坡， 情节的突转使小说跌宕起伏。 8.在和陈公弼的交往过程中，苏东坡的心理发生了哪些变化？请结合小说简要说明。 （6 分） 9.小说取材于 陈公弼传 中的相关文字， 请从真实性、 虚构性、 现实性的角度本文处 理 材料的特点。 （6 分） 第 4 页 共 28 页 (三)文学类文本阅读 7.A(苏东坡写有关差役法的调查报告是他注重调查研究、体察百姓的体现，不能说明他 恃才傲物，有必要磨一磨性格) 8.先是怀恨在心:陈不让别人称他“苏贤良”，他感觉受到打压，颜面受损;他写的差役 法没有回复，又气又恨，故意缺席陈召
9、集的会议。 接着是内心矛盾:他为向宰相告陈的黑状而不安，又对朝廷处置陈怀有期盼。 继而想讥讽陈公弼:陈请他写凌虚台记,他借机讽刺陈恃权炫耀，不体恤百姓。 然后还愤愤不平:记恨陈说他“娃娃还嫩”,不满陈为什么压下他的调查报告。 最后真诚羞愧:得知陈奉宰相之意对自己严格要求，为自己的莽撞和小心眼羞愧，向陈鞠 躬认错。 (答出各给 2 分，答出任一点给 2 分，意思答对即可) 9.小说取材于古代人物传记中的一段材料， 以真实的历史人物陈公弼、 苏东坡和他们之间 的真实事件为原型,符合生活的真实性。 作者通过想象对材料进行艺术加工， 叙写了陈公弼和苏东坡之间事件的细节， 具体描写了 他们的外貌、心理、
10、语言、神态等,符合小说塑造人物形象和表达主题的需要，体现了小说 艺术合理的虚构性。 小说通过陈公弼、苏东坡以及韩琦之间发生的故事，阐述了人才培养和成长之道，启发读 者思考，使故事具有现实性。 (每答出一点给 2 分,意思答对即可) （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 寡人寡人 夏阳父亲娶母亲时，母亲不大乐意。媒婆在一旁劝导： “他就孤家寡人一个，一人吃饱 全家不饿，负担轻呢。 ”父亲也在一旁接话道： “你嫁给寡人，就不是一般人了。 ”这事在全 第 5 页 共 28 页 村传为笑谈， “寡人”一词从
11、此落地生根，成了父亲的绰号。父亲似乎毫不在乎，张口闭口 也是“寡人”如何如何，以此取代“我” 。 父亲没有撒谎，他确实不是一般人，偌大的夏阳村，很长时间里只有他这个孤儿勉强念 过初中，算是半个文化人，有好事者曾经找父亲理论，一副“文革”时的口吻： “你自称寡 人，什么意思？想做皇帝？” 父亲大度地笑道： “全村人叫寡人都叫了三十多年，你以为寡人愿意啊！打小爹死娘亡， 全家光光，你喜欢，拿去用好了！ ”对方立马避瘟神一样逃之夭夭。一边逃，一边说： “还是 你用好，还是你用好。 ” 父亲常年奔波在外， 照顾他的生意， 不愿待在家里老老实实耕田种地。 父亲所谓的生意， 无非是鸡毛换糖，走村串户，和收
12、破烂没什么区别，但他不这样认为，他每次出去，衣着体 面整洁，中山装上衣的口袋里，常年别着一支钢笔。 有一年除夕，父亲照例是踩着团圆的爆竹声走进家门，照例带回了一家人过年的年货。 父亲特别高兴，喝了几杯谷烧酒，满脸红光，从包里掏出一个小匣子，匣子是木头做的，上 面雕龙画凤， 极为精致。 他打开匣子， 从里面捧出一枚鸡蛋大小通身碧绿的印章， 诡秘地说： “这个啊，古董，是武则天赐给太平公主订婚用的。 ”我们那时年龄尚小，不知道谁是武则 天，也不知道订婚是怎么回事，但隐隐约约感觉这次家里发大财了。 父亲招了招手，让我们俯首过去，咬着我们的耳朵说： “其实呀，这个是赝品，假的。 ” 母亲紧张地问： “
13、你怎么知道是假的？” “嗤，就这货色也骗得了寡人？寡人是干什么的？你们看看这上面的字生日快乐 ， 洋人流行的玩意儿，怎么可能出现在唐朝的印章上？” 接着，父亲讲述了他收购这枚印章的过程。他说是在湖南的一个古镇上，一户人家经济 拮据，刚好遇到他去鸡毛换糖，就把他拉到里屋，问他要不要，说这个是唐朝女皇帝武则天 的御用之物，和玉玺差不多，开价一百块钱。父亲接过来看了看，瞅见“生日快乐”四个字， 心里便有底了，父亲不好点破对方，委婉地说： “寡人一个鸡毛换糖的，哪有这么多钱？” 对方认真看了看父亲，说： “我看你非平庸之辈，眉宇间隐隐有天子之气，拿去吧，这叫弃 暗投明，物归原主。 ”对方接着泪水在眼眶
14、里打转，哽咽着说： “要不是阶级成分不好，要不 第 6 页 共 28 页 是等钱过年等米下锅，打死也不可能出卖这祖传几十代的宝贝。 ”父亲皱了皱眉，说： “寡人 身上只有五十块钱。 ” 对方说： “那我就半卖半送， 谁叫我三生有幸， 遇到您这样的贵人呢？” 我们听了沉默不语，要知道，那时的五十块钱，对于我们这样的家庭来说，算是一笔巨 款。镇长一个月的工资才三十八块钱呢。许久，母亲坐在墙角垂首啜泣道： “人家夸赞你一 句有天子之气，你就鬼迷心窍了？” 父亲赔着小心说： “我们不是还应付得过来吗？寡人主要是看不得人家为难，再说了， 那户人家也是良善之辈，说不定也不知道是赝品呢。能够让人家好好过个年
15、。我们不也开心 吗？”继而，父亲一脸正色地说道， “寡人顶着一个寡人的名号，虽不能兼济天下，但 面对路有冻死骨，施以援手也是天道。 ” 那晚过后，很少有人再提起这件事，我们都以为再也不会有下文了，二十年后，我刚刚 结婚， 妻子第一次加入这个大家庭过除夕之夜， 她偶尔听母亲当笑话一样数落起印章的故事， 便提出想看看。父亲翻箱倒柜寻了半天，把一个蒙满灰尘的木匣子递给她，妻子对那枚印章 反反复复端详了许久，又掏出手机打电话问了好几个人，然后郑重地对父亲说： “这个不是 赝品，是真的，确实出自唐朝，价值不菲。 ” 妻子是历史考古专业的硕士，她的话毋庸置疑，父亲愣了一下，嘀咕道： “都生日快 乐”了，还
16、真什么真？ 妻子轻轻地笑了，纠正道： “什么生日快乐？这是吉日良辰 ，小篆，所以说，那 家湖南人没有撒谎。 ” 妻子的话立即引起了一片沸腾， 大家脸上洋溢着欢笑， 彼此小心翼翼地争相传看这唐朝 的宝物，叽叽喳喳，像一群欢闹的喜鹊。 父亲杵立在客厅中央，面红耳赤。好一会儿后，他陡然一拍脑袋，喝道： “你们不要再 看了，寡人明天送还给人家，就明天，完璧归赵。 ” 母亲急了，壮着胆儿辩白道： “我们是花钱买的，又不是偷的，凭什么送回去？” 父亲勃然大怒，拍着桌子吼道： “当初买，以为是假的，如果知道是真的，那不是趁火 打劫？这样伤天害理的事儿，平民百姓都不屑去做，更何况寡人乎？” 第二天一大早，也就
17、是大年初一，双眼布满血丝的父亲执意登上了去湖南的火车。我们 第 7 页 共 28 页 都劝阻说过完年去也不迟。父亲摇摇头，道： “这东西在身边多一天，寡人心里就多遭一天 罪，再说了，现在大多数人出去打工，过年人在家，好找。 ” （有删改） 7.对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.好事者和父亲“理论”的情节，点出了父亲的身世背景，也隐含着作者对历史的态度。 B.“常年别着一支钢笔”这一细节，让“和收破烂没什么区别”的父亲有了别样的弧光。 C.妻子最终确定印章是真品的事实，是父亲执意要在春节出门“完璧归赵”的重要原因。 D.母亲“不乐意”“垂首啜泣”“急了”等神态描写，表现
18、出父母间感情疏远、缺乏理解。 8.“寡人”一词意蕴丰富。请结合文本简要概括并分析。 9.小说中父亲讲述其收购印章过程的情节， 着笔较多。 作者的这种设计有无必要？请结合文 本给出理由。 7.D 8.“寡人”即“孤家寡人” ，指的是父亲结婚前的无父无母的单身状态；“寡人”是父 亲的绰号，也是父亲的自称，是父亲幽默率真、大度豪迈性格的体现；“寡人”更是父亲 对人格的自我期许，是一种真诚坦率、担当负责的高贵品质。 （文章标题一般与文章的主题、情感、创作意图等有关，这就需要考生仔细剖析标题本身的 特点、内涵及其与正文、作品主题等的联系。 ） 9.很有必要，体现了作者的艺术追求：通过父亲“鸡毛换糖”的行
19、为及对方“阶级成分” 的措辞，描述了特定的时代环境，丰富了小说内容，增添了小说文本的真实性；父亲收购 的过程，体现了父亲稍显虚荣、与人为善、豪迈洒脱的性格特点；推动了后文情节，二十 年后，印章最终被确定是真品，父亲执意要去送还（或表述为：后文父亲千里出行“完璧归 第 8 页 共 28 页 赵”埋下伏笔） ；这一情节是父亲“寡人”意识的体现，暗示小说的主旨，鼓励人们要替 人着想、与人为善、解危济困。 （解答此题，首先要回答“作者的这种设计有无必要” ，结合小说内容可知，这不是一道开 放性试题，因为去掉父亲讲述其收购印章过程的情节，该篇文章就少了重要情节，因此很有 必要；其次我们再根据情节的作用要
20、从环境、情节、人物形象、主题这些方面进行考虑，逐 一梳理即可。 ） “规范作答”不能忘记的三个原则： 答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼） ； 选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致） ； 分点分条作答。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7 一 9 题。 命 若 琴 弦 史铁生 “你师爷一辈子才冤呢。 ” “他弹断了多少根？” “他本来能弹够一千撂，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。 ” 天不亮老瞎子就上路了。他说最多十天就回来。准也没想到他竟去了那么久。 老瞎子回到野羊坳时已经是冬天。 漫天大雪， 灰暗的天空连接着白色的群
21、山。 没有声息， 处处也没有生气，空旷而沉寂。所以老瞎子那顶发了黑的草帽就尤其躜动得显著。他蹒蹒跚 跚地爬上野羊岭。庙院中衰草瑟瑟，蹿出一只狐狸，仓皇逃远。 村里人告诉他，小瞎子已经走了些日子。 “我告诉他等我回来。不知道他干嘛就走了。他没说去哪儿？留下什么话没？” 第 9 页 共 28 页 “他说让您甭找他。 ” “什么时候走的？” 人们想了好久，都说是在兰秀儿（小痞子的心上人）嫁到山外去的那天。老瞎子心里便 一切全明白。 众人劝老瞎子留下来， 这么冰天雪地的上哪几去？不如在野羊坳说一冬天书。 老瞎子指 指他的琴，人们见琴柄上空荡荡已经没了琴弦。老瞎子面容也憔悴，呼吸也孱弱，嗓音也沙 哑了，
22、完全变了个人。他说得去找他的徒弟。 若不是还想着他的徒弟， 老瞎子就回不到野羊坳。 那张他保存了五十年的药方原来是一 张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的 白纸。老瞎子在药铺前的台阶上坐了一会儿，他以为是一会儿，其实已经几天几夜，骨头一 样的眼珠在询问苍天，脸色也变成骨头一样的苍白。有人以为他是疯了，安慰他，劝他。老 瞎子苦笑：七十岁了再疯还有什么意思？他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱 下去的东西骤然间消失干净。就像一根不能拉紧的琴弦，再难弹出悦耳的曲子。老瞎子的心 弦断了，准确地说，是有一端空无所系了。老瞎子在一个小客店里住了很久觉得身
23、体里的一 切都在熄灭。他整天躺在炕上，不弹也不唱，一天天迅速地衰老。直到忽然想起他的徒弟， 他知道自己的死期将至，可那孩子在等他回去。 茫茫雪野， 皑皑群山， 天地之间躜动着一个黑点。 走近时， 老瞎子的身影弯得如一座桥。 他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、处境。 他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、赶路、弹 琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎 子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自已没用上的药方封进他的琴槽。 “您别死，再 活几年，您就能睁眼看一回了。 ”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语。最后说： “
24、记 住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。 ”不错，他的一辈子都被那虚设 的目的拉紧，于是生活中叮叮当当才有了生气。重要的是从那绷紧的过程中得到欢乐，老瞎 子知道怎么对自己的徒弟说了。 在深山里，老瞎子找到了小瞎子。 第 10 页 共 28 页 小瞎子正跌倒在雪地里一动不动，想那么等死。老瞎子懂得那绝不是装出来的悲哀。小 瞎子哭了几天几夜， 老瞎子就那么一声不吭地守着。 火光和哭声惊动了野兔子、 山鸡、 野羊、 狐狸和鹞鹰 终于小瞎子说话了： “干嘛咱们是瞎子！ ” “就因为咱们是瞎子。 ”老瞎子回答。 终于小瞎子又说： “我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！哪怕就看一回。 ”
25、 “你真那么想吗？” “真想，真想” 老瞎子把篝火拨得更旺些。 雪停了。铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子，鹞鹰在平稳地滑翔。 “那就弹你的琴弦， ”老瞎子说， “一根一根尽力地弹吧。 ” “师父，您的药抓来了？”小瞎子如梦方醒。 “记住，得真正是弹断的才成。 ” “您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？” 小瞎子挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。 “记住，得弹断一千二百根。 ” “一千二？” “把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。 ”老瞎子现在才懂了师父当年对他说的 话你的命就在这琴弦上。 “怎么是一千二，师父？” “是一千二。我没弹够，我记成了一千。 ”老瞎子想：
26、这孩子再怎么弹吧，还能弹断一 千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸 这地方偏僻荒凉，群山不断。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸，或 者其他小野兽。山谷中鹞鹰在盘旋。 现在让我们回到开始： 莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子， 一老一少， 一前一后， 两顶发了黑的草帽起伏躜动， 第 11 页 共 28 页 匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来到哪儿去，也无所谓谁是 谁（有删改） 7、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） （3 分） A小说中老瞎子和他的师父都是智者勇者，都历经了世事沧桑和梦想幻灭，都通过追 加两百根琴弦来给徒弟留下
27、活着的目标和希望。 B小说结构严谨，详略得当又前后照应。老瞎子离开那么久的原因篇首并未详细展开， 先设疑；文中再通过回忆叙写原因进行照应。 C小说中“雪停了。铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子”从侧面预示着小瞎 子在万念俱灰后又重新获得活着的支撑。 D小说语言优美，有一种诗意苍凉的韵味。文中反复对群山和雪野加以渲染描写，既 推动了情节的发展，又使小说具有诗化特点。 8、小说的题目“命若琴弦”意蕴深远，请结合对此题目的理解分析小说的主题。 （6 分） 9、本文最后两段有怎样的表达作用？请结合文本内容进行赏析。 （6 分） 7、D（3 分） 【解析】 “推动了情节的发展”错，文中的环境描写起到
28、渲染烘托悲剧命运的作 用，有这些描写文章更生动更具文学性。没有的话也不影响情节的完整性及故事的发展，因 此没有推动情节发展的作用。 8、 （6 分）人的命就像琴弦，拉紧 l，才能弹好，弹好了就够了。要给自已一个活下去 的理由、一个美好的目标；即使希望落空，也要好好活下去。人生有很多痛苦和磨难，要 永怀美好的希望，并把希望一代一代向下传递。(每点 2 分，意思对即可) 第 12 页 共 28 页 9、 （6 分）情节前后照应，有助于读者了解故事的来龙去脉，并使结构更加严密。“无 所谓从哪几来到哪儿去，也无所谓谁是谁”强调了生命追求的永恒性和普遍性，升华了小说 主题。 把一老一小置身于广阔苍茫的山
29、水天地之间， 自然的浩瀚伟力与人的渺小脆弱形成 鲜明对比，引发读者深远的思考。(每点 2 分，意思对即可) 阅读答案： （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 幽会 【俄】屠格涅夫 秋天，九月中光景，我在一个小白桦林里歇息。从一早便下起濛濛细雨，不时地交替出 现暖烘烘的阳光；这是一种变幻莫测的天气。有时天空布满一层散淡的白云，有时几处豁然 清朗，从散开的云层后面呈现出一片蓝空，明亮而亲切，宛如一只迷人的眼睛。我坐着，观 赏着周围， 倾听着。 树叶在我头上低声喧闹； 从它们的喧闹声里便可知道眼前属于什么季节。 这不是春天欢快、战颤的笑语，不是夏天轻柔的
30、沙沙声和绵绵絮语声，也不是深秋羞涩而冷 峻的嘟哝声，这是一种难得听清的、催人欲睡的闲聊声我在欣赏一番周围的景色之后， 便安稳地、舒坦地睡了一觉，这样的觉只有猎人才会领略得到。 我说不清自己睡了多大一会儿，当我睁开眼睛时，树林里到处洒满阳光，透过那欢腾喧 闹的树叶，看得见浅蓝色的天空，它仿佛在闪闪发亮；云被风儿驱散了，消失了；天气格外 清朗，你可感到空气中弥漫着一种特殊的干爽的新鲜气息，令你心旷神怡，精神焕发，它在 向人们预告，在这整天的阴雨之后，将是一个平静清明的夜晚。我已准备起身，想再去碰碰 运气，忽然我的眼睛看到一个呆然不动的人体。我细细一瞧，那是一个年轻轻的农家少女。 她坐在离我二十步远
31、的地方，正在埋头沉思，两只手搁在膝上；在一只半伸开的手掌上放着 一束密匝匝的野花，随着她的一呼一吸，这束野花轻轻地滑落在方格裙上，那扣着领口和袖 口的洁白衬衫，形成短短的柔和的皱褶，围在她的身躯上；大粒的黄色珠串盘成两行，从脖 第 13 页 共 28 页 上挂到胸前。 她颇有姿色。 带点漂亮浅灰色的浓密金发在鲜红的发带下精心地梳成两个半圆 形，那发带几乎移到白如象牙的脑门上；她的脸庞的其他部分几乎被晒成古铜色，只有细嫩 的肌肤才会有这样的颜色。我看不清她的眼睛，因为她没有抬起眼睛来；可是我清楚地看见 她那副高高细细的眉毛和长长的睫毛， 那睫毛是湿润的； 在她的一边脸颊上还有干了的泪痕， 它落在
32、略微苍白的嘴唇上，在阳光下闪着亮。 她的整个头部都显得挺可爱；虽然鼻子稍稍胖圆了一点，也无伤大雅。我特别喜欢她的 脸部表情： 它是那样的单纯而温柔， 那样的忧伤， 对于自己的忧伤又是那样充满稚气的疑惑。 她显然是在等候一个人；林子里出现某种轻微的响动，她立即四下张望；在明净的阴影里， 她那双像扁角鹿一样畏怯的明亮的大眼睛在我面前迅速地一闪。 她倾听了片刻， 睁大眼睛盯 着发出轻微声响的地方，叹了口气，轻轻地扭过头，她的身子弯得更低了，开始慢慢地采摘 花朵。 她的眼睑红红的， 嘴唇痛苦地颤动着， 从那浓密的睫毛里又滚出了泪珠， 沾在脸颊上， 一闪一闪。就这样过了好一阵子；这可怜的姑娘木然不动，只
33、是偶尔愁闷地动一动手，她在 倾听，直在倾听林子里又有什么响了，她战颤了一下。响声没有停息下来，反而变得更清 晰了，越来越近了，终于变成了坚定而急促的脚步声。她挺直了身子，似乎胆怯起来。她那 凝视的目光颤抖起来，由于期待而闪亮。透过密密的树木，迅速地闪现出一个男子的身影。 她细细一瞧，顿时满脸绯红，欢喜而幸福地微笑了，她本想站起身来，又立刻埋下头去，脸 色泛白，有些腼腆，直到那个前来的人在她身旁停下步来，她才抬起颤抖的、几近祈求的目 光望着他。 我从自己的隐蔽处好奇地观望他。说实话，他没有带给我愉快的印象。从他的种种神情 举止来看，他是一个富有的年轻地主所惯坏了的侍仆。从他那身打扮可看出他很讲时
34、尚，炫 示漂亮洒脱：他穿着一件古铜色短大衣，可能是主人穿旧了给他的，扣子直扣到领口，系着 一条两端雪青色的粉红领带，头戴镶金边的黑丝绒便帽，直压到眉毛。他那白衬衫的圆领过 分地撑着他的耳朵，硬顶着他的脸颊，浆硬的袖口遮住了他的整只手，直遮到红润而弯曲的 手指，手指上戴着金银戒指，戒指上镶有毋忘我花形的绿宝石。他脸色红润、鲜嫩，又有点 无赖相，据我所知，这类脸孔几乎总是让男人们气恼，遗憾的是，女人们见了往往挺喜欢。 他时而用手整一整鬈曲得挺帅气的棕黄色鬓发， 时而揪一揪竖起在肥厚上唇上的黄色小胡子 第 14 页 共 28 页 总之，他装腔作势得令人受不了。他一看见那位正在等候他的年轻的农家姑娘后
35、，就开 始装腔作势；他慢悠悠地、大摇大摆地走到她的跟前，站了一会，耸耸肩膀，把两手插在大 衣口袋里，稍稍向这位可怜的姑娘投去匆匆而淡然的一瞥，便坐下来了。 突如其来的撕心裂肺的号哭没有让她把话说完她扑倒在草地上， 悲悲切切地大哭起 来她全身抽搐地起伏着， 后脑勺忽高忽低长期压抑着的悲伤终于像洪流似地奔涌出 来。他在她旁边站了一会儿，耸耸肩膀，转过身，大步地扬长而去 她平静下来，抬起头，跳起身来，向四周瞧了瞧，惊异地拍了拍手；她本想前去追他， 可是她两腿发软，跪倒在地上 我站了一会儿，捡起那一小束矢车菊，走出林子，来到田野。太阳低悬在亮白的天空， 它的光线似乎也变淡了，变冷了：它们没有辉耀，只是
36、洒下平静的、几近无色的光。 （摘编自猎人笔记 ） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A. 小说细致地描写了少女等待情郎的情景，她精心准备，采摘各种鲜花，准备献给恋人， 表现了她的单纯和痴情。 B. 文章通过对比手法，描写了两人见面后的情形，细致生动地写出了他们“幽会”的过程， 展现了灵魂的美与丑。 C. 选段主要运用了语言、动作、神态、心理等多种描写手法来刻画人物，塑造出了呼之欲 出的鲜明的人物形象。 D. 这篇小说读来缠绵悱恻、余音袅袅，得益于作家把这个具有悲情色彩的爱情故事置于充 满诗情画意的环境之中。 8. 屠格涅夫猎人笔记最大的特点就是环境描写细腻、生动
37、，请结合本文的环境描写语 句，分析这样着力描摹的作用是什么。 9. 这篇文章在叙述视角上采用的是第一人称内视角， 请结合文本简要分析这样安排的作用。 第 15 页 共 28 页 【答案】7. C8. 交代了故事发生的时间、地点，营造了扑朔迷离、令人遐想的爱情 氛围。 首尾环境描写的对比变化，烘托了人物内心的情感波澜。 诗意盎然的环境，描绘的是一场分道扬镳的爱情故事，这样写既推动了故事情节发展，又 渲染了文章主题的悲剧意蕴。 9. 我”作为猎人，是少女爱情的见证者。 “我”来到树林中，因为下着毛毛细雨，因而躲 到白桦林中休息，不知不觉睡着了，醒来后亲眼看见了这林中“幽会”的一幕。 这种第一人称的
38、内视角叙述方式， 既给读者一种身临其境的亲切感， 另一方面也通过叙述 者倾向分明地表达了对可怜又可爱的姑娘的同情，以及对自私、冷漠、做作的男子的愤怒。 在结构和主题方面，采用的是第一人称内视角的叙述方式，使文章结构丰富而完整，也升 华了文章的主题，增强了作品的艺术感染力。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 79 题。 春蚕 茅盾 离老通宝坐处不远，一所灰白色的楼房蹲在“塘路”边，那是茧厂。十多天前驻扎过军 队，现在那边田里留着几条短短的战壕。那时都说东洋兵要打进来，镇上有钱人都逃光了； 现在兵队又开走了，那座茧厂依旧空关在那里。老通宝也听说，今年上海不太
39、平，丝厂都关 门，恐怕这里的茧厂也不能开；但老通宝不肯相信。 呜！呜，呜，呜， 汽笛叫声突然传了来。就在那边，蹲着又一个茧厂。一条柴油引擎的小轮船很威严地从 那茧厂后驶出来，迎面向老通宝来了。老通宝满脸恨意。自从镇上有了洋纱、洋布这一类洋 第 16 页 共 28 页 货，他自己田里生出来的东西就一天一天不值钱，而镇上的东西却一天一天贵起来。他父亲 留下来的家产就这么变小，变做没有，而且现在负了债。 然而更使老通宝去年几乎气成病的，是茧子也是洋种的卖得好价钱；洋种的茧子，一担 要贵上十多块钱。素来和儿媳还和睦的老通宝，在这件事上可就吵了架。儿媳四大娘去年就 要养洋种的蚕。阿四嘴里不多说，心里也是
40、要洋种的。老通宝拗不过他们，只好让步。现在 他家里五张蚕种，就是土种四张，洋种一张。 “谷雨”节一天近一天了。村里二三十人家的“布子”都隐隐现出绿来。 四大娘看自家的五张“布子” 。不对！那黑芝麻似的一片细点子还是黑沉沉，不见绿影。 她的丈夫阿四拿到亮处去细看，也找不出几点“绿”来。四大娘很着急。 老通宝哭丧着干皱的老脸，没说什么，心里却觉得不妙。 幸而再过了一天，再细心看那“布子”时，哈，有几处转成绿色了！而且绿得很有光彩。 全家惴惴不安又很兴奋地等候“收蚕” 。 蚕房早已收拾好了。老通宝拿一个大蒜头涂上一些泥，放在蚕房墙脚边；也是年年的惯 例，但今番老通宝更虔诚，手也抖了。去年他们“卜”的
41、非常灵验。可是去年那“灵验” ， 现在老通宝想也不敢想。 老通宝家的五张布子，上也有些“乌娘”蠕蠕地动了。老通宝偷眼看一下那个躺在墙脚 边的大蒜头，心里就一跳。那大蒜头上还只有一两茎绿芽！老通宝不敢再看。 终于“收蚕”的日子到了。 “乌娘”蠕动着，样子非常强健。全家都放心地松了一口气。但当老通宝悄悄地把那个 “命运”的大蒜头拿起来看时，他的脸色立刻变了！大蒜头上还只得三四茎嫩芽！ 然而那“命运”的大蒜头这次竟不灵验。老通宝家的蚕非常好！虽然连天阴雨，气候比 “清明”似乎还要冷一点，可是那些“宝宝”都很强健。 村里别人家的“宝宝”也都不差。紧张的快乐弥漫了全村庄。 新发的五担叶押来了。那时星光满
42、天，微微有点风，村前村后都断断续续传来了吆喝和 欢笑，中间有一个粗暴的声音嚷道： “叶行情飞涨了！今天下午镇上开到四洋一担！ ” 第 17 页 共 28 页 老通宝偏偏听得了心里急得什么似的。四块钱一担，三十担可要一百二十块呢，他哪来 这许多钱！但是想到茧子总可以采五百多斤，就算五十块钱一百斤，也有这么二百五，他又 心一宽。 第二天早上，老通宝就到镇里去想法借钱来买叶。临走前，他和四大娘商量好，决定把 他家那块出产十五担叶的桑地去抵押。这是他家最后的产业。 叶又买来了三十担。第一批的十担发来时，那些壮健的“宝宝”已经饿了半点钟了。 “宝 宝”们尖出了小嘴巴，向左向右乱晃。四大娘看得心酸。叶铺了
43、上去，立刻蚕房里充满着萨 萨萨的响声，人们说话也不大听得清。 不久、传来消息，说今年茧厂不开秤。老通宝跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大 门紧闭， 不见半个人。 老通宝心里也着慌了， 但是回去看了那雪白发光很厚实硬古古的茧子， 他又忍不住嘻开了嘴。上好的茧子！会没有人要？ 可是各处茧厂都没开门的消息陆续传来，还来了债主和催粮的差役。 全村子都是嚷骂，诅咒，和失望的叹息！人们做梦也不会想到他们的日子却比往年更加 困难。并且愈是像老通宝他们家似的，蚕愈养得多，愈好，就愈加困难，“真正世界变 了！ ”老通宝捶胸跺脚地没有办法。有几家打算自家把茧做成了丝再说。老通宝便也和儿子 媳妇商量。 “我们有四
44、百多斤茧子呢，你打算摆几部丝车呀！ ”四大娘说。 五百斤的茧子可不算少，自家做丝万万干不了。请帮手么？那又得花钱。 同村的黄道士说，无锡脚下的茧厂照常收茧。老通宝问过详细以后，便和儿子阿四商量 把茧子弄到无锡脚下去卖。 阿四也同意了。五天以后，他们回来了，还有一筐茧子没有卖出。原来那厂挑剔得非常 苛刻：洋种茧一担只值三十五元，土种茧一担二十元，薄茧不要。老通宝他们的茧子虽然是 上好的货色，却也被茧厂里挑剩了那么一筐。除去路上盘川，老通宝他们就剩了一百元，不 够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了。 打回来的茧子，四大娘只好自家做丝了。过了五六天，家里米又吃完了。叫阿四拿那丝 上镇里去卖，没
45、有人要；上当铺当铺也不收。说了多少好话，总算把清明前当在那里的一石 第 18 页 共 28 页 米换了出来。 就是这么着，因为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！ (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.小说开始以老通宝的视角写茧厂，写田里留着的短短的战壕和兵荒马乱的战争气氛，介绍 了故事发生的时代背景。 B.小说在描写蚕事活动时，还隐隐透露微妙的人事纠葛，使人物性格得到了多方面的展示， 增强了作品的生活气息。 C.小说通过对老通宝一家养蚕卖茧等相关情况的叙述，展现了百姓的疾苦和辛酸，揭露了资 本家或外国经济势力等的丑恶嘴脸。 D.小说运用多种手法写
46、人叙事，如比喻手法，人物语言、动作、神态的描写，对蚕宝宝生长 情况的简笔勾勒等。 8.在卖茧阶段，老通宝的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。(6 分) 答： 9.小说为什么几次写老通宝用大蒜头占卜这一细节？请简要分析。(6 分) 答： 【分析】 （1）本题考查学生分析文本内容和艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性， 从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也 有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法； 最后结合文章主旨做出准确判断。 （2）本题考查学生对人物心理变化的分析能力。可以依据文中对人物的心理描写、神
47、态表 第 19 页 共 28 页 情和行为动作的刻画、环境描写来分析。 （3）本题考查分析小说中细节描写作用的基本能力。小说中的细节描写都是作者精心安排 的，主要从人物形象、思想感情和结构手法等方面入手。 【解答】（1）D.没有比喻手法。 故选：D。 （2）依据原文“不久、传来消息，说今年茧厂不开秤。老通宝跑出村去，看看最近的两个 茧厂，果然大门紧闭，不见半个人。老通宝心里也着慌了，但是回去看了那雪白发光很厚实 硬古古的茧子，他又忍不住嘻开了嘴。上好的茧子！会没有人要？”，着急。听说今年茧厂 不开秤，老通宝心里着了慌。充满希望。老通宝看到了雪白发光很厚实硬古古的茧子，又嘻 开了嘴，说明心里怀有
48、很大的希望。依据原文“全村子都是嚷骂，诅咒，和失望的叹息！人 们做梦也不会想到他们的日子却比往年更加困难。 并且愈是像老通宝他们家似的， 蚕愈养得 多，愈好，就愈加困难，真正世界变了！老通宝捶胸跺脚地没有办法”，失望和无 奈。各处茧厂都没开门，还来了债主和催粮的差役，且蚕愈养得多和好，就愈困难，老通宝 不禁捶胸跺脚，没办法。依据原文“阿四也同意了。五天以后，他们回来了，还有一筐茧子 没有卖出。原来那厂挑剔得非常苛刻：洋种茧一担只值三十五元，土种茧一担二十元，薄茧 不要。 老通宝他们的茧子虽然是上好的货色， 却也被茧厂里挑剩了那么一筐。 除去路上盘川， 老通宝他们就剩了一百元，不够偿还买青叶所借
49、的债！老通宝路上气得生病了”，气愤。无 锡脚下的茧厂虽照常收茧，但挑剔得非常苛刻，最后卖茧的钱不足以偿还买青叶所借的债， 老通宝气得生了病。 （3）依据原文“老通宝拿一个大蒜头涂上一些泥，放在蚕房墙脚边；也是年年的惯例，但 今番老通宝更虔诚，手也抖了。去年他们卜的非常灵验。可是去年那灵验，现在老 通宝想也不敢想”，这是当地风俗，年年的惯例，文章通过对老通宝手抖的动作描写，虔诚 的神态描写，表现了对“收蚕”的重视和蚕事对家庭生计的影响。依据原文“但当老通宝悄 悄地把那个 命运 的大蒜头拿起来看时， 他的脸色立刻变了！ 大蒜头上还只得三四茎嫩芽！ ” “然而那命运的大蒜头这次竟不灵验。老通宝家的蚕
50、非常好！”，以大蒜头发芽来预示 蚕宝宝的生长，应该是毫无科学依据，主要是表现老通宝的迷信，塑造了一个淳朴的人物形 第 20 页 共 28 页 象，同时也表现了百姓生活的艰难，养蚕对百姓多么重要。依据原文“老通宝偷眼看一下那 个躺在墙脚边的大蒜头， 心里就一跳。 那大蒜头上还只有一两茎绿芽！ 老通宝不敢再看” “但 当老通宝悄悄地把那个命运的大蒜头拿起来看时，他的脸色立刻变了！大蒜头上还只得 三四茎嫩芽！”，通过对老通宝细节描写和心理刻画，如“偷眼看一下” “心里就一跳” “不 敢再看”“脸色立刻变了”，以大蒜头和蚕的生长变化，展示了老通宝的内心波动，也引起 读者阅读心理的起伏。 答案： （1）
