八 认识小数-练习六-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：61496).zip

练习六教案 一、教学内容：北师版三年上册第八单元练习六 二、教学目标 1. 培养学生运用已有经验学习数学的思考能力，运用知识解决实际问题的能力。 2. 进一步明确小数的意义，会认小数和比较小数的大小。 3. 会计算小数的加减法，并能运用小数解决生活中的实际问题。 4. 让学生在于同伴交流中，感受数学与生活的密切联系，培养学生敢于提出不 同见解，敢于质疑的精神。 三、学情分析：小学三年的学生正处在生长发育的关键时期，他们模仿能力强， 好奇心强，形象思维占主导地位，而小数的初步认识是小学数学概念中较 抽象、难理解的内容。为了能更好的掌握小数加，减法的笔算方法，理解 “小数点对齐”的道理，在教学中我会进行一些带有模仿性、表演性的练 习，以激发学生的学习兴趣。 四、教学重点：小数的意义和小数加、减法。 教学难点：用小数解决生活中的实际问题。 五、教学准备：IPD、课件、音频、答题纸。 六、教学过程 （一） 收集信息，尝试分类，明确含义 1. 出示教学信息，初步分类； 2. 说说整数与小数的区别； 3. 播放故事，激趣导入； 4. 读出小数，说出含义； 5.根据小数的含义，再次分类。 设计意图 通过读一读和分一分，使学生明确小数的读法和小数的含义，为 后面的练习打下知识的基础。 （二）整理信息，提出问题，解决问题 1. 出示三条钱数信息，你可以提出哪些数学问题？ 2. 教师出示问题，学生尝试解答。 3. 总结比较小数大小方法和小数加、减法的计算方法。 设计意图 通过学生独立思考，小组交流等多种形式的练习，使学生明确比 较小数大小的方法，会计算小数加，减法。利用 IPD 来说解题思 路，使学生记得牢，学得好。 （三）方法迁移，自主探究，合作交流 1. 出示长度单位的数学信息，说说结合刚才的解答，你能提出哪些数学问题， 并尝试解答。 2. 小组内互相订正，组长把同学们的解答用 IPD 拍下来。 3. 把结果在班级内展示，同学们互相补充。 设计意图 提升练习是对学生所学知识的提高，考查学生的综合运用能力和 思辨能力。 （四）学会学习，查缺补漏，模拟自测 请同学们根据刚才的练习，出三、五道模拟自测题，能做到查缺补漏，取长补 短。 设计意图 本环节通过学生出自测题，使知识形成系统在自测题中呈现，有 利于学生对知识的运用。 （五）谈谈学习收获 设计意图 本环节通过引导学生回忆，有利于对本科学习内容的记忆。 七、板书设计 认识小数 . 元 角 分 米 分米 厘米 小数点对齐 一、竖式计算 3.70+3.10=3.90+3.10=3.74+9.94= 9.90+9.80=9.11+9.12=4.01+9.04= 二、单位转换 1.33 米= 米 分米 厘米199 厘米= 米 分米 厘米 三、应用题 妈妈身高 1.70 米，爸爸比妈妈高 0.04 米，爸爸高多少？ 我的问题我的问题 我的解答我的解答 练习课六 小数点的故事 卷笔刀每个3.40元 笔筒每个6.50元 日记本每本4.70元 （1）哪种文具最贵？哪种文具最便宜？ （2）笔筒比卷笔刀贵多少元？ （3）买2本日记本多少元？ 笑笑身高1.41米 妙想身高1.33米 奇思身高1.37米