二 观察物体-看一看（一）-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：51573).zip

北师大版三年级数学上册第二单元观察物体看一看 教学内容教学内容 北师大版三年级数学上册第 1316 页 教学目标教学目标 1、知识与能力： 知道从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多只能看到 3 个面；能正确辨认从物体的正面、侧面、上面观察到的简单物体的 形状。 2、过程与方法： 经历观察的过程，通过小组交流和游戏活动，继续培养学生与人 合作，并能与他人交流思维过程和结果的能力。 3、情感态度价值观： 积极主动参与观察活动，通过观察，体验站在不同的位置观察物 体看到的形状不一样，进一步激发学生学习数学的兴趣，初步发展空 间观念。 学情分析学情分析 本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展 到“从三个方向观察简单物体”的，教材设计这个观察活动的目的是让学 生通过观察长方体纸箱后体验：站在不同位置观察物体，看到的形状 不一样。教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观 察体验，再通过找一找、连一连、看一看、想一想及数学游戏等方式 调动学生的积极性，让学生真正体验到：从不同角度观察现一个物体， 看到的形状是不同的，且最多能看到 3 个面，从而不断培养和初步发 展学生的空间观念。让学生把从不同方向观察到的物体形状辨认准确， 发展学生的空间观念。因为本课的内容主要是学生在观察、操作、小 组活动、讨论等环节中进行，所以学生的兴趣浓厚，积极性高。学生 已有了一定的基础，再通过变换角度的观察，学生从感性上有了真正 的体验，学起来比较轻松，但对判断所观察的物体形状还会存在一定 的困难。 教学重难点：教学重难点： 重点：能正确观察物体并指出物体的正面，反面和侧面。 难点：1.知道从不同位置观察长方体形状的物体，最多只能看到三 个面。 2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 教学步骤：教学步骤： 一、游戏导入。 师：以前我们学过前后、左右、上下等方位词，现在我们一起来 做个游戏好吗？好，全体起立！听老师的指令做动作，比一比看谁反 应快。 口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。 （节奏越来越快。） 师：通过刚才的游戏，看出同学们反应得真快。 教师出示一个每面分别标 1、2、3、4、5、6 的长方体纸盒让学生 观察。 师：每一同学看到的数字一样吗？ 生：不一样。 师：怎么会看到不一样呢？ 生：站在他后面，就看到他后面的数字；站在他侧面，就看到他 侧面的数字；站在他前面，就看到他前面的数字。 生 2：我们所处的位置不同。 师：答得真棒！掌声鼓励。 师：我们站得位置不同，看到的物体部分也就不同，这就是我们 这节课要探讨研究的内容：从不同的位置观察物体。 板书课题：看一看（一） 二、探讨新知 1、多媒体出示课本上笑笑，淘气和妙想观察长方体的场景，与此 场景相似的，教师展示给同学们一个长方体的百宝箱。 （1）谁能说说百宝箱是什么形状的物体？ 生：百宝箱是长方体的。 （2）仔细观察，说说在你的角度观察到的箱子的形状是什么样的？ 生 1：我观察到的是两个长方形的面，一个面上写着“百”字，另一 个面上写着“箱”字。 生 2：我观察到的是一个长方形的面，一个面上写着“百”字。 生 3：我观察到的是两个长方形的面，一个面上写着“宝”字，另一 个面上写着“百”字。 （3）（师转换纸箱角度）现在你看到的和刚刚看到的形状一样吗？ 生：不一样。 （4）为什么同一个箱子，这边的同学和那边的同学见到的形状不 同，刚才你见到的和现在见到的形状也不同呢？ 生 1：站的位置不同，看到的形状就不一样。 生 2：观察的角度不同，所看到的形状也就不同。 教师小结：同学们说的不错，正是因为同学们是从不同的位置观 察物体，所以看到的形状是不同的。 板书：从不同的位置观察长方体时，所看到的形状是不同的。 （生齐读） 完成书上情境图中的连一连。 2、说说生活里你在不同角度观察物体看到形状不同的例子。 3、拿出你们小组准备的小箱子，仔细听观察要求，明确要求后再 开始观察。（小组活动） 观察要求： （1）在你的角度仔细观察，看一看你最多能看到箱子的几个面。 （2）先看一看再想一想，然后再转换角度看一看。 （3）得出结论小组交流。 生：从不同的角度观察箱子，看到的形状是不同的，最多只能看 到箱子的三个面。 师补全板书：最多只能看到它的三个面 教师小结：通常我们把长方体朝上的这一面称为上面；面对观察 者的这一面叫做正面；两侧的面称为侧面。长方体的上面、正面、侧 面是人为的，不是固定不变的。转换角度这面又叫上面，这面又叫正 面，这面又叫侧面了。 4、多媒体出示课本上妙想、笑笑、奇思、淘气观察小熊的情境图， 与此景相类似，教师拿出一个布偶让 4 名同学们来观察。 （1）教师找同学说出这 4 名同学分别坐在布偶的哪一面。 （2）对照着多媒体图片上的 4 幅图，让这 4 名同学分别说出自己 看到的是那一幅图。 三 巩固练习。 1.完成“练一练”第 2、3、4 题。 学生独立思考，教师指名学生汇 报答案和思考过程。 2、四人小组观察学具 师：能够认清物体正面、侧面和上面后，大家想不想也像淘气那 样观察我们身边的物体呢？ 师：请同学们以小组形式观察自己的书本、文具盒、橡皮擦、书 包等，告诉同组的人你看到的正面、侧面和上面各是什么？换一下位 置，看到的会一样吗？ 生：汇报观察所得。 3、 自由观察教室里实物。 师：刚才同学们在小组中的表现都很出色。现在请同学们自由活 动去观察我们教室里的其它物体，试着说在不同的角度看看有什么不 一样？ 生：活动后汇报所得。 四全课总结 1、这节课你过得开心吗？你有什么收获？ 2、教师总结。 板书设计：板书设计： 看一看（一） 从不同位置观察长方体时，所看到的形状是不同的，最多能看到 三个面。 练习二练习二 北师大版本数学三年级上册第二单元观察物体第1课 看一看（一） 笑笑 妙想 淘气 北师大版数学三年级上册二单元1课 看一看（一） 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 北师大版数学三年级上册二单元1课看一看（一） （ ）（ ）（ ） （ ）妙想笑笑奇思 淘气 北师大版数学三年级上册二单元1课看一看（一） 1.把一个礼品盒放在桌子上 ， 站在不同的位置看一看， 最多能看到几个面？ 北师大版数学三年级上册二单元1课看一看（一） 2.想一想，下面三幅照片 分别是哪位小记者拍摄 的？把他们的编号填在 照片下面的括号里。 北师大版数学三年级上册二单元1课看一看（一） 3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一 连。 北师大版数学三年级上册二单元1课看一看（一） 4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。 北师大版数学三年级上册二单元1课看一看（一） 北师大版数学三年级上册二单元1课看一看（一） 这节课，我们是怎样观察物体的？你有什么收 获？ 在生活中，我们应该做一个善于观察的、勤于 思考的好孩子。课后在家中选几件物品从不同 角度观察，把你的发现和爸爸妈妈说一说。