1、教学目标 1、知识目标：通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、 估算和计算方法，体验算法的多样性。 2、能力目标：通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培 养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。 3、情感目标： 通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐 趣，体验成功的快乐。 教学 重点难点 1、 巩固两位数乘两位数的估算和计算方法， 并能正确地计算。 2、培养学生的合作、交流意识，提高学生探究能力。 教学方法讲授法、谈话法 教学准备：口算题卡 教学设计 一、情境创设 师：谈话引入。同学们要想学好数学，除了联系 实际，善于观察外，还要学习中善于合作交流，互
2、相帮助。同学们对 “乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错，可是有部分 同学需要大家的帮助，这节课我们就来复习一下这部分内容。 二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法 师：请 同学们回顾本单元的口算、 估算和计算方法。生： 小组讨论交流。师： 组织全班交流。 1、交流乘法的口算方法。 小结： 、变换算式。 、 把算式看作几个几相加、 先用零前面的数相乘， 再添零。2、 交流乘法估算方法。 、四舍五入。、转变成已知乘法。3、 交流乘法计算方法。 小结： 、把未知的乘法计算转化成已知乘法 或加法。 、用竖式计算。 师：通过回顾，同学们对乘法的口算、 估算和计算方法都掌握的较好，
3、现在我们就利用掌握的知识来解决练 习一的问题。 三、运用所学的计算方法解决问题 1、算一算，说一说 （1） 课本第 38 页 1 题。 让学生先在点子图上圈一圈，在表格中填一填， 再用竖式计算。 （2）课本第 38 页 3 题。 让学生先说一说竖式中每 一步的意思，再填空。 2、选数填空：课本 38 页 4 题 师：让学生独 立填空，小组交流填法。 交流填法：把题中各数的 0 暂时划掉， 选数填空。3、比一比，看谁算得快。 （1）师出示题卡，学生口 算课本第 38 页 2 题。 （2）让学生用估算方法做课本第 38 页 6 题。 （3）用计算方法做课本第 38 页 5 题。 （4）当森林医生，
4、课本第 39 页 7 题。 （运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流） 4、利用知识解决生活中的实际问题。 （1）课本第 39 页 8 题。 （2） 课本第 39 页 9 题。 两种方法： 共几箱：10+12=22（箱）共几 瓶：2224=528（瓶） 苹果汁：1024=240（箱）橘子汁：12 24=288（箱）共几瓶：240+288=528（箱） （3）课本第 39 页 10 题。 学生独立列式解答课本中提出的问题。小组交流自己的解决 方法。 （有困难的学生可以给予适当的帮助） （4）课本第 39 页 11 题。 学生独立解决问题，小组交流。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 要想学好数学你以后应 该怎么做？ 板书设计： 练习三 乘法口算方法。 、变换算式。、把算式看 作几个几相加、 先用零前面的数相乘， 再添零。 乘法估算方法。 、四舍五入。、转变成已知乘法。乘法计算方法。 、 把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。、用竖式计算。
