第二单元 友谊的天空-第四课 友谊与成长同行-和朋友在一起-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：5028c).zip

1 / 5 教学基本信息 和朋友在一起和朋友在一起教学设计教学设计 单元单元第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 学科道德与法治 学段第一学段年级七年级 教材书名：义务教育教科书道德与法治 七年级上册 出版社：人民教育出 版社 教学目标(含重、难点) 【教学目标】 情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。 能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。 知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。 【教学重点】 友谊的力量 【教学难点】 学生真正地感受到友谊的力量 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课幻灯：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。 志在流水，曰：善哉，洋洋兮 若江河。 ”-列子汤问 引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴， 扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。关于朋友间的美好友 谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？ 了解“知音之交”的典故。 借助典故引入友谊的话题。 讲授新课一、我的朋友圈 阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊， 也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。感受真正的友谊。 情感铺垫，真正的友谊才 是珍贵的。 2 / 5 活动 1：说说心里话 （指导学生完成教材 39 页“我的朋友图” 。 设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？） 归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生” ；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学 朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。 活动 2：你说我说 在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？ （点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解， 甚至容易被误解；担心被拒绝等。 ） 如何在新环境中结识新的朋友？ (引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学； 在恰当的时候主 动关心帮助同学等等。) 完成教材 “我的朋友图” 。 联系生活实际，思考回答问 题，探究新知 梳理朋友圈。 联系学生生活进行设问， 引导学生正确认识和看待朋友 圈的新变化。 鼓励并指导学生结识新朋 友。 活动 3：畅所欲言 设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？ （点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有 甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。 ） 展开想象，体会生活离不开 朋友，人生离不开友谊。 思考并畅所欲言 帮助学生认识到，友谊是 一种正常的心理需要，是成长 中不可缺少的精神营养。 解答学生的困惑，指导学 生正确认识朋友间的交往。 3 / 5 二、友谊的力量 1. 朋友对一个人的影响很大 过渡：“近朱者赤，近墨者黑” ，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的 力量。你的朋友对你有哪些影响？请完成教材 41 页的“朋友影响力”图。 （设问：仔细分析你写出的“朋友的影响” ，看看这些“影响”都是什么性质的影响？ 如果是积极的影 响说明了什么？） 引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。 活动 4 拓展延伸 同龄人的故事：小龙的变化 小龙是某校初二 2 班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定 的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。 上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同 样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小 天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。 一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏 实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。 设问 1：小龙身上发生了哪些变化？ 设问 2：带来这些变化的重要原因是什么？ 设问 3：你从中得到了哪些启示？ （点拨：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影 响。 对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友” 。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。 ） 完成教材“朋友影响力”图。 结合完成的“朋友影响力图” 回答问题。 阅读同龄人的故事，回答问 题。 结合事例领悟道理 承上启下 引导学生深入分析问题 通过事例让学生深刻认识 到，朋友是怎样影响一个人的 完成从例到理的分析 讲授新课 拓展：孔子家语文段 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ” -论语季氏篇 （利用文段引出，交友的方式和原则） 思考作答 启发学生 层层深入，帮助学生深刻 4 / 5 1.交友讲原则，善交益友，不交损友 归纳：益友就是能帮助自己上进的朋友。 追问：益友怎样影响着“我”？分析如下： （1） 品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。 （2） 知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等； 相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。 资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的 83%；女生占 73%。九成青少年涉 毒因交友不慎。 （启示：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观 善交益友，不交损友） 进一步思考问题 从材料中总结结论 认识问题。 帮助学生理解损友带来的 不良影响。 提升认识。 1. 友谊的重要性 过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生 哪些力量？ 活动：续写：因为朋友， 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 因为朋友，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们勇敢地战胜了困难； 因为朋友，我们 归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让 我们享受到了交往的快乐； 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。 思考 仿照例句续写 领悟 通过续写感受友情的力量。 水到渠成，升华主题。 结语：小结：希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！总结全课 当堂检测： 1、有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起” ，这反映了（ B B ） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛 5 / 5 2、朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（ D D ） 海内存知己，天涯若比邻 浮云游子意，落日故人情 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A B C D 板书设计 第一节 和朋友在一起 一、我的朋友圈 1. 正确认识朋友圈的新变化 2. 生活需要友情 二、友谊的力量 1. 朋友对一个人的影响很大 2. 交友讲原则，善交益友，不交损友 3. 友谊的重要性 整理笔记 梳理本节课知识，形成完 整认识。 高山流水遇知音 伯牙鼓琴，志在高山 ，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮若泰山！”志在流水，钟 子期曰：“善哉，洋洋兮若 江河！”- 列子汤问 俞伯牙擅长弹琴，钟子期的鉴赏能力则是百里 挑一。俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲 时，钟子期便说：“美好啊，高峻耸立，如同泰山一般巍 峨！”当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时，钟子 期感谓道：“壮观啊，浩浩荡荡，就象长江大河一样日夜 不停地流淌！”见钟子期每次都准确把握住了自己的思绪 ，俞伯牙不禁感慨叹息说：“您欣赏琴声的水平已臻及至 。您体会出来的意境正是我所要表达的，在您的面前，我 无法隐藏自己的情感。” 高山流水遇知音 第四课 友谊与成长同行 4.1和朋友在一起 学习目标： 1.明白朋友对一个人的影响很大，要善交益 友。懂得友谊的重要性。 2.积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不 交损友。 3.感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的 友谊。 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选 择的是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）择的是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选） 快乐的事，你最愿意与谁分享？快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？你最愿意与谁一起外出游玩？ 上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？ 说说心里话 有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同 学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系 更加密切，等等。 与新同学交往缺乏感情基础；不被理解， 甚至容易被误解；担心被拒绝等等。 在新环境中交友，你会遇到什么困惑、麻烦 ？ 如何在新环境中结识新的朋友？ 你 说 我 说 真诚友善地对待他人，和他人友好相处； 敞开心扉，积极乐观地接纳新同学； 在恰当的时候主动关心帮助同学，等等。 朋友间必须患难相 济，那才能说得上 是真正的友谊。 莎士比亚 万两黄金易得，知 音一个难求。 曹雪芹 朋友越老越好， 美酒越老越香。 约翰雷 畅所欲言 有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有 了 朋友有时又增添了不少麻烦？你怎么看？ 对友谊的渴望，是我们的心理需要，没有朋 友，会感到孤单。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪 水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真 诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。 小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好 动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因 为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。 上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异， 数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的 两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末 相约一起游玩，成为了无话不谈的朋友。小天喜欢打篮球， 小龙就成了陪练，练着练着竟也对篮球有了感觉。 同龄人的故事小龙的变化 一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪 玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力 ，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球 队的替补队员。 朋友的影响 思考： 1. 小龙身上发生了哪些变化？ 2. 带来这些变化的重要原因是什么？ 3. 你从中得到了哪些启示？ 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅 ，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ” - -论语季氏篇 孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有 害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友 ，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉 承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友 ， 同花言巧语的人交朋友，这是有害的。” 译： 善交益友 能帮助自己上进的朋友 品行方面 知识技能方面 益友的影响 影响“我”做积极向上的人； 带动“我”关心帮助他人，做善良的人； 提醒“我”明辨是非，做正直勇敢的人； 帮助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知； 鼓励“我”遇到难题迎难而上； 不交损友 对自己道德品行产生不良影响的朋友！ 使自己误入歧途；无是生非，不务 正业；建立错误的价值观 一项青少年犯罪调查显示：男生因 交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占 73%。九成青少年涉毒因交友不慎。 警 惕！-不交损友！ 讲自己的故事：讲自己的故事： 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐； 因为朋友，我们 因为朋友 友谊的力量！友谊的力量！ 能结交到亲密的朋友是一种幸福， 而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友 则是人生的幸运。 希望同学们善交益友，不交损友，拥 有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友 谊的美好！ 结 语 B D