第二单元 友谊的天空-第五课 交友的智慧-网上交友新时空-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：e0019).zip

1 网上交友新时空网上交友新时空教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是人教版道德与法治第五课交友的智慧第二框的 内容，本科依据课程标准“我和他人和集体”中的“交往与沟通”。 合理利用互联网等传播媒介，学会用恰当的方式与同龄人交往，建 立同学间的真诚友谊。引导学生辩证认识网上交友的积极影响和消 极影响，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将 网上朋友转化为现实中的朋友，学会在现实中与同伴交往。 二、学情分析二、学情分析 根据对迁西县第三中学七年级 317 名学生的抽样调查显示，有 网上交友经历的同学占 96%以上，网上交友已经成为中学生生活的 常态，是青少年面临的实际生活中的问题。有些中学生因在家中是 独生子女和城市生活的闭塞性等原因，回到家中缺少交流的对象和 玩伴，往往沉迷于网络交往。又因学校学习节奏紧张，在校与同学 私下交流的时间少，所以部分同学往往通过网络与同学在网上畅谈， 从而感受到交往的愉悦和网络的保密性、自由性等特点。本节我将 重在引领学生学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用 慎重的态度对待虚拟世界的交往，运用智慧网络交友。 三、教学方法三、教学方法 2 本课教学设计通过学生的独学、对学及小组合作学习策略出发， 充分利用视频、经验交流、辩论赛、文字材料等多种手段创设问题 情境，采取情境创设法、谈话法、活动探究法、集体讨论法、教师 点拨启发等教学方法，把学生置于现实生活情境中，引发学生积极 思考调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证 分析问题、明辨是非的能力，表达观点的能力，理论联系实际的能 力等。 四、教学目标四、教学目标 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识。 能力目标：能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、 生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重 对待网上交友。 知识目标：知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的 区别。 教学重点：教学重点：网络交往的特点与利弊。 教学难点：教学难点：慎重结交网友。 五、教学流程五、教学流程 环节一：课前预习环节一：课前预习 小组合作预习。根据课本 P54 “运用你的经验” 材料，自主 3 预习，各成员根据自己的理解商定一个统一的问题并商定答案。 设计意图：设计意图：老师通过指导学生预习，培养学生用好教材，学会 自学的能力。培养学生敢于质疑、分析问题、解决问题的能力。 环节二：谈话导入环节二：谈话导入 今天，老师与同学们相处的虽然短暂，但却成为了一面之缘的 朋友，你还通过哪些方式与你的朋友相识相知？今天老师跟大家谈 谈网上交友的事，跟老师一起走进网上交友新时空。 设计意图：设计意图：通过谈话的方式导入本课，更容易让学生接受，师 生更容易沟通。 环节三：网上交友之经验与交流环节三：网上交友之经验与交流 活动一：分享自学成果分享自学成果 课本 P54“运用你的经验” 设计意图：设计意图：通过课本情景，引导学生研读课本资料，初步培养 学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。初步使学生感知网上 交友的特点及利弊。培养学生辩证看问题的能力。 活动二:师生共享经验师生共享经验 分享展示老师的网上交友的经历，然后学生谈自己的网上交友 经历和感受。 设计意图：设计意图：有利于激发学生的发散思维，预设问题产生后的后 果。有利于培养学生在自己与他人的上网经历中明辨是非能力，学 4 会辩证的看待网上交友的问题。 环节四：网上交友之困惑与智慧环节四：网上交友之困惑与智慧 设计意图：设计意图：本环节统一困惑与智慧一对一的提问与解决问题， 使学生在网上交友方面的困惑更具生活化、具体化，通过困惑解决 网上交友怎么做的问题。 困惑一：困惑一：我该选什么样的人做朋友？ 老师出示自己的网上朋友的请求，提供学生所需要的信息。请 同学们给老师提建议，然后老师进行智慧智慧总结。 设计意图：设计意图：充分调动学生的参与积极性，在为老师选择什么样 的网友的同时，潜移默化地也学会了自己选择网友的方法，感受理 性辨别的快乐。充分发挥自己和集体的智慧，使学生明白用智慧解 决遇到的问题，慎重选择网友。 困惑二：困惑二：互联网是不是拉近了人与人之间的关系？ 场景一：出示课本 P55 吴凡的网友消失了的案例 猜想：猜想：网友的消失对吴凡可能产生的影响？ 场景二：老师出示自己同学聚会时同学手持手机聊天而忽视身 边同学的照片。 5 智慧：智慧：老师出示同学们反省后热情洋溢的，温暖的同学聚会的 场面。并对学生的观点进行总结。 设计意图：设计意图：通过本环节的探讨，网上交友往往使我们的心门即 将打开时又随时关闭，使学生直观的感受到网上交友使我们忽略了 身边的朋友和亲人，不仅不利于我们的人际交往，反而会伤害我们 已有的朋友。 困惑三：困惑三：我该不该把照片、姓名、性别等个人信息登上，这样是不 是会有欺骗人的感觉？ 老师出示自己网上交友的虚拟帐号。最后做智慧智慧总结。 设计意图：设计意图：通过对网络交友与诚信的冲突，保护隐私与诚信的 冲突，现实交友与网上交友的冲突等的探讨，有利于培养学生运用 知识进行分析问题、解决问题的能力。引导学生看到网络的不确定 因素和不安全因素，学会自我保护。 困惑四：困惑四：网友要求见面我该不该去？ 出示课本 P56 小梅要不要去见网友。 设计意图：设计意图：本环节的设计意在使学生明白网上交友过程中会出 现多种情况，不同处理方式会产生不同的结果。遇到问题要学会理 智解决面对。要尽量学会在现实中结交朋友。 环节五：网上交友之总结与寄语环节五：网上交友之总结与寄语 6 总结总结：分为学生总结和老师总结。学生总结侧重在对本节课课堂 收获得总结，教师的总结重点侧重在本节课难点的总结上。 寄语：寄语：旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。 设计意图：设计意图：本环节的设计总结突出对知识和能力的提炼和把握。 而老师寄语则注重学生对态度、情感、价值观的把握。告诫学生用 知识启迪智慧，用智慧保护自我。 环节六：板书设计环节六：板书设计 设计意图：设计意图：知识层次与情感态度价值观的结合，愿同学们友谊之 树长青！ 环节七：网上交友之实践性作业环节七：网上交友之实践性作业 小组合作实践性作业，历时 2 周。完成课本 P58 拓展空间的小调 查,写一份简单的调查报告。 设计意图：设计意图：使学生深刻认识到网上交友对青少年的影响，做到学 7 以致用，指导自己的学习和生活 网网上交友友新时空 人教版道德与德与法治治七七年级第二单元元第五课五课第二框框 网网上交友友新时空 总结与总结与寄语寄语 经验与交流经验与交流 困惑与智慧困惑与智慧 网网上交友之友之 实践性作业实践性作业 有一天，我心情不好，又有一天，我心情不好，又找不到人倾诉找不到人倾诉，是，是一个陌生一个陌生 人在网上耐心地听我人在网上耐心地听我“说说”，还安慰我，虽然，还安慰我，虽然后来不联后来不联 系了，但是我一直记得他。系了，但是我一直记得他。 我我在网上的朋友都是同学在网上的朋友都是同学，网络联系很方便，我们常，网络联系很方便，我们常 常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一 个同学都联系上了呢！个同学都联系上了呢！ 我我在网上结交了不少朋友在网上结交了不少朋友，和他们打招呼要花很多时，和他们打招呼要花很多时 间，现在我都间，现在我都不敢轻易露面不敢轻易露面了。了。 我在网上有一个自己的博客，和朋友我在网上有一个自己的博客，和朋友分享我写的短文分享我写的短文 。现在我已经写了三十多篇短文了，。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还很有成就感，还 有不少人夸我有不少人夸我“有才有才”呢！呢！ 很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得 第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不彼此都不 认识，但是活动很有意义，大家在一起也很开心。认识，但是活动很有意义，大家在一起也很开心。 我我 分享自己的文章与人生感悟分享自己的文章与人生感悟 送上祝福送上祝福见证成长见证成长 了解彼此生活动态了解彼此生活动态 来一场心灵之旅来一场心灵之旅 启迪生活的智慧启迪生活的智慧 与朋友爱心接力与朋友爱心接力 总结与寄语总结与寄语 经验与交流经验与交流 困惑与智慧困惑与智慧 网网上交友之友之 实践性作业实践性作业 该选什么样的人做朋友？该选什么样的人做朋友？理性辨别理性辨别 ,慎重选择慎重选择 陌生人不轻易陌生人不轻易 加的原则加的原则 视生活取视生活取 向而定的原则向而定的原则 是不是生是不是生 活必要的原则活必要的原则 理性辨别的理性辨别的 原则原则 互联网是不是拉近了互联网是不是拉近了 人与人之间的关系？人与人之间的关系？ 关闭了我们与他关闭了我们与他 人沟通的心灵之人沟通的心灵之 门，网上交友要门，网上交友要 理性、适度。理性、适度。 七年级男生吴凡有七年级男生吴凡有 个特别谈得来的网个特别谈得来的网 友突然消失，吴凡友突然消失，吴凡 到处打听，却怎么到处打听，却怎么 也没联系上。究竟也没联系上。究竟 发生了什么呢？吴发生了什么呢？吴 凡既疑惑又失落。凡既疑惑又失落。 吴凡的网友的消失吴凡的网友的消失 对他可能产生怎样对他可能产生怎样 的影响？的影响？ 我该不该把照片、姓名我该不该把照片、姓名 、性别等个人信息登上、性别等个人信息登上 ，这样是不是会有欺骗，这样是不是会有欺骗 人的感觉？人的感觉？ 面对网上交面对网上交 友与真诚交友友与真诚交友 原则的冲突，原则的冲突， 我们要将虚拟我们要将虚拟 世界与现实分世界与现实分 开，要有自我开，要有自我 保护的意识。保护的意识。 网友要求见面我网友要求见面我 该不该去？该不该去？ 13岁的小梅在网上聊天岁的小梅在网上聊天 时认识了一位网友，她时认识了一位网友，她 常常和网友讲述自己的常常和网友讲述自己的 生活，说说自己的心里生活，说说自己的心里 话。小梅对网友越来越话。小梅对网友越来越 好奇，正巧对方发出了好奇，正巧对方发出了 邀请，想在周末和她见邀请，想在周末和她见 面。要不要和网友见面面。要不要和网友见面 呢呢?小梅发帖求助。（课小梅发帖求助。（课 本本P56P57） 慎重对待网友慎重对待网友 见面。将网上朋见面。将网上朋 友转化为现实中友转化为现实中 的朋友，需谨慎的朋友，需谨慎 ，要以现实中的，要以现实中的 朋友为基础。朋友为基础。 总结与寄语总结与寄语 经验与交流经验与交流 困惑与智慧困惑与智慧 网网上交友之友之 实践性作业实践性作业 上网注意事项：上网注意事项： 谨慎交友谨慎交友 学会自保学会自保 适可而止适可而止 现实中交友现实中交友 前提：前提：要有自要有自 我保护意识我保护意识 旦旦而学旦旦而学 之之,久而不怠久而不怠 焉焉,迄乎成迄乎成,而而 亦不知其昏亦不知其昏 与庸也与庸也. 总结与寄语总结与寄语 经验与交流经验与交流 困惑与智慧困惑与智慧 网网上交友之友之 实践性作业实践性作业 小组合作小组合作 完成课本完成课本P58 拓展空间的小拓展空间的小 调查调查,写出一写出一 份简单的调查份简单的调查 报告。报告。 QQ:417222501 谢谢大家！谢谢大家！