第四单元 生命的思考-第九课 珍视生命- 守护生命-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：e0ee2).zip

七年级上册道德与法治七年级上册道德与法治 第九课第九课 珍爱生命珍爱生命 第二框第二框 增强生命的韧性增强生命的韧性 鹰的重生鹰的重生 你有什么看法你有什么看法？ 自学导读自学导读P105-P109 1、什么是挫折？、什么是挫折？ 2、挫折的影响、挫折的影响 3、如何正确对待挫折？、如何正确对待挫折？ 4、如何发掘生命的力量，增强生命的韧、如何发掘生命的力量，增强生命的韧 性？性？ 在你你的记忆忆中，有哪哪些“不愉快愉快”的事件？ 这些事件对你你的成长产长产生了怎怎样的影响？影响？ 活动一：运用你的经验活动一：运用你的经验 失失 败败 生活的道路路总会遇到会遇到一些阻碍阻碍、失失 利乃至失败利乃至失败。 这些阻碍阻碍、失利失利和失败失败，就就是 人们常说的挫折挫折。 以上这些情境中：以上这些情境中： 你认为是不是挫折，为什么？你认为是不是挫折，为什么？ 学习成绩达不到自己的目标；没有考上理想的学习成绩达不到自己的目标；没有考上理想的 学校；没有机会显示自己的才能和兴趣等。学校；没有机会显示自己的才能和兴趣等。 中小学生受挫折的范围：中小学生受挫折的范围： 不受老师喜爱；经常受到同学的排斥、讽刺；交不受老师喜爱；经常受到同学的排斥、讽刺；交 不到将知心话的朋友；跟父母沟通不了等。不到将知心话的朋友；跟父母沟通不了等。 学习学习 方面方面 ： 人际人际 关系关系 ： 兴趣兴趣 愿望愿望 ： 兴趣得不到大人的支持；因生理条件限制，不兴趣得不到大人的支持；因生理条件限制，不 能达到自己的愿望等。能达到自己的愿望等。 自尊自尊 方面方面 ： 得不到老师、同学的信任，常受轻视；自尊各得不到老师、同学的信任，常受轻视；自尊各 方面表现都很好，却没有评上方面表现都很好，却没有评上“三好三好”；体育竞；体育竞 赛、学习竞赛中得不到名次等。赛、学习竞赛中得不到名次等。 1 1）面）面对不同的挫折挫折，不同的人会会有不同的情绪情绪感 受受和行为反应；应； 2）即使遭遇遭遇同样的挫折挫折，不同的人的情绪情绪感受受和 行为反应也应也是不同的； 3）同一个人在生命命的不同时期期，对于挫折也会挫折也会有 不同的感受受和行为反应应。 产生不同感受和行为反应的主要原因，产生不同感受和行为反应的主要原因， 是人们对挫折的是人们对挫折的认识和态度不同。认识和态度不同。 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 郑板桥郑板桥 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 梁启超梁启超 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠 。 爱迪生爱迪生 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。 爱迪生爱迪生 挫折挫折 情境情境 挫折挫折 认知知 挫折挫折 反应应 挫折挫折认知知是关键因素关键因素 。 惊慌惊慌无助无助愤怒愤怒烦恼烦恼 焦虑焦虑紧张紧张担忧担忧沮丧沮丧 气馁气馁悲伤悲伤着急着急 请选择你面对挫折时的感受（可多请选择你面对挫折时的感受（可多 选）选） 面对挫折时，你会采取哪些行动？面对挫折时，你会采取哪些行动？ 活动三：活动三： 态度态度行为行为结果结果 意志不坚强意志不坚强 容易满足容易满足 积累经验积累经验 获得成功获得成功 失败失败胆怯、懦弱胆怯、懦弱 遇到挫折就放弃遇到挫折就放弃 半途而废半途而废 只拼搏一阵，只拼搏一阵， 但不坚持到底但不坚持到底 意志坚强意志坚强 信念坚定信念坚定 勇敢面对挫折勇敢面对挫折 向困难发出挑战向困难发出挑战 面对挫折的态度面对挫折的态度 爱迪生研制电灯时，失败了很多次。爱迪生研制电灯时，失败了很多次。 当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手 对他说：对他说：“你已经失败一千多次了，成功变你已经失败一千多次了，成功变 得渺茫，还是放弃吧！得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：爱迪生却说：“到到 现在我的收获还不错，起码我发现有一千多现在我的收获还不错，起码我发现有一千多 钟材料不能做灯丝。钟材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的最后，经过几千次的 实验，他终于成功了。实验，他终于成功了。 爱迪爱迪生面面对失败失败，没没有气馁气馁，而是勇敢勇敢地进 行下一次实验验。面面对挫折挫折，他没没有沉浸沉浸在负面情绪负面情绪 中，没没有消沉沉下去，而是及及时调整调整自己己，正视挫折视挫折 ，将挫折变挫折变成了生命命成长长的机会机会和动力。 思考：思考：超人们在面对挫折时采取了一种怎样的态度？超人们在面对挫折时采取了一种怎样的态度？ 20162016残奥会官方宣传片残奥会官方宣传片我们是超人我们是超人 消极影响极影响：面面对挫折挫折，我们可能会会感到失落到失落、焦虑焦虑、难难过、愤怒愤怒 、不满等。如果果一味沉浸味沉浸在负面情绪负面情绪中，我们就就容易易消沉沉，甚至甚至做 出不恰恰当的行为。 积极影响积极影响：得意时，挫折会挫折会使我们更更清醒清醒，避免盲避免盲目乐乐观、精神神 懈怠；懈怠；失失意时，挫折会挫折会使我们获获得更加更加丰富丰富的生活经验验。 活动四：活动四：请你请你辩一辩辩一辩 消极：消极：令人意志消沉、丧失斗志，阻碍我们前进的步伐。令人意志消沉、丧失斗志，阻碍我们前进的步伐。 积极：积极：有利于我们磨练意志、增长才干和智慧，使人更强有利于我们磨练意志、增长才干和智慧，使人更强 大。大。 挫折是好事还是坏事 别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了 人生不设限尼克胡哲人生不设限尼克胡哲 生命是脆弱的，更是顽强的。我们需要发现、发掘自生命是脆弱的，更是顽强的。我们需要发现、发掘自 己的生命力量。每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我己的生命力量。每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复的能力。调节和自我修复的能力。 阅读教材P108的父子父子对话，回答回答问题。 材料中的男孩曾男孩曾经为什么什么而害怕？害怕？ 又又是因因为什么没什么没有放弃放弃而继续继续努力？ 是什么原因什么原因使他由恐惧变由恐惧变成了足球健球健将？ 探究与分享探究与分享 承受力、自我调节和自我修复的能力 导致挫折的原因概括起来导致挫折的原因概括起来: :外在（自然和社会因素）和内外在（自然和社会因素）和内 在（自身因素）两个方面。在（自身因素）两个方面。 外在因素通常难以控制，内在因素则多数可以控制。外在因素通常难以控制，内在因素则多数可以控制。 因此，应对挫折的关键是战胜自我。遇到挫折，首先从自因此，应对挫折的关键是战胜自我。遇到挫折，首先从自 身找原因，寻求自身的改变，同时学会寻求帮助。身找原因，寻求自身的改变，同时学会寻求帮助。 自然因素因素：恶劣恶劣的气候气候、严重重的自然灾害灾害 所所造成的损失损失或失败失败、生老病死老病死等。 社会因素会因素：政治政治、经济济、法律律、宗宗教、道 德德、风俗习惯风俗习惯、人际关系关系还包括恐怖恐怖事件、 战争战争、社会会动乱乱等。等等。 家庭家庭和学校因素学校因素：家庭变故家庭变故、教育不当产产 生心理理上的紧紧张、焦虑焦虑和失落失落。 个人因素因素：生理因素理因素、能力不足、意志薄薄 弱弱、情绪低沉情绪低沉、不合理合理的要求、心理理不健康健康 等。 造成挫折的因素造成挫折的因素 自然自然 因素因素 人们不能预测和及时防范的天灾地变。人们不能预测和及时防范的天灾地变。 如：地震、火山、洪水如：地震、火山、洪水 人人 为为 因因 素素 社会社会 因素因素 指人们在社会生活中遭到的各种人为因指人们在社会生活中遭到的各种人为因 素的打素的打 击和阻碍。如：战争、正义得不击和阻碍。如：战争、正义得不 到伸张到伸张 学校学校 因素因素 指学校教师的教育教学和环境对学生成指学校教师的教育教学和环境对学生成 长造成的影响。长造成的影响。 家庭家庭 因素因素 指家庭生活中意想不到的因素所造成的指家庭生活中意想不到的因素所造成的 影响。影响。 个人个人 因素因素 个人的智力、体力、外貌及某些生理缺个人的智力、体力、外貌及某些生理缺 陷带来的限制。陷带来的限制。 个个人人因因素素 生理生理 因素因素 ： 心理心理 因素因素 ： 由于体力，智力，外貌由于体力，智力，外貌 以及某些生理缺陷带来以及某些生理缺陷带来 的限制的限制 由于个人知识和能力不由于个人知识和能力不 足，对自己期望过高，足，对自己期望过高， 或意志薄弱，造成愿望或意志薄弱，造成愿望 目标无法实现目标无法实现 活动五：战胜挫折我有办法活动五：战胜挫折我有办法 遇到这样的问题我该怎么做？遇到这样的问题我该怎么做？ （1）考试后不理想，心里烦）考试后不理想，心里烦 （2）作业没有做好，受到老师的批评）作业没有做好，受到老师的批评 （3）体委职务被撤掉了）体委职务被撤掉了 （4）英语单词总是记不住）英语单词总是记不住 （5）父母误会，朋友背叛，我很烦）父母误会，朋友背叛，我很烦 （6）身材被人歧视）身材被人歧视 自觉觉性、坚韧坚韧性、在困难困难、逆境逆境和挫折面前挫折面前，有坚坚 定的理理想信念信念，勇勇于克服困难克服困难，积极寻积极寻求解决解决的策略策略，获获 得了属属于自己己的成功功。 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培 养自己养自己面对困难的勇气和坚强的意志面对困难的勇气和坚强的意志。 周易周易曰：天行健，君子以自强不息；地势坤曰：天行健，君子以自强不息；地势坤 ，君子以厚德载物。，君子以厚德载物。 上句上句“天行健，君子以自天行健，君子以自 强不息强不息”流传更广。流传更广。 两句意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应两句意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应 于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步。于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步。 刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚 实和顺，君子应增厚美德，容载万物。实和顺，君子应增厚美德，容载万物。 增强生命韧性的方法增强生命韧性的方法 发掘自身的力量，并不排斥借助外力发掘自身的力量，并不排斥借助外力 。 青少年生活经验有限，可以向成年人（家长或老青少年生活经验有限，可以向成年人（家长或老 师）寻求帮助，获得他人的支持与鼓励，得到科学的师）寻求帮助，获得他人的支持与鼓励，得到科学的 应对方法，有助于增强我们的生命力量。应对方法，有助于增强我们的生命力量。 他山之石之石，可以攻玉攻玉。诗诗经小小雅 小结：小结：如何发掘生命的力量，增强生命的韧性如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？ 我们每个人的生命都蕴含一定的我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调承受力、自我调 节和自我修复的能力节和自我修复的能力。 我们可以培养自己我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志面对困难的勇气和坚强意志。 发掘自身的力量并不排斥发掘自身的力量并不排斥借助外力借助外力。我们学会与。我们学会与 他人建立联系，他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持向他人寻求帮助，获得他人的支持 和鼓励，增强我们的生命力量和鼓励，增强我们的生命力量。 掌握增强生命韧性的方法：掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；欣赏、培养幽默感； 和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果 等等。 书籍推荐 增增强强生生命命的的韧韧性性 挫折的含义挫折的含义 挫折具有两面性挫折具有两面性 发掘自身的生命力量发掘自身的生命力量 发掘自身力量并不排斥借助外力发掘自身力量并不排斥借助外力 挫折三要素挫折三要素 不同的态度，不同的结果不同的态度，不同的结果 正确对待挫折正确对待挫折 挫折是我们生命成长的一部分挫折是我们生命成长的一部分 每个人的生命都蕴含一定的承每个人的生命都蕴含一定的承 受力、自我调节、自我修复能受力、自我调节、自我修复能 力力 9.2 守护生命 教学目标 知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响的两重性，帮助学生 掌握战胜挫折的方法。 能力目标：通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。 情感、态度、价值观目标：学会正确分析自己的人生道路上遇到到的各种挫折。树立正确 的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。 重点：人生难免会遇到各种挫折，战胜挫折的方法。 难点：挫折对人生的影响。 教学过程： 一、导入 播放视频鹰的重生 。问：你有什么看法？ 师：鹰以这种方式增强生命的韧性。人类又该如何增强生命的韧性呢？出示课题增强 生命的韧性 2、自学导读P105-P109 1、什么挫折？ 2、挫折的影响 3、如何正确对待挫折？ 4、如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？ 二、课堂探究 （一、 ）生活难免有挫折 活动一：运用你的经验 问题：1、说说在你的记忆中有哪些不愉快的事情？ 2、对你有什么影响？ 学生交流 师小结：这就是我们所说的挫折。在我们的生活中，难免有挫折。那什么是挫折呢？ 2、挫折的含义 3、探究与分享：P105 问：这些情景是不是挫折？为什么？ （算是挫折。因为它是我们生活中遇到的失败，阻力。 ） 4、中学生受挫的主要表现在以下方面： 学习：不理想；人际关系：不受老师、同学的欢迎；兴趣：得不到家长的支持 自尊：得不到老师、同学的认可。 师：面对挫折，我们该怎么办呢？该用什么态度面对呢？我们先来看看名人怎么说的 5、活动二：我听名人怎么说（齐读） 6、活动三：挫折三要素 （1） 、挫折三要素：挫折情境、挫折认知、挫折反应。 （2） 、选一选：面对挫折，你有什么感受？（P107） （3） 、归纳面对挫折的态度 胆怯懦弱一事无成；意志不坚定半途而废；意志坚定走向成功 师：这就是面对挫折的态度。不同的态度，结果就不同。大家都知道残奥会吧。我们先来 看一下 2016 年残奥会官方宣传片我们是超人播放视频 思考：超人们在面对挫折时采取了一种怎样的态度？ 过渡：过渡：挫折是不是越多越好呢？挫折是好事还是坏事？ 7、活动四：辩一辩挫折是好事还是坏事 学生辩论 师：其实挫折是把双刃剑。它既有积极影响，也有消极影响。当我们遇到挫折时，冷静分 析，努力寻求克服挫折的办法，挫折就会成为我们的经验和财富，就会变成好事。反之， 我们就会被挫折打败，变的颓废。那就让我们像尼克.胡哲那样，发掘生命的力量，笑看人 生，战胜挫折。出示 （二） 、发掘生命的力量 1、探究与分享：P108 讨论交流：1、材料中的男孩曾经为什么而害怕？ 2、又是因为什么没有放弃而继续努力？ 3、是什么原因使他由恐惧变成了足球健将？ 师：人生难免有挫折，只要我们学会承受，学会自我调节，自我修复，我们是能够战胜挫 折的。 2、认识造成挫折的因素出示 自然因素和人为因素。人为因素又分社会因素、家庭因素、学校因素和个人因素。 个人因素又包括心理因素和生理因素 （2）判断下图是什么因素造成的挫折 过渡：我们已经清楚挫折产生的原因。接下来就请同学们帮我战胜我目前的挫折。好吗？ 3、活动五：战胜挫折我有办法 遇到这样的问题我该怎么做？ （1）考试后不理想，心里烦 （2）作业没有做好，受到老师的批评 （3）体委职务被撤掉了 （4）英语单词总是记不住 （5）父母误会，朋友背叛，我很烦 （6）身材被人歧视 学生交流找出战胜挫折的方法 过渡：学会战胜挫折，发掘自身的力量，能培养我们面对困难的勇气和坚强的意志。现在 我们就来了解如何增强生命的韧性 4、增强生命的韧性的方法： 欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果； 关心、帮助他人；培养某方面的兴趣 师：不过，我们发掘自身的力量并不排斥借助外力。因为，他山之石可以攻玉。 （能帮助自 己改正缺点的人或意见。比喻别国的贤才可以为本国效力） 小结： 如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？ 1、我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 2、我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志 3、发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得 他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。 4、掌握增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最 糟糕的结果等。 板书： 9.2 增强生命的韧性 一、生活难免有挫折 1、挫折的含义 2、挫折的三要素 3、挫折的作用 二、发掘生命的力量 1、发掘自身的力量 2、发掘自身的力量，并不排斥借助外力