1、让家更美好让家更美好 教学设计教学设计 让家更美好教学设计让家更美好教学设计 一、教学目标 1情感、态度和价值观目标 认识到家庭文化建设，家庭美德建设，建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛 围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识， 树立家庭主人翁责任意识，树立共建家庭美德的意识。 2能力目标 掌握创建和谐家庭的的技巧和处理亲子矛盾的方法， 提高运用正确的方式与 父母沟通的能力，提高调试“逆反”心理的能力。 提高与家人共建共享家庭美德的能力 3知识目标 了解家庭结构演化和现代家庭的特点。 了解家庭成员在交流和沟通方式上逐 渐发生的变化。 二、教学重点 了解现在家庭在结构
2、、交流方式、家庭氛围等方面的变化，并适应这样的变 化。 三、教学难点 学会如何构建和谐家庭，提高解决家庭矛盾的能力。 四、教学方法 情境案例分析法、活动体验法、讨论法、总结法 五、课时安排 1 课时 六、授课过程 1导入新课 视频导入家一则公益广告，从学生们熟悉的视频入手，引入家的话题， 进入新课。 导入设计意图：激发学生的好奇心，活跃课堂气氛；为重点突破创设情境。 2讲授新课 师：同学们我们继续家的话题，进入第七课第三框：让家更美好（板书） 活动一：家的变化 视频出示两段材料，我的家庭与奶奶的家庭相比较，让同学们分组讨论传统 家庭相比，现代家庭有什么特点？ 一、现代家庭面面观（板书） 结论：
3、随着社会历史的演进，现代家庭的结构、交流方式、观念等都发生了 变化。 家庭结构：三代四代同堂-核心家庭与主干家庭 沟通方式：人口迁移和流动、现代沟通手段的丰富，不用面对面的交流，可 以有多种交流方式 家庭氛围：更平等、民主 师：同学们，我们是否真正的了解我们的家，了解我们的家人呢？家是一个 温暖港湾， 累的时候伤心的时候， 我们都会在家里疗伤、 休整， 准备好再次出发。 所以一个和谐美好的家庭会是我们坚强的后盾， 我们每个人都要为建立一个和谐 的家庭出力，这也是我们本课探讨的重点话题。 二、和谐家庭我出力 活动二：心灵对对碰 师：1、我会发给每位同学一张卡片，卡片上有几道问题请你来回答，五分
4、钟后我们请同学们站起来和同学们一起分享。 卡片问题：（1）、父母的生日 （2）、父母的联系方式 （3）、在你心里，你认为你妈妈会如何评价你；你又如何看待 你的妈妈（可以从性格、品德，生活习惯，对学习态度，其 他方面也可） （4）、如果告诉你的家长你在校与同学打架，他们会相信么？ 2、同学们踊跃发言，可以提问几名学生，这些问题有些问题很尖锐很 敏感，为了印证我们与父母的看法是否一致，我们在现场联 系你们的父母，有谁愿意尝试一下，时间关系我们至联系一 位家长。 学生对家长的理解并不透彻，往往都认为家长不认可自己，不相信、不信任 自己。可是家长的反馈却恰恰相反。 师：这样的反差给同学们的启示是什么呢
5、？ 结论：1、和谐家庭需要成员之间相互理解、信任、体谅和包容 2、和谐家庭同样需要有效沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 师：除此之外，创建和谐家庭还需要什么呢？多媒体播放（略） 活动三：我来讲故事：孝顺哥的故事 随着我们成长，我们的家庭也在发生变化，有家人的增加和减少，家庭成员 的工作、身体和情绪等变化，可能带来家庭氛围的变化. 结论：3、家庭氛围的变化，我们要以良好的心态面对，才能让亲情更浓， 家庭跟和睦。 3、总结延伸 师：本节课你都收获了那些呢？ 生：（略） 师：通过今天的学习，让学生们知道作为家庭的一员，应该具备构建和谐家 庭的素养和能力。学会思考如何解决家里的矛盾，引导学生知道家
6、庭美德，调整 心态，对学生健康成长意义重大。 4、板书设计 让家更美好 一、现代家庭面面观 二、和谐家庭我出力 1、家人和睦，相互信任、理解 2、有效沟通 3、良好的心态 5 课堂练习：多媒体演示（略） 6 作业布置：课本拓展训练，和爸爸妈妈一起制定孝顺爷爷奶奶或姥姥姥爷的计 划书。具体要求参照课本。 教学反思：本课整体上思路清晰，逻辑严密，环环相扣，引课新颖，活动适量，着重学生的 导行训练。但是也存在板书设计不新颖，时间掌控前紧后松的问题，在今后教学中还要有所 提高。 补充： 卡片问题：（1）、父母的生日 （2）、父母的联系方式 （3）、在你心里，你认为你妈妈会如何评价你；你又如何看待 你的妈妈（可以从性格、品德，生活习惯，对学习态度，其 他方面也可） （4）、如果告诉你的家长你在校与同学打架，他们会相信么？
