1、敬畏生命教案敬畏生命教案 一、教学目标一、教学目标 1知识与技能 了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命也要关 怀他人的生命。 2过程与方法 学会珍爱自己的生命，关怀和善待身边其他人的生命。 3情感态度与价值观 树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 教学重点： 理解生命价值高于一切。 2. 教学难点： 知道敬畏生命也要关怀他人的生命。 三、教学过程三、教学过程 1. 新课导入新课导入 每年四月份我们都要过一个很重要的传统节日，大家说说是哪个 节日呢？生答（清明节） 那清明节的时候人们一般要去做些什么 呢？生答（扫墓祭祖） 人们为什么要这么做
2、呢？对逝者的追悼和怀念，是敬畏生命 的体现。 那么接下来我们一起走进第八课第二框敬畏生命 。 出示 PPT，显示本节课学习目标并朗读。 2. 自主学习自主学习 根据导学案用两至三分钟完成自主学习部分，然后请两位同学进 行学习成果的分享与展示。 3. 新课讲授新课讲授 (一)生命至上 (1) 出示 PPt 汶川地震的图片， 边播放背景音乐边讲述当时的场景。 说一说：当生命遭遇不可预知的自然灾害时，人的生命有什么特 点？ 生答：脆弱的、艰难的。脆弱的、艰难的。 说一说:社会各界万众一心，为挽救生命而努力的时候，我们又能 感悟到生命是？ 生答：坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。坚强的、有力量的、崇高
3、的、神圣的。 总结：总结：可见，生命是生命是 脆弱的，也是坚脆弱的，也是坚 强的：强的： 过渡：过渡：正因为生命脆弱易逝，我们畏惧生命，生命坚强神圣，我 们敬重生命。出示 ppt，齐读学习园地一的内容。 师：现在我们已经知道了敬畏生命的第一点原因，还有什么原因 呢？请仔细观看下面的视频材料。 （显示好心人勇救落水儿童却不愿 领奖的视频） 小组探究： 那几位好心人为什么都不愿意去领奖呢？ 不顾自身危险去救他人是不珍惜自己生命的表现吗？ 总结总结： 每个人的生命都比金钱权势更重要， 生命价值高于一切。 生命至上。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必 须承认别人的生命同样重要。 过
4、渡过渡：知道了敬畏生命的原因，如何做到敬畏生命呢？接下来我 们一起来探讨。 (二)休戚与共 我们都知道，日常生活中我们每个人都需要与他人共同生活，绝 大部分的人都能对他人的生命给予关怀，但也还存在以下现象，请看 材料： 在复旦大学读研究生的林森浩因生活琐事与室友黄洋不和， 经事 先预谋，将剧毒化合物从实验室偷出,并投放至饮水机水槽。 黄洋饮水后出现身体不适紧急送入医院，经抢救无效后死亡。 思考： 对于校园投毒的事件中，林森浩对待他人生命的态度又是怎样 的呢？ 那我们该如何对待他人生命，比如说你的同桌，你的朋友？ 总结：总结：敬畏生命要做到不漠视自己的生命和他人的生命，谨慎地 对待生命的关系，处
5、理生命问题。 过渡过渡:我们一起来回顾刚刚看的那则视频材料，那几位好心人看见 落入水中的小孩义无反顾地跳入水中救人，是有人逼迫的吗？ 生答：不是，是内心自愿的选择。 师总结:我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。 过渡过渡：我们刚刚已经学习了如何敬畏生命。心动不如行动，作为 一名初中生，你打算在日常生活中如何做到敬畏生命，关爱他人生命 呢？ 出示 ppt. 作为一名初中生，你打算在日常生活中如何做到珍爱 自己生命,关爱他人生命呢？ 给老人让座遵守交通规则积极锻炼身体 生病后及时就医同学摔倒时主动去搀扶 4总结总结 收获平台： 学习了本课后， 你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 5课堂练习课堂练习
6、1.古人云： “凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。 ”这句话 告诉我们人要有（） A.恻隐之心B.是非之心 C.敬畏之心D.羞耻之心 2.下图路人街上玩“跨栏” 给我们的启示是（） A.生命是坚强的B、要敬畏生命，珍爱生命 C、生命在于运动D、要关怀、尊重和善待他人的生命 6 情感升华情感升华 刚刚大家已经顺利完成了练习，为了奖励大家，老师送给你们一 句话:当一个人将动物和植物的生命看得与他的生命同样重要的时候， 他才是一个真正有道德的人。史怀泽 板书设计：板书设计： 敬畏生命敬畏生命 生命至上生命至上休戚与共休戚与共 生命是脆弱的、坚强的珍惜自己-关爱他人 生命价值高于一切谨慎对待 珍爱他人生命自愿选择
