1、1 让家更美好教学设计让家更美好教学设计 【课标要求】 体会父母为抚养自己付出的辛劳， 孝敬父母和长辈。 学会与父母平等沟通， 调适 “逆反” 心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力 【学情分析】【学情分析】 七年级学生对于家的认识多数停留在感性层面的感悟，缺乏全面整体的认识，而这一 时期的学生处于自我意识建立的初期， 容易与父母相处时引发冲突， 对亲情之爱产生负面情 绪，从而产生对家、对父母偏激的理解，缺乏相关的引导和教育。 【教学目标教学目标】 情感态度价值观情感态度价值观 培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 能力目标能力目标 能以良好的心态面对家庭发展中
2、的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 知识知识目标目标 了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家 和万事兴的道理。 【教学重点】【教学重点】 怎样创建和谐家庭怎样创建和谐家庭 家庭生活是学生生活的重要组成部分。由于中学生生理、心理和智力不够成熟，当家 庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。因此，把构建和谐家庭的途径和方法设为重 点。 【教学难点】【教学难点】 现代家庭的变化现代家庭的变化 现代家庭结构、观念、氛围的变化相对抽象，七年级学生年龄特点和认知水平，使他们 理解起来有点难度。 【教学方法】 情境教学法、活动探究法 2 教学环节教学环节教师活
3、动教师活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 播放春晚宣传片家和万事兴视频 提问：看完这段视频后，你有什么感想？怎样创建美好家庭 呢？ 通过视频导入新课，激发学 生的兴趣，让学生在情境中 感悟和谐家庭的魅力，践行 核心价值观，自然导出本节 课的课题。 讲授新课讲授新课 环节一：我的家庭图谱环节一：我的家庭图谱 1.1. 秀一秀：秀一秀： 请同学在黑板上画出你自己的家庭结构 2.2.比一比：比一比： 展示传统家庭结构图片 结合自己家庭结构，对比传统家庭结构，现代家庭结构发生了哪 些变化？ 学生回答 师：从比较中我们知道，现代家庭结构、规模、观念等都发生了 不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭不
4、断趋向小型化。 现 在一般为核心家庭和主干家庭。你家属于那种类型的家庭? （1）家庭结构的变化（）家庭结构的变化（板书） 3.3.说一说：说一说： 你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什 么？ 师：随着社会的发展，大数据时代已经来临，随着人口的迁移和 流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了 较大的变化。 （2 2）沟通方式的变化（板书）沟通方式的变化（板书） 4.4.谈一谈：谈一谈： 我的我的“爸爸爸爸” 问：你会用什么样的词汇来描述你的爸爸呢？你会和你爸爸在一 起干些什么？ 学生回答 师：自古以来，严父慈母一直是家庭生活的象征，但是似乎现代 家庭氛围越来越平等
5、、民主。 家庭生活的内容也越来越丰富多彩，关心世界和国家大事，探讨 社会和人生问题，学习科学文化知识，创建学习型家庭，参与社 区活动 通过学生对自己的家庭结 构和传统的家庭结构的比 较，学生明白，现代家庭结 构、规模、观念都发生了变 化 通过说一说 ，学生明白现代 社会沟通手段越来越丰富， 培养学生的公共参与能力。 通过对自己爸爸讨论话题可 以感知现代家庭的氛围越来 越民主，活动也越来越丰富。 3 讲授新课讲授新课 板书：板书： （3 3）家庭氛围的变化）家庭氛围的变化 （4 4）现代家庭生活的重要内容发生变化）现代家庭生活的重要内容发生变化 环节二：和谐家庭我出力环节二：和谐家庭我出力 1.
6、情境一情境一 播放视频虎妈猫爸片段 问：(1)你的家庭有类似的矛盾吗？说一件让你印象深刻的家庭矛 盾。 (2)怎么解决这些矛盾呢？ （联系有些家庭由于孩子学习成绩不好，被家长罚跪、不给孩子 吃饭、 甚至暴力殴打孩子， 发生家庭暴力， 违反了反家庭暴力法。 ） 学生回答 展示我是小小黏合剂“黏合剂”的妙招 我是小小“黏合剂” ： 帮助家庭成员舒缓情绪 明确自己是不偏不倚的中立者 引导家庭成员看到对方的优点 帮助家庭成员走出面子困境 师：家和万事兴。家庭的和睦，是个人幸福的一个重要条件，也 是社会祥和的重要根基。 板书板书： （1 1）相互理解、信任、体谅和包容。）相互理解、信任、体谅和包容。 （
7、2 2） 有效交流和沟通。有效交流和沟通。 2.2.情境二情境二 王刚的烦恼 自国家全面二孩政策放开以来，爸爸妈妈就商量着准备生二 孩，王刚知道后，很烦恼，担心有了弟弟或妹妹后，爸爸不再爱 他了。 思考：小刚应以什么样的心态面对可能到来的弟妹？你家遇到过 哪些发展中的问题？你是怎么面对的？ 师：我们的家庭会发生变化，我们要以良好的心态面对家庭发展 中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 板书：板书：(3)(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题以良好的心态面对家庭发展中的问题 通过创设视频情境，让学生 明白产生这些矛盾的原因和 解决这些矛盾的方法，提高 学生理性思维，增强学生法 治意识。
8、 通过创设身边的情境，让学 生以良好的心态面对家庭发 展中的问题，培养学生理性 思维。 4 课堂小结课堂小结 一、课堂收获：本节课你学到了什么，有哪些收获？ 二、课堂练习： 1小芳的日记里面写道：“上周六，我和妈妈一起参加居委会 组织的慰问孤寡老人的活动。周日，我们一家人到图书馆看 书。”从小芳的描述我们可以看出() A现代家庭结构不断演化 B现代家庭成员交流的方式多样 C参加社区活动、创建学习型家庭成为现代家庭重要内容 D现代家庭氛围越来越平等、民主 2 赵军最近发现爸爸工作特别忙，天天早出晚归，疲惫的脸 上写满了忧愁。后来他从妈妈的口中得知，爸爸投资失败，要损 失一大笔钱，他们俩已经吵过几
9、次架了。以下赵军的想法和做法， 你认为不恰当的是() A与爸爸聊天，倾听爸爸的心声，帮助爸爸舒缓情绪 B选择适当的时机，帮助父母和好如初 C鼓励父母以良好的心态面对问题 D认为中学生的主要任务是学习，不过问父母的矛盾 3在 2016 年揭晓的广东省“十大最美”家庭中，有孝老爱亲、 勤俭治家的农民家庭；有清正养德、廉洁立家的干部家庭；有患 难与共、白首不离的医生家庭；有耕读传家、造福桑梓的创业家 庭；有以诚为本、乐于助人的公益家庭；这些家庭集中反映了广 东家庭文明建设的丰硕成果。对此，以下说法正确的是() 家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件 家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容促进家庭的 和谐 美德家庭体现和诠释着社会主义核心价值观的内涵 美德家庭主要是父母辈在努力，未成年人不起作用 ABCD 培养学生归纳总结的能力， 让学生学有所思、学有所获、 学有所悟 针对本节课的重难点设 计几道题目，让学生练习， 巩固所学知识 5 板书设计：板书设计：
