第三单元 师长情谊-第七课 亲情之爱-让家更美好-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号:703ce).doc

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1、1 执教时间执教时间执教班级执教班级初一课时安排课时安排 课题课题7.3让家更美好 学习目标学习目标 情感、态度与价值观目标:通过探究与经验分享,以及拓展提升环节,意识到家 庭和睦的重要性,增强传递家庭美德的主动性,为构建和谐家庭出力。 能力目标:通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动,让学生知道 家庭美德是可以传递的,要创建民主、平等的家庭氛围;通过情境讨论,得出构 建和谐家庭的方法。 知识目标:通过探究与分享活动,了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟 通方式;通过情景和讨论,掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突,构建和谐家庭 的途径和方法。 重难点重难点 重点:理解、掌握现代家庭

2、沟通和交流方式,树立民主、平等的家庭观念。 难点:构建和谐家庭的途径和方法。 教学方法教学方法 自读感悟、合作探究、讨论分析 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 【导入新课】 家是我们永远依恋的地方, 在爸爸妈妈的怀抱里我们幸福地成 长。每个人都应该拥有并热爱自己的家。正如一首歌里面唱 的(播放歌曲让爱住我家让学生听,也可轻轻地跟唱) 提问:歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。同学们, 你们爱自己的家吗?你是怎么爱自己的家的?你能为家庭的和谐 幸福做些什么呢?今天我们就来学习让家更美好 。 图片导入在多媒体上展示几张有关和谐家庭的图片。 老师:大家觉得照片上的这几个家庭和谐幸福吗?

3、 学生: 老师:那么,和谐幸福的家庭是怎么来的呢?我们能为创建和谐 家庭做些什么呢?这就是今天我们要学习的内容让家更美好 。 【教授新课】 自学互研生成能力 (一)自主预习 1随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生 了不同程度的变化。 2过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心 家庭和主干家庭。 3现代家庭的家庭氛围越来越平等,民主。 4现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家 庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 5在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和 生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家 庭和睦。 6以良好

4、的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我 们的家庭更和睦。 (二)合作探究 知识模块一现代家庭面面观 探究一:教材 P83 运用你的经验 结合下面的图示,说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出 你观察到的现象。 答案提示:还有关心世界和国家大事,善于自我设计,尊敬爱戴 长辈,参与社区活动等特点。 2 探究二:教材 P84 探究与分享 结合以下场景,说一说,你经常使用哪些方式和家人沟通?你更 喜欢哪些方式?为什么? 答案提示:经常与家人沟通的方式有:打电话,写信,一起参加 文体活动,一起看新闻,电视剧,等等。更喜欢通过手机与家人 沟通,也喜欢和家人在一起聊天,因为使用手机与家人沟通方便

5、 快捷;和家人在一起聊天,有助于增进家庭成员间的情感,促进 家庭和睦。 知识模块二和谐家庭我出力 探究三:教材 P85 探究与分享 (1)制作“家庭美德快递卡”。 (2)传递“家庭美德快递卡”。 小组成员将卡片作为礼物赠送给其 他组的同学,传递美德。 (3)小组成员分享、总结。 小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。 探究四:教材 P86 方法与技能 (1)设置模拟场景“家庭成员之间发生矛盾或冲突时,你会怎么 做?”分小组进行表演。 (2)对各小组表演情况作评析。 (3)分享教材 P86“我是小小黏合剂”,制订出家庭成员发生 矛盾或冲突时的一般策略。 答案提示:结合具体情况,言之有理即可。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思

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