1、1 课题课题第七课亲情之爱第七课亲情之爱爱在家人间爱在家人间 授课授课 时间时间 11.1611.16 课时课时1 1 教学教学 目标目标 1.1.体味亲情，感受爱的不同表达方式。体味亲情，感受爱的不同表达方式。 2.2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？ 3.3.亲情发生矛盾的冲突的原因是什么亲情发生矛盾的冲突的原因是什么 重点重点 1.1. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？ 2.2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些 难点难点 1.1. 亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？亲情发生矛盾的冲突
2、的原因是什么？ 2.2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些 教学教学 前置前置 任务任务 多媒体课件多媒体课件 教学教学设计设计环节环节意图意图 一一、新课导入新课导入 1.1.教师诗教师诗: : 爱是什么？像一杯浓茶，像一杯爱是什么？像一杯浓茶，像一杯 清水清水. 广告视频：广告视频： 引入课题引入课题: : 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱爱在家人间爱在家人间 二二、体味亲情体味亲情 设问设问 1 1：回忆自己成长过程中回忆自己成长过程中，家庭生活中家庭生活中， 让学生感受亲情的让学生感受亲情的 浓浓的爱。浓浓的爱。 引入本课主题引入本课主题 体会成长过程中
3、的体会成长过程中的 亲情之爱亲情之爱 2 记忆最深的一件事情？记忆最深的一件事情？ 2 2： 老师讲述自己童年的趣事与大家分享老师讲述自己童年的趣事与大家分享 设问设问 2 2： 调查报道调查报道：他们的父母以哪种表达方他们的父母以哪种表达方 式来爱我们的？式来爱我们的？ 设问设问 3.3.家庭的结构发生变化，亲情还在不在家庭的结构发生变化，亲情还在不在 呢？呢？ （课本（课本 7979 页页 一位患有癌症的母亲的故事和闹钟一位患有癌症的母亲的故事和闹钟 没有妈妈的味道）没有妈妈的味道） 三爱的碰撞三爱的碰撞 设问设问 1.1.有这么好的亲子之情有这么好的亲子之情， 是不是父母与是不是父母与
4、2 2 之女之间就不会有冲突和矛盾了吗？之女之间就不会有冲突和矛盾了吗？ 2.2.生生： 联系生活联系生活， 说出自己和父母发生的冲突说出自己和父母发生的冲突。 3.3.一项调查显示一项调查显示： 处于青春期的中学生与父母处于青春期的中学生与父母 发生矛盾冲突的问题，非常明显。发生矛盾冲突的问题，非常明显。 4.4.情景表演（生活情景剧）情景表演（生活情景剧） 两个同学表演：青春期的中学生与父母之间两个同学表演：青春期的中学生与父母之间 普遍存在的矛盾。普遍存在的矛盾。 学生们层层递进的学生们层层递进的 去体会亲情，感受去体会亲情，感受 亲情。亲情。 过渡到爱的冲突过渡到爱的冲突 过渡到亲子冲
5、突和矛盾过渡到亲子冲突和矛盾 的话题的话题 让学生谈谈自己和让学生谈谈自己和 父母之间的冲突故父母之间的冲突故 事。事。 调查报告科学的显调查报告科学的显 示出，青春期的中示出，青春期的中 学生矛盾冲突问题学生矛盾冲突问题 的严重性。的严重性。 情景贴近生活情景贴近生活 能引起学生共鸣。能引起学生共鸣。 3 设问：猜一猜？事态下一步应该如何发展？设问：猜一猜？事态下一步应该如何发展？ 5.5.引起矛盾冲突的原因是什么呢？引起矛盾冲突的原因是什么呢？ 三沟通传递爱三沟通传递爱 1.1.设问：如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪设问：如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪 些？些？ 生：生： 2.52.5 点沟通技巧点沟通技巧 课堂练习课堂练习 四四课堂小结课堂小结 五五作业作业 1.1.预习下一课让家更美好预习下一课让家更美好 2.2.学生的亲子之间的感受，用文字写出来。学生的亲子之间的感受，用文字写出来。 小组讨论，得出自小组讨论，得出自 己的看法。己的看法。 结合学生自己的实结合学生自己的实 际情况各抒己见。际情况各抒己见。 希望学生利用老师 给的沟通技巧在生 活中能受用。 回顾知识内容 板板 书书 设设 计计 第七课亲情之爱第七课亲情之爱爱在家人间爱在家人间 一一体味亲情体味亲情 二二爱的碰撞爱的碰撞 三沟通传递爱三沟通传递爱
