1、课题4.2 深深浅浅话友谊单元2学科道德与法治年级七年级上 学习 目标 情感态度和价 值观目标 珍视友谊,在相处中体验积极的情感。 能力目标学会正确对待友谊,能正确处理交友中出现的问题。 知识目标了解友谊的特质,知道什么样的友谊才是真正的友谊。 重点友谊的特质 难点正确处理交友中存在的问题。 学法自主探究合作交流等教法谈话法、观察法、启发等 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课播放歌曲 MV朋友 这首歌表达的是朋友之间的深深友情，友谊是 我们生命中又一个重要主题。今天我们就来深深浅 浅话友谊。 师 生 共 同 哼 唱！ 由歌曲引入，为 学生奠定情感体 验的基础。 讲授新课一一友
2、谊的特质友谊的特质 结合生活实际，回答以下问题并与同学们分 享：1.从小学到现在你有好朋友吗？ 2.他（或她）还是你的好朋友吗？ 3.如果你们已经不是好朋友，其原因是什 么？ 4.如果是好朋友，维持你们友谊的主要是什 么？ 引导学生总结： 1.友谊是一种亲密关系。 2.友谊是平等的双向的。我们共同分享，也 共同分担，在相处中体验积极的情感。 3 友谊是一种心灵的相遇。 志同道合 兴趣相 投的友谊，更能时间的考验和风雨的洗礼。 师生讨论 交流分享 了解友谊的 特质， 知道什 么样的友谊 才是真正的 友谊。 过渡：友谊可以带来快乐 温暖，令 人向往，有时也会带来困扰，增添烦 恼。 二二友谊的澄清友
3、谊的澄清 过渡：友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可 以开得很远，关键是我们要正确看待友谊，澄清对 友谊的认识。 下面请同学们分组探讨问题： 友谊的小船在什么情况下说翻就 翻？ 引导学生总结： 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了， 或者环境变了，有些友谊得到保持，而有些友谊则 逐渐淡出。 播放视频竞争与友谊 问题：林丹与李宗伟是怎样对待友谊与竞争的？ 引导总结： 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度。 出示 PPT： 问题： 当你的好朋友让你也来一支，你怎么办？ 引导总结：友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地 为朋友做任何事。 学生积极发言 观看视频 学 生交流 看图片 学生 形象直观 打开平板电脑，每位同学写出： 这节课里，你的收获. 课堂小结在友谊的长河里我们深深浅浅地跋涉着，经历 不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感 受，澄清对友谊的认识，是我们成长的必经历程。 板书 深深浅浅 话友谊 友谊的特质 友谊的澄清 亲密的关系 平等的双向的 心灵的相遇 不是一成不变的 竞争与友谊 讲原则的
