1、第 2 课时深深浅浅话友谊 教学设计 【教学目标】 知识目标： 1.明确友谊的特质； 2. 掌握友谊的原则和交友的方法。 能力目标： 1. 学会正确对待友谊； 2. 能正确理解友谊是心灵的相遇。 3. 把握好交友的原则。 情感、态度与价值观目标： 1. 珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 2.友谊必须具备真诚、关爱、信任、担当等品质。 【重点难点】 重点：1.友谊的特质；竞争与友谊的关系； 2.友谊是否会持久。 难点：1.澄清对友谊的误解，把握交友的原则。 2.正确处理交友中存在的问题。 【课时安排】 ：一课时 【教学内容及过程】 一.温故知新，导入新课： 以歌曲友谊地久天长引出同学们对友谊的
2、向往，结合上节课 的内容，引出新课，继续探讨友谊的话题深深浅浅话友谊。 二.目标展示，学生自学： (一)自主预习自主预习 1友谊是一种亲密的关系。 2友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处 中体验积极的情感。 3友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经 得住时间的考验和风雨的洗礼。 4友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然 接受新的友谊。 5竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 6友谊不能没有原则。 (二)合作探究 知识模块一友谊的特质 探究一：教材 P44 上面运用你的经验 (1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三
3、项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 (2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们 填写在下面的横线上。 答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。(2)如：理解、信任、忠诚、 友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。 探究二：教材 P45 上面探究与分享及阅读感悟 (1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不 是滋味。 (2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时， 也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享， 也要相
4、互分担，在相处中体验积极的情感。 探究三：教材 P45 下面探究与分享 (1)古人云： “君子之交淡如水。 ”也有人说： “多个朋友多条路。 ” 你如何看待这两种观点？ (2)分享和分担是对等的吗？ 答案提示：(1)我赞成“君子之交淡如水” 。因为友谊是纯洁的、不应 带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出 发点，这样的友谊并非真正的友谊。 (2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非 绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学 习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。 知识模块二友谊的澄清 探究四：教材 P46 上面探究与分享 (1)文中的“我”
5、对友谊的期待是什么？ (2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？ (3)淡了的友谊还有必要维持吗？ 答案提示：(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质 条件、学习成绩等的真挚友谊。 (2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参 加歌咏比赛的竞争。 (3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的 淡出，坦然接受新的友谊。 探究五：教材 P46 下面探究与分享 (1)竞争会伤害友谊吗？ (2)如果朋友赢，是否意味着自己输？ 答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。 只要是公
6、平的竞争， 就不会伤害友谊； 反而， 友谊在竞争中得到升华、 深化。 (2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会 收获更多。 探究六：教材 P47 探究与分享 (1)作为小川的好朋友， “我”应该怎么做？ (2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ (3)应该为朋友做任何事情吗？ 答案提示：(1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要 劝阻小川也不做。 (2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会 伤害朋友、伤害友谊。 (3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义 气” “够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友 误入歧途
7、，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 三.交流展示生成新知 1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组 负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识 点。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 四.当堂演练达成目标 1下列属于友谊特质的有(D) 友谊是一种亲密的关系友谊是平等的友谊是双向的 友谊是一种心灵的相遇 ABCD 2友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时 间和风雨的考验(B) A两肋插刀，八拜之交B志同道合，志趣相投 C海誓山盟，推心置腹D甜言蜜语，各取所需 3同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺 生。下列选项中，最受欢迎的同学是(C) A小文： “学习那么差，我才不搭理你呢。 ” B小洁： “就算我错了，我也不道歉。 ” C小明： “教会你解这道题，我也很开心。 ” D小新： “你们什么都不懂，还是听我的吧。 ” 五.课后反思
