第四单元 生命的思考-第九课 珍视生命- 守护生命-教案、教学设计-部级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号:003b1).doc

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1、1 七年级道德与法治上册(人教版)教学设计七年级道德与法治上册(人教版)教学设计 课题课题 守护生命守护生命课课 型型新授新授主讲主讲 教教 学学 目目 标标 1 1、情感态度、情感态度价值观价值观目标目标 珍视生命,对生命负责任,养成健康的生活方式;爱护身体,增强安全意识、 自我保护意识;认同中华文化,弘扬民族精神,自觉守护精神家园。 2 2、能力目标、能力目标 提高安全防范能力,能够进行基本的自护自救;学会面对复杂的社会生活, 以真善美为标准,作出正确的道德判断和选择。 3 3、知识目标知识目标 知道怎样爱护身体,掌握一些基本的自护自救方法。知道怎样养护精神,了 解中华民族优秀传统文化。

2、教学教学 重点重点 了解守护生命的内容,知道守护生命需要关注身体并养护我们的精神 护精 教学教学 难点难点 如何养护精神 教学教学 方法方法 讲授法 探究法 教具教具 多媒体 板板 书书 设设 计计 2 教教学学过过程程 导入新课:导入新课: 今天老师给同学们介绍一个人,他不是什么明星大腕,我们一起看看他是谁呢? (展示照片) 师:正是我本人。那你知道老师当时正在干什么吗? 生:献血。 师:老师在捐献血小板。捐献血小板就是把血抽出来,在这个机器中提取出血液 里的血小板,再把分离过的血液回输给我。大家对血小板可能还不太清楚,在这老师 给大家来一个医学小科普。其实在中国,每年都会有数以万计的人参与

3、到无偿捐献血 小板的活动中来。请大家想一想,为什么会有这么多人参与到这项活动中来呢? 生:挽救他人生命等。 师:这样做能够帮助别人,救治病人,守护生命。今天我们就一起来探讨有关守守 护生命护生命的话题。 爱护身体:爱护身体: 说到生命,老师在我们学校就开了一个生命咨询室,收到了许多同学发来的关于 生命话题的电子邮件,老师挑去了几封和大家一起分享。我们先来看第一封。(展示 邮件 1) 我每天都不吃早饭, 把妈妈给我的钱攒起来买皮肤, 同学们都喜欢和我一起熬夜玩 王者荣耀。可是最近,我的胃总是隐隐作痛,精神涣散,妈妈要带我去医院检查,我 觉得这是小题大做,过几天自己就好了。您觉得我该不该去呢?(学

4、生朗读) 师:如果你是我,会怎样回复他呢? 生 1:该去,长期熬夜打游戏已经使他产生了胃病,所以我觉得应该去。 师:说的没错,老师也建议他去医院检查,我们应该关注自己的身体健康关注自己的身体健康。(板 书) 生 2:该去,据我所知长期不吃早饭容易引起胆结石。 师:说得好,我们在日常生活中还要养成健康的生活方式养成健康的生活方式。(板书) 师:请同学们想想,以你一天的生活为例,说一说你应该坚持哪些健康的生活习 惯或者应摒弃哪些不良的生活习惯? 生 1:按时吃饭。 生 2:每天 10 点前准时睡觉。 。 师:下面请同学们打开书第 101 页看相关链接的内容,看看在以后的生活中我们 还有哪些应该养成

5、的健康生活方式呢? 生:不滥用药物等。 3 师:所以,关注身体健康, 养成健康的生活方式是非常必要的。 过渡:过渡:俗话说,天有不测风云,人有旦夕祸福,生活中我们还可能遇到一些外在 因素伤害到我们的生命健康,前不久有位同学发来了一封有关于地震的邮件,让我们 来看一下。(展示邮件 2) 在假期我看到了闻名遐迩的九寨沟在发生地震后,造成 25 人死亡,525 人受伤, 6 人失联。地震好可怕呀这要是发生在我们身边可怎么办呀?!(学生朗读) 师:假如真的地震了我们该怎么逃生呢?下面我们来进行一次实战演练,老师数 1.2.3,看看大家会采取哪些行动。1.2.3 地震了! 师:这位学生,如果刚才真的地震

6、了,你可能就阵亡了,你有什么感受? 生:地震很可怕。要保护好自己的生命。 师:在地震的时候要学会自护自救。那么地震时候如何自护自救呢? 生 1:跑到空旷的场所。 生 2:在家里找一个三角区域或者躲在床、桌子下面。 师:同学们都掌握一些自护自救的方法。生活中,除了地震,我们还有可能遇到 其他的自然灾害、人为灾难,如:火灾、交通事故、校园欺凌。请同学们想一想遇到 这些灾害或灾难我们该如何自护自救呢?(展示图片交通事故,火灾,校园欺凌) 生:报警,110,120,119,人工呼吸,求救,逃跑。 师:爱护身体还需要我们增强安全意识,自我保护意识,提高安全防范能力,掌 握自护自救自护自救方法。(板书)

7、过渡:过渡:说到校园欺凌,有一位同学正饱受其困扰,我们一起看看他遇到了什么麻 烦。(展示邮件 3) 前几天在学校有个初二学长踩了我一脚,随后我们发生了口角,昨天他找了一帮 人来我们班打我,还说让我交“保护费”。再也不想去上学了,在同学们面前挨打也 太伤自尊了,活着还有什么意思呢哎死了算了!(学生朗读) 师:通过邮件我们看出校园欺凌不光给他身体带来伤害,给他的心理也造成了极 大的伤害。他甚至有了轻生的想法,我们应该如何对他进行心理疏导呢? 生:在挫折面前要坚强,生命只有一次,要爱护。 师:每个人的生命都是宝贵的,守住生命,我们才能感受四季的冷暖变换,体验 生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能;

8、才能让我们亲人情有所依、老有所养。 所以,无论我们现在或今后遇到多大的挫折或者不如意,都不能伤害自己的身体,更 不能结束自己的生命。推己及人,我们同样也有责任更有义务尊重他人的生命,坚决 不做伤害他人身体和尊严的事情。 因为对我们每个人来讲, 生命至上都是不变的真理! 所以我们要珍视自己的肉体生命。珍视自己的肉体生命。(板书) 养护精神:养护精神: 过渡语:是不是在我们的生活中,只要能做到爱护自己的身体、拥有一个健康的 体魄就足够了呢?让我们一起看看下一位同学发来的邮件。(展示邮件 4) 田老师,我生活规律,学习刻苦,课余时间也很少打游戏,觉得打游戏影响学习, 4 对身体也不好,可是每天两点一

9、线的生活让我觉得好乏味,好无聊哦(学生朗读) 师:大家认为老师该给她提些什么建议呢? 生:读书,户外运动,画画,听音乐。 师:就像大家所说,在日常生活中,这位同学应该通过培养丰富的兴趣和爱好来 养护精神。(板书) 师: 有位同学提到了书法, 它是中华民族的传统文化, 你还了解哪些传统文化呢? 生:剪纸、京剧。 师:展现传统文化,养护精神我们还可以了解、学习、传承传统文化传承传统文化。(板书) 过渡:过渡:说到传统文化,中国古诗词就是其中的瑰宝之一。下面老师给大家介绍一 位古诗词达人武亦姝。(播放视频) 师:武亦姝说到的诗句“江南无所有,聊赠一枝春。”在她的解读下多么唯美啊! 老师也有一句喜爱的

10、诗句,那就是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。这句话的意 思是:尽管前路障碍重重,但仍将会有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆横渡沧海。每 每在我遇到挫折、烦恼的时候,这句是总是激励着我前进!相信总有一天会实现我的 理想。那同学们,你最喜欢哪句古诗词呢?它对你有什么意义? 生 1:待从头,收拾旧山河,朝天阙! 生 2:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 。 师:这句诗体现了诗人的爱国情怀,而爱国主义正是中华民族民族精神的核心。 养护精神,我们不仅要了解、学习、传承中华民族传统文化,还要了解、发扬发扬传统文 化背后所蕴含的我们中华民族的伟大民族精神民族精神。 师:作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀 传统文化的滋养。养护精神,就需要我们传承传统文化,发扬民族精神! 小结:小结: 在这节课即将结束的时候,老师与大家分享一段我非常喜欢的话。假如你有两块 面包,一块用来充饥,一块用来换取美好的事物。你会用其中的一块面包去换一朵水 仙花,还是去换一粒水仙花种子?换一粒水仙花种子吧!日日滋养,用快乐的心情迎接 花开的刹那。收获真、善、美!守护生命,我们要爱护身体,延伸生命的长度;养护精 神,提升生命的高度;让生命之花绽放,做一个有生命亮度的人!让我们的生命之花绽 放光彩!

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