1、第二课第一框第二课第一框 创新驱动发展创新驱动发展 教学设计教学设计 教学目标教学目标：1.通过判断图片的内容属不属于创新，理解创新的内涵。 2.通过展示创意小物品，改变中国的最伟大发明以及回 顾人类社会进程来理解创新的作用。 3.通过分析深圳的材料，理解改革与创新的关系。 教学重点：教学重点：创新的重要作用 教学难点：教学难点：改革与创新的关系 学情分析学情分析：青少年处于一个创新的时代，创新已经成为世人普遍关 注的重点。 九年级的学生在丰富的校园活动中积累了许多创造活动经 验，积累了创新的感性认识。但是青少年所理解的创新仅从科技领域 理解。因此，需要帮助他们形成对创新全面、理性的认识。 课
2、程导入课程导入：一分钟你能干多少事情？下面我们来看一下我们国家一 分钟能干多少事情。 我们国家之所以一分钟能完成视频中如此多事情， 是因为什么？ 重视科技创新。创新这个话题，我们并不陌生，那我们应该如何认识 创新？创新对我们有什么样的作用，接下来我们学习第二课第一框： 创新改变生活。 教学环节一：如何认识创新 下面老师出示几幅图片，大家来判断一下属不属于创新。其实老 师给大家的图片都是创新。那下面我问大家几个问题。莱特兄弟很早 就进行了发明飞机，那我国研制的 AG600 属于创新吗？创新不仅是 从无到有，还可以是对已有成果的改进和完善。创新来源于生活，渗 透到生活的方方面面。创新可以是灵光乍现
3、的顿悟，也可以是团队一 年一年的积累研究。 教学环节二：创新的作用 生活中处处有创新，人人都可以过有创意的生活。下面请大家展 示你的创意作品。问：当你做完这项作品时，有什么样的感受。 创新对个人的作用:给我们带来惊喜，获得成就感。点燃激情， 让我们生命充满活力，勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 同学们展示的作品是创新的一个方面，其实创新存在于各个领域 之中。下面我们进行一个小调查，你认为改变世界或改变中国或对你 影响最大的发明是什么?理由是什么？ 创新对社会的作用,促进社会进步，让生活变得更加美好。 回顾人类社会三次革命， 每一次科技革命都推动着人类历史的进步。 展示材料不同国家制定了不同的
4、创新战略。 创新对国家的作用：推动人类历史的进步，在激烈的国际竞争面 前，唯创新者胜，唯创新者强。我国要制定创新驱动发展战略。 教学环节三：改革与创新的关系 展示材料深圳的例子：改革在不断创新中提升品质，国家用改革之手 激活创新引擎。 教学反思：教学反思： 本节课的成功之处：整体比较顺畅，从孩子们的生活出发，让他们觉 得有兴趣。加深了他们对祖国的了解。体会到了创新对于我们的重要 性。一些孩子再课上的精彩发言，对他们有学习引领作用。 本节课的不足之处：整体没有充分调动孩子们的积极性，部分同学有 些紧张。教师总结话语过多，孩子知识点总结单薄时，没有进一步更 深层次的引导。是为了讲知识点而讲，没有将知识点与过渡性的话语 很好的衔接。让孩子展示创意时，没有让她们上前面来展示。 板书设计：板书设计： 创新 内涵 国家 作用 个人 社会 人类历 史 国际竞 争 驱动战 略 改革
