第一单元 富强与创新-第二课 创新驱动发展-创新永无止境-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：b01d8).zip

习近平总书记称赞它是习近平总书记称赞它是 “自信桥自信桥、圆梦桥、圆梦桥、同心桥、复兴桥同心桥、复兴桥” 港珠澳大桥的自信表现在哪里？港珠澳大桥的自信表现在哪里？ 在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚 实基础，在一些重要领域走在了世界前列。实基础，在一些重要领域走在了世界前列。 港珠澳大桥被称为港珠澳大桥被称为“桥梁界的珠穆朗玛峰桥梁界的珠穆朗玛峰” 要建成这样一项超级工程需要具备哪些条件？要建成这样一项超级工程需要具备哪些条件？ 在搭建保障在搭建保障创新的融资平台和活动平台方面，创新的融资平台和活动平台方面， 在形成保障创新的治理格局和协同机制方面，在形成保障创新的治理格局和协同机制方面， 在营造保障创新的舆论氛围和法治环境方面，在营造保障创新的舆论氛围和法治环境方面， 谁发挥着重要的职能？谁发挥着重要的职能？ 政府在创新型国家的建设中应该发挥积极作用政府在创新型国家的建设中应该发挥积极作用 1515亿亿的天价，的天价，更加让你体会到了什么的重要性？更加让你体会到了什么的重要性？ 核心技术不过关需要跟核心技术不过关需要跟外国公司合作？外国公司合作？ 圆港珠澳大桥这个梦，最大的困难是什么？圆港珠澳大桥这个梦，最大的困难是什么？ 科技创新能力已经成为综合国力竞争的科技创新能力已经成为综合国力竞争的 决定性因素决定性因素 我国面临科技创新能力不强的国情，科技发展水平我国面临科技创新能力不强的国情，科技发展水平 总体不高的状况让我们在国际竞争中处于被动地位。总体不高的状况让我们在国际竞争中处于被动地位。 面对羞辱，林鸣彻底醒悟：面对羞辱，林鸣彻底醒悟： 核心技术买不来也求不来，只能靠自己！核心技术买不来也求不来，只能靠自己！ 当今当今世界，合作共赢的时代潮流越来越强劲，林鸣世界，合作共赢的时代潮流越来越强劲，林鸣 为什么不选择跟荷兰公司合作而选择自主创新为什么不选择跟荷兰公司合作而选择自主创新? 我们要开放创新，更要实现科技自主。我们要开放创新，更要实现科技自主。 面对羞辱，林鸣彻底醒悟：面对羞辱，林鸣彻底醒悟： 核心技术买不来也求不来，只能靠自己！核心技术买不来也求不来，只能靠自己！ 林鸣的醒悟林鸣的醒悟 给承担岛隧技术的中国交建公司带来哪些启示？给承担岛隧技术的中国交建公司带来哪些启示？ 提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之 道。企业必须自强奋斗、敢于突破。道。企业必须自强奋斗、敢于突破。 20182018首届首届“央企楷模央企楷模”颁奖词：颁奖词： 每一次试验，都是迎难而上；每一次试验，都是迎难而上； 每一次安装，都是磨砺攻坚。每一次安装，都是磨砺攻坚。 你的人生路，你的人生路， 融入中国工程的创新路；融入中国工程的创新路； 桥的价值在于承载，桥的价值在于承载， 而你的价值在于担当。而你的价值在于担当。 央视央视“大国工匠大国工匠”管延安：管延安： 他是立足岗位的一线技术工人，他是立足岗位的一线技术工人， 是创新创造的是创新创造的大国工匠大国工匠， 他以匠人之心追求技艺的极致，他以匠人之心追求技艺的极致， 让海底隧道成为他实现梦想的让海底隧道成为他实现梦想的 平台。平台。 创新铸就大国工程，人才引领民族复兴。创新铸就大国工程，人才引领民族复兴。 怎怎样才能培养出更多林鸣、管延安这样的创新型人才？样才能培养出更多林鸣、管延安这样的创新型人才？ 教育教育是民族振兴、社会进步的基石，是提是民族振兴、社会进步的基石，是提 高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面 发展的根本途径。发展的根本途径。 你向往的教育是怎样的？你向往的教育是怎样的？ 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 培养培养服务国家服务人民的社会责任感的人才。服务国家服务人民的社会责任感的人才。 需要花需要花15亿引进核心技术，到可以走出国门参与国际亿引进核心技术，到可以走出国门参与国际 竞争。港珠澳大桥的成功，给你带来最深刻的感受是什么竞争。港珠澳大桥的成功，给你带来最深刻的感受是什么? 愿你我也喜欢出发愿你我也喜欢出发。 创新永无止境创新永无止境教学设计教学设计 一、课标依据：一、课标依据： 2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义， 认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。 二、教学目标：二、教学目标： 1. 情感态度与价值观目标：对我国科技创新的国情有明确的认识，提升对国家实施科教 兴国战略的认识，增强创新意识，树立创新理念，培养勇于创新，敢于创新的精神。 2.能力目标：通过自主学习，合作探究等方式 ，增强对万众创新的认识，充分发挥自主 创新能力。 3. 知识目标：了解我们科技创新的国情；认识实施科教兴国战略的必要性；知道创新精 神的表现；掌握建设创新型国家的必要性，懂得保护知识产权 三、教学重难点三、教学重难点 重点：重点：认识实施科教兴国战略的必要性； 知道创新精神的表现；建设创新型国家的措施 难点难点：建设创新型国家的措施 四、学情：四、学情：青少年在丰富校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成对创新的感性认 识，囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新而较少 从文化、制度等角度理解创新，也没有认识到创新对人类进步社会发展的意义。因此需要 帮助他们形成对创新的全面、理性的认识。 五、课时：五、课时：一课时 六、教学方法：六、教学方法：多媒体教学法 启发式教学法 合作探究法 七、教学过程七、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 展示港珠澳大桥的图片 它是一座网红桥，被英 国卫报誉为现代世界新七 大奇迹；在开通仪式上，习总 书记称赞它是自信桥、圆梦桥、 同心桥和复兴桥。同学们知道 这座集万千宠爱于一身的大桥 叫什么名字吗？ 学生通过观 看港珠澳大桥的 图片，听取大桥 的简介，初步感 知大桥的宏伟壮 丽。 通过观看大 桥的图片，引出 我国科技创新的 重大成就港 珠澳大桥，同时 培养学生关注时 政信息的习惯。 讲授新课 （1）感受自信桥）感受自信桥 这座联结者香港澳门珠海 的大桥，是粤港澳三地首次共 建的超级跨海工程，让我们一 起走近港珠澳大桥，感受它的 自信魅力。 观看120 秒航拍港珠澳 大桥 ，学生思考：港珠澳大 桥的自信表现在哪里？ （科技创新的自信 文 化自信 政治自信等） 提问：港珠澳大桥多项 技术属于世界第一，在别国无 先例可循，说明我国科技创新 领域取得了哪些成就？ （在尖端技术的掌握和 创新方面打下了坚实基础，在 一些重要领域走在了世界前列。 ） 提问： 港珠澳大桥被称为“桥 梁界的珠穆朗玛峰”要建成这 样一项超级工程需要具备哪些 条件？ 资金：前期投入 480 亿 元，整个工程需要 1000 亿元； 香港政府 500 亿，澳门政府 300 亿，广东政府 200 亿。 （融资平台） 观看120 秒航拍港珠澳大 桥 ，学生思考： 港珠澳大桥的自 信表现，并在课 堂上进行交流。 学生思考 交流：要建成港 珠澳大桥需要具 备哪些条件？ 通过观看 视频，学生感 受港珠澳大桥 的自信魅力， 了解我国科技 创新的成就， 培养民族自豪 感，增强文化 认同，提高文 化的自信。 港珠澳 大桥建成需要 具备资金、技 技术：沉管技术、建岛 技术、桥面技术，防侵蚀技 术 （国家科教兴国战略， 创新驱动发展战略的支持） 管理：香港、澳门是我 国的特别行政区，所以出入港 珠澳大桥的车辆属于跨界行驶， 涉及到粤港澳三地不同的车辆 管理制度和法律条款。 平台：港珠澳大桥历时 9 年，涉及十多家科研机构， 四十多家企业，2 万多人的共 同合作。 （协同机制） 提问：在搭建保障创新的 融资平台和活动平台方面，在 形成保障创新的治理格局和协 同机制方面，在营造保障创新 的舆论氛围和法治环境方面， 谁发挥着重要的职能？ 小结：从港珠澳大桥的成 功经验来看，建设创新型国家 的过程中，政府应该积极主动 发挥作用。 (2)探寻圆梦桥探寻圆梦桥 港珠澳大桥寄托着中国从 桥梁大国转向桥梁强国的梦想。 回到梦开始的地方，我们 观看林鸣视 频，学生思考: 为什么选择跟外 国公司合作？ 术、人才、管 理等方面的条 件，通过交流 对话，使学生 感知建设创新 型国家的过程 中，政府应该 积极主动发挥 作用，同时认 识到实施创新 驱动发展战略 建设创新性国 家的必要性。 通过列举我 发现其实一切并不像想象的那 么顺利。接下来给我大家介绍 一位每天坚持晨跑的老人，他 与大桥结下了不解之缘。他就 是大桥岛遂工程总设计师林鸣， 让我们一起走进林鸣的圆梦之 旅。 观看林鸣视频，思考 为什么选择跟外国公司合 作？港珠澳大桥的核心技 术还不过关。这样的状况在现 阶段，是个体现象还是普遍现 象？（让学生举例） 创新型国家的建设，面 临科技创新能力不强的国情， 科技发展水平总体不高的状况 让我们在国际竞争中处于被动 地位。 15 亿的天价，更加让你体 会到了什么的重要性？ 科技创新能力已经成为综 合国力竞争的决定性因素 （3）共筑同心桥）共筑同心桥 面对羞辱，林鸣彻底醒悟： 核心技术买不来也求不来，只 能靠自己！ 提问：林鸣被逼走上了一 条怎么样的道路（自主创新的 道路） 学生列举 我国因为核心技 术不过关导致在 国际竞争中处于 被动状态的事例 （中兴的芯片事 件等） 学生思考交 流：林鸣被逼走 上了一条怎么样 的道路？ 国在科技领域 因为核心技术 不过关处于被 动状态的事例 （中兴的芯片 事件等） ，让学 生理性看待我 国科技创新发 展的现状，看 到成绩同时， 清醒的认识到 不足。 15 亿的天 价，更加直观 地让学生体会 到了科技创新 能力在国际竞 争中的重要性。 通过小组 讨论，组长总 过渡：当今世界，合作共 赢的时代潮流越来越强劲，林 鸣为什么不选择跟荷兰公司合 作而选择自主创新?真的是因 为没有能力支付这 15 亿元吗？ （小组合作讨论） 介绍：华为案例 小组代表发言 教师总结：经济全球化趋 势下各国间联系越来越紧密， 我国坚持对外开放的基本国策， 我们选择自主创新道路，实现 科技自主自立是必然选择。 林鸣的醒悟给承担岛隧技 术的中国交建公司带来哪些启 示？ 企业：提升创新能力是企 业持续发展之基、市场制胜之 道。企业必须自强奋斗、敢于 突破。 学生朗读 2018 首届“央 企楷模”颁奖词和央视“大国 工匠”管延安的颁奖词。 提问：他们身上的哪些优 秀品质为他们身上的哪些优秀 品质为港珠澳大桥最终的“圆 梦”打下了基础？ 个人：弘扬创新精神艰苦 奋斗、勇于创新、敢于担当， 小组讨论: 当今世界，合作 共赢的时代潮流 越来越强劲，林 鸣为什么不选择 跟荷兰公司合作 而选择自主创新? 组长代表发 言，呈现讨论成 果。 学生思考交 流林鸣的醒悟给 承担岛隧技术的 中国交建公司带 来哪些启示？ 请学生朗诵 颁奖词。 学生思考交 流：大桥人身上 的哪些优秀品质 结发言，学生 感受到：经济 全球化趋势下 各国间联系越 来越紧密，我 国坚持对外开 放的基本国策， 我们选择自主 创新道路，实 现科技自主自 立是必然选择。 让学生知 道企业是社会 创新的重要力 量，企业必须 自强奋斗、敢 于突破。 通过颁奖词 的朗读，学生 交流理解创新 精神为港珠澳 大桥最终的“圆 梦”提供了精神 的动力。央视 “大国工匠” 努力实现自我价值，为国家和 人民作出贡献。 创新不唯职业，每个人都 是创新者。 提问：创新铸就大国工程， 人才引领民族复兴。怎样才能 培养出更多林鸣、管延安这样 的创新型人才？ 教育是民族振兴、社会进 步的基石，是提高国民素质、 培养创新型人才、促进人的全 面发展的根本途径。 提问：你向往的教育是怎 样的？ 结合中国航天之父钱学森 之问：为什么我们的学校总 是培养不出杰出的人才？ 14 岁的周恩来立下了宏伟 的志向：为中华之崛起而读书。 1919 年当巴黎和会上外交失 败的消息传到北京，北京的青 年学生上街示威游行发出了外 争国权，内除国贼的呐喊。伟 人的事迹启示我们教育应该培 养怎么样的人才？ 教育改革的方向：着力培 养服务国家服务人民的社会责 任感的人才。 为港珠澳大桥最 终的“圆梦”打下 了基础？ 学生思考交 流：怎样才能培 养出更多林鸣、 管延安这样的创 新型人才？ 管延安使学生 知道人人皆可 创新，人人皆 能创新，要在 全社会形成创 新的良好氛围。 学生结合 自身学习生活 体会到教育应 该勇于探索的 创新精神和善 于解决问题的 实践能力。 结合周恩 来的少年志向 和五四青年的 爱国运动使学 生认识到教育 更需要着力培 养服务国家服 务人民的社会 责任感的人才。 （4）展望复兴桥）展望复兴桥 观看视频思考：需要花 15 亿引进核心技术，到可以走出 国门参与国际竞争，港珠澳大 桥的成功，给你带来最深刻的 感受是什么? （我国科技创新能力增强， 综合国力的提升，早日实现中 华民族伟大复兴。注意保护核 心技术和知识产权） 在课堂即将结束的时刻， 老师讲一首我喜欢出发送 给大家，愿你我和林鸣一样喜 欢上出发。 创新之路上我们都是追梦 人，我会。 。 。 。 。 。 观看视频思 考交流：从需要 花 15 亿引进核 心技术，到可以 走出国门参与国 际竞争，港珠澳 大桥的成功，给 你带来最深刻的 感受是什么? 观看林鸣朗 读者视频我喜 欢出发 通过交流 体会我国科技 创新能力增强， 综合国力的提 升。感受我国 在国际舞台上 一个负责大国 的形象，增强 民族的自豪感。 同时培养学生 尊重和保护知 识产权的意识。 通过视频 观看，培养学 生在日常生活 中创新的精神， 提高创新能力。 课堂小结 走中国创新道路，扬科技 创新精神，凝聚中国力量，你 我一起出发，实现中华民族伟 大复兴。 课后实践 作业： 请以“创新文化之我见” 为题撰写一篇小论文，可有个 人或者学习小组完成。 八：板书设计八：板书设计