1、1 延续文化血脉延续文化血脉 1 1教学分析教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重 要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德 能力目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列 举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力 情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感 和归属感； 培养热爱中华文化和中华传统美德的情感； 增强对民族文化的自尊心、 自信心和自豪感 【重点难点】【重点难点】 教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。 教学难点：中华文化的意义。 2 2教学过程教学过程 一、导
2、入新课一、导入新课 播放视频中国诗词大会 近年来， 中央电视台联合教育部、 国家语言文字工作委员会， 精心举办了 中 国诗词大会 中国汉字听写大会等传统文化节目，播出以来得到各界的一致 好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。 想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮 说明了什么？ 教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我 们来探讨传统文化的话题。 二、新课讲授二、新课讲授 （一）（一）欣赏中华文化，品味文化魅力欣赏中华文化，品味文化魅力 长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互 学习， 用
3、自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文 化。 2 一、中华文化的特点和内容 1指导学生欣赏中华文化图片，同时思考问题： 中华文化的特点是什么？中华文化的内容包括哪些方面？ 2总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工 艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 （二）（二）探寻中华文化，坚定文化自信探寻中华文化，坚定文化自信 1文化渗透在生活中， 是一个民族独特的精神标识。 为了帮助学生深入了解中华文化， 学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校同学征集活动方案。请你设计一条路线， 使学生沿途能够学习和感受中华优秀传统文化、
4、革命文化和社会主义先进文化。 （1）说一说你的研学方案和设计思路。 （2）中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化这三种文化之间存 在什么样的精神联系？ 2共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文 化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文 化， 积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为 中华民族的伟大复兴提供精神动力。 3带领学生回顾学校的“文化之旅”研学活动，再次感受文化的力量。 4阅读教材第 62 页“探究与分享” 。 思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密 切的国际文化交流为
5、我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文 化使命？ 共同总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、 传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中 国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强 大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化 安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火 相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创 新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。 （三）（三）弘扬中华文化，传承传统美
6、德弘扬中华文化，传承传统美德 3 1.阅读教材 63 页探究与分享，思考：中华美德代代相传，虽然孟子和范仲淹生 活的年代相隔一千多年，但他们的忧乐思想一脉相承。阅读这两段名言，你得到 什么启发？将你的忧乐观与同学分享。 总结：二者的忧乐观一脉相承。都表达了朴素的民本思想。两者的忧乐观与现代 的以人为本思想在目的上，但精神是一致的，现代的以人为本思想也是从古人的 民本思想中发展而来的。经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族 的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因， 也是五千年中华文明精华所在。 2.观察图片，说一说每幅图片分 别体现了什么传统美德？ 总结：
7、中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的 爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风 范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有 律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。 3播放“顺其自然”新闻视频 问题：(1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其自 然” ，你最想问他什么问题？(2)青岛有“微尘” ，宁波有“顺其自然” ，你身边有 这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力量。 3共同总结：因为美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、 个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上
8、向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人 民， 青少年必须身体力行。 美德走进生活、 走向未来， 我们的人生才会更加美好、 更加幸福。 （四）拓展提升 学校开展“传承经典，涵养品格我是文化星推官”活动，倡导同学们在中 华文化中涵养品格，在中华美德中提升价值。 假如你是所在班级的文化星推官， 你会向同学推荐哪些中华文化或者文化美 德书籍，说明你的推荐理由。 4 3 3、课堂总结、课堂总结 丰富多彩的中华文化像一条悠久的历史长河，从远古到现在，从现在流向未 来。长河映照出中华民族几千年风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声音， 刻印着中华文明独特的文化记忆。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海。希望每一位同学都能够做我们中华文化的传承者，弘 扬者践行者。让我们中华文化的长河滔滔不绝绵延不息，让我们中华文化的血脉 永远延续。 4 4教学反思教学反思 本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个问题，一个是中 华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合 史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中 华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可结合学生 较为熟悉的人物来学习。
