1、共圆中国梦公开课教学设计共圆中国梦公开课教学设计 1 教学分析 【教学目标】 知识目标知识目标:知道实现中国梦的途径； 了解自信中国人的特点和自信的源泉 能力目标能力目标:努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 :增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、 与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感 【重点难点】【重点难点】 教学重点：实现中国梦的途径。 教学难点：我们自信的源泉。 2 教学过程 一、导入新课复习中国梦的相关知识 二、新课讲授 目标导学一：圆梦大舞台目标导学一：圆梦大舞台 （一）实现中
2、国梦的途径 活动一：材料呈现：看改革开放 40 多年取得的成就短视频 问题：学生谈取得的成就？这个梦“一定能实现”？ 教师小结： 1、取得举世瞩目的成就。2、中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。 现在， 我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标， 比历史上任何时期都更有 信心、更有能力实现这个目标。 活动二：看两则材料 问题：学生讨论思考：对比两则材料，怎样才能实现中国梦？ 教师小结：实现中国梦的途径 1、必须坚持党的领导。必须坚持党的领导,贯彻创新、协调、 绿色、开放、共享的发展理念， （五大发展理念）统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、 社会建设、生态文明建设,（五位一
3、体总体布局）协调推进全面建成小康社会、全面深化改 革、全面依法治国、全面从严治党。(四个全面战略布局） 2、实现中国梦必须走中国道路。 3、实现中国梦必须弘扬中国精神。 4、)实现中国梦必须凝聚中国力量。 活动三：劳动者的手 思考：通过观察劳动者的手，说说为什么梦想只有在劳动者的手中才能实现？ 教师小结：辛勤劳动开创美好生活，实干才能梦想成真。只有奋斗的人生才称得上幸福的人 生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时 代。 目标导学二：自信的中国人目标导学二：自信的中国人 活动四：三位不同行业劳动者 学生讨论： 1、 从他们身上， 你是否感受到作为中国人的
4、自信？他们自信的底气源自于哪里？ 2、自信中国人的表现有哪些？ 教师小结：1、中国自信的根本所在 改革开放以来， 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路， 形成了中国特 色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是 中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的 成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 2、 自信中国人的表现： (1)自信的中国人对国家有认同。 (2)自信的中国人对文化有底气。 (3)自信的中国人对发展有信心。 活动五： 如何做自信的中国人？ 过程：1、学生用词语描述“自信中国人”的形象。 2、
5、行为辨析 3、自信中国人分析 教师小结：1、自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想 文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 2、自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情 又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。 3 坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 三、课堂总结 1、学生小结本课内容。 2、中国梦的实现需要自信的中国人，自信的中国人有助于中国梦的实现。 3、 做一名自信的中国人，青少年一代应彰显新时代中国人的自信品格，我们应与时代同进 步，与祖国共成长，为早日实现中国梦贡献自己的力量！ 四、板书设计（略） 五、教学反思 本节课内容现实性强，和自身联系最为密切。主要学习了两个方面的问题，一个是圆梦 大舞台， 学习实现中国梦的途径和演绎自己的美丽人生， 学习中要注意引导学生把自己的梦 想融入中国梦， 在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献； 一个是自信的中国 人，学习中注意引导学生把自己的自信和民族自信联系起来。
