1、一、教学内容分析一、教学内容分析 九年级思想品德教材侧重国情和国策教育，本节内容主要是讲民族国情和民族政策，是国情国策教育 中不可缺少的一部分，同时本节课的教学是大纲要求中的重点。民族关系问题在中招考试中占很大的 比重，一直是中招考试中的热点，难点。并常常与当年的时政材料和新闻热点相联系，所以我们在学 习的时候要养成勤于思考，善于思考的好习惯，从自身的言行做起。培养学生热受各族人民的情感， 最终实现知、情、意行的有机统一，从而实现最终的教学月的。 二、教学目标二、教学目标 情感态度和价值观目标 增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族 团结 能力目标 培养学生收集整理材料、分析
2、材料的能力；在合作、探究、发现 的过程中养成良好的学习习惯 知识目标 知道我国是一个统一的多民族国家 了解我国民族分布特点、民族关系 知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 理解我国处理民族关系的基本原则 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 九年级学生经过前期的学习，已经初步了解有关民族的基本概念，知道我国是一个多民族国家，但对 于我国民族分布的特点、我国的民族政策、民族关系和处理民族关系的基本原则知之甚少，更不要说 民族发展与维护民族团结的关系理解了。九年级学生已经具有一定的合作探究学习的能力和理解能力. 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 民族问题既直观又抽象，民族问题题
3、材广泛，所以本节课采用多媒体教学，通过体验法、讨论法、探 究合作法、讲授法、启发式、谈话法等方法教学。 五、教学重点及难点五、教学重点及难点 教学重点：理解我国新型的社会主义民族关系以制度和原则为保障。 （这是本课需要掌握的核心内容） 教学难点：实现各民族共同繁荣，促进民族团结是国家、社会共同的责任。（内容抽象，不易理解） 六、教学过程六、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课出示 PPT（14）：播放视频歌曲中华民族 大家唱，呈现 “促进民族团结”的课题。 问题：试一试，你能从这中找到哪些民族？ 观看视频 欣赏音乐引入课题 引导总结：今天就让我们一起来探讨“促进民 族团结”。思
4、考交流 讲授新课板块一：民族大家庭 出示 PPT（5）：呈现“我国是一个统一的多 民族国家”的内容 问题： 歌中唱道” 五十六族兄弟姐妹是一家“， 这”一家“指的是中华民族 引导总结：我国是一个统一的多民族国家。 出示 PPT（6）：呈现自主学习感知目标所设 计的本课要解答六个问题 出示 PPT（7）呈现“我国各民族人口分布图” 的内容 问题：你读出了什么信息？ 引导总结： 我国民族人口分布的特点： 大散居、 小聚居、交错杂居。 出示 PPT（8-10）：呈现“民族区域自治制度、 新型的民族关系、处理民族关系的基本原则”的内 容 问题： 我国在少数民族聚居区的一项基本政治 制度？我国建立以来形
5、成的新型民族关系？我国 处理民族关系的基本原则？ 基本政治制度：民族区域自治制度 建国以来形成的新型民族关系：平等、团结、 互助、和谐。 我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民 族团结、各民族共同繁荣。 分析以上几点的内在联系。 交流分享 观看图片 分组讨论 交流分享 阅读教村 交流分享 阅读材料 交流分享 旨在引导学生认 识我国是一个统 一的多民族国家 旨在检查学生预 习情况，带着问 题听课 引导学生了解我 国各民族人口分 布特点 引导学生了解我 国在民族地区的 基本政治制度、 新型民族关系、 处理民族关系的 基本原则 出示 PPT（11）：呈现“民族平等”的内容 问题：你是如何理解“民族
6、平等”的？ 引导总结：各民族在政治地位上平等、经济 地位上平等、法律地位上平等。 出示 PPT（12-13）：呈现“加强和巩固民族 团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”的 内容 问题：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到 了什么？（西藏人民群众在面对外来侵略时，团结 一致、 奋起反抗、 守土有责的英雄气概和疾恶如仇、 临危不惧的民族团结御侮精神， 以及置自己生命于 度外的献身精神）。近代以来，我国各族人民并肩 抵御外侮。你还知道哪些这样的故事？（东北抗日 联军，是最早的一支少数民族为主体的抗日武装， 汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族、白族、达斡 尔族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族等各族人民，
7、 以“宁教白山黑水尽化为赤血之躯，不愿华胄倭奴 同立于黄海之岸”的不屈信念，以血肉之躯保卫东 北的每一寸土地） 这些故事中的英雄人物表现出哪 些共同的精神追求？（救亡图存，抵御外侮的斗争 精神） 引导总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统 一，是中华民族的最高利益。 出示 PPT（14-16）：呈现“我国各民族始终 同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险， 顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、 共同繁荣”的内容 问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民族率先 讲述故事 查找资料 交流分享 阅读材料 交流分享 引导学生理解民 族平等 引导学生认识加 强和巩固民族团 结，维护祖国统 一，是中华
8、民族 的最高利益 引导学生认识和 理解我国处理民 族问题的基本原 参与救援？为什么面对大灾， 各族群众主动参与救 援行动？ 引导总结：我国各民族始终同呼吸、共命运、 心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑 战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 播放视频 加快少数民族特困地区和人口极少 民族发展，思考：为什么 板块二：家和万事兴 出示 PPT（17）：呈现“缩小发展差距，促进 民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主 义民族关系的必由之路”的内容 问题： 为何要加快少数民族特困地区和人口较 少民族发展？ 引导总结：缩小发展差距，促进民族地区共同 繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族
9、关系的 必由之路。 出示 PPT（18）：呈现“党和国家在人力、物 力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发 展， 民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道 路”的内容 问题：结合材料讨论：他们为发展经济采取了 哪些措施？（彝族山村：建设生态家园，依托草场 优势，靠畜牧业、旅游业走上致富奔小康的道路； 新疆阿克苏：结合“瓜果之乡”的优势，发展农民 专业合作社，设立直销店，发展“农超对接”平台， 搭建了网络销售平台，推行销售电商销售模式）这 些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意 义？ （其他民族地区发展经济除了要依靠国家对民 观看视频 分享交流 阅读材料 小组讨论 交流分享 则之共同繁荣
10、 引导学生认识缩 小发展差距，促 进民族地区共同 繁荣，是增进民 族团结、发展社 会主义民族关系 的必由之路 引导学生了解党 和国家在人力、 物力、财力等方 面大力支持民族 地区的经济社会 发展，民族地区 经济社会驶上了 跨越式发展的快 车道路 族地区的扶持以外，更要结合本地实际，发挥自身 优势，找到适合本地区实际的发展之路）你读出了 什么信息？ 引导总结：党和国家在人力、物力、财力等方 面大力支持民族地区的经济社会发展， 民族地区经 济社会驶上了跨越式发展的快车道路。 出示 PPT（19）：呈现“加快社会事业发展， 保障和改善民生”的内容 问题： 国家在内地开设西藏班， 意义何在？ （支 持
11、西藏地区的教育发展， 为西藏培养更多的经济建 设人才，促进西藏的繁荣，促进民族团结和国家的 长治久安） 引导总结：加快社会事业发展，保障和改善民 生。 出示 PPT（20）：呈现“国家大力扶持少数民 族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进 各民族之间的文化交流， 使少数民族文化获得前所 未有的发展”的内容，播放视频刘三姐对歌 问题：你读出了什么信息？ 引导总结：国家大力扶持少数民族文化的保 护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间 的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发 展。 出示 PPT（21）：展示要点归纳，从经济、民 生、 文化三个方面列表归纳我国促进民族地区经济 社会文化
12、发展的措施。 出示 PPT（22-25）：呈现“维护和促进民族 团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”的内容 阅读材料 交流分享 阅读材料 交流分享 观看视频 创设情境 交流分享 记录笔记 引导学生认识我 国政府加快民族 地区社会事业发 展，保障和改善 民生 引导学生认识国 家大力扶持少数 民 族 文 化 的 保 护、继承、创新 和发展工作，积 极促进各民族之 间的文化交流， 使少数民族文化 获得前所未有的 发展 引导学生认识维 护民族团结是公 问题：同学们的对话给你什么启示？（维护民 族团结是公民的义务。 各民族人民只有铸牢中华民 族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足 相亲、守望相助
13、、齐心奋斗，伟大的祖国才会繁荣 昌盛） 为了维护民族团结， 我们还可以做什么？ （我 们应该树立维护民族团结的意识； 拥护党的民族政 府； 尊重各民族的语言文字、 风俗习惯、 宗教信仰； 关心帮助身边和各民族同学； 同破坏民族团结的行 为作斗争等） 引导总结：维护各民族的团结，是每个公民的 义务。维护民族团结，我们要热爱祖国、了解民族 文化、了解和掌握有关民族政策、法律法规和基本 知识，主动参与维护民族团结的公共活动，了解各 民族节日、尊重各民族的风俗习惯，积极传递民族 团结的正能量。 拓展空间 出示 PPT（26-27） 活动主题 我国的少数民族分布地域广阔。 各民族地区有 珍贵的历史古迹，
14、有多种多样的语言文字，有灿烂 的文学艺术，有绚丽多姿的民族风情，有丰富多彩 的传统节日，有为国家作出巨大贡献的杰出人 物让我们以“走进少数民族”为主题开展文化 调查，体验民族魂、中国梦。 活动目标 1.了解少数民族的概况。 小组分工 开展活动 撰写报告 交流分享 民的法定义务， 树立维护民族团 结的意识，知道 在日常生活中自 己该如何维护民 族团结 通过开展少数民 族 文 化 调 查 活 动，使学生增进 对少数民族的了 解，激发学生爱 国情感 2.了解少数民族的历史古迹、语言文字、文学 艺术、民族风情、传统节日和杰出人物等。 3.增进对少数民族的了解，增强民族团结，激 发爱国情感。 活动过程
15、1.以小组为单位，各选择一个少数民族，深入 了解该民族文化发展的某一方面。 2.查找有关资料，对资料进行分类和归纳，拟 写一份该民族的文化发展调查报告。 3.每个小组一名同学作为该民族文化形象大 使，向全班介绍该民族文化发展状况。 活动要求 1.每个同学都要参加调查。 2.选取的材料要典型、具体、真实、感人。 3.运用展板和多媒体介绍少数民族文化发展概 况。 总结：老师对各调查报告给予评析，选择优秀 调查报告进行展示 课堂小结通过这节课的学习， 我们知道了我国是统一的多民 族国家， 了解了我国民族分布的特点， 对处理民 族关系的原则有了更深刻的理解， 学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和
16、 措施， 知道了维护和 促进民族团结是每一个公民的神圣 职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相 助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 集体回答对课堂教学进行 知识梳理，给学 生 一 个 整 体 映 像，有助于学生 加强记忆 七、板书设计七、板书设计 促 进 民 族团结 我国是一个统一的多民族国家 民族大家庭 家和万事兴 加强和巩固民族团结，维护祖国统 一，是中华民族的最高利 经济上：党和国家在人力、物力、财力 等方面大力支持民族地区的经济社会发 展， 民族地区经济社会驶上了跨越式发展 的快车道路 各民族人口分布的特点 处理民族关系的基本原则 民族自治制度、新型民族关系 社会上：加快社会事业发展，保障和改善 民生 文化上： 国家大力扶持少数民族文化的保 护、继承、创新和发展工作 维护民族团结是每个公民的神圣职责 巩 固 发 展 民 族 关 系 的 必 由 之 路
