1、第二课创新驱动发展 第 1 课时创新改变生活 一一、 【教学目标】【教学目标】 情感、态度与 价值观目标 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新 实践之中 能力目标 通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新 发展 知识目标全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义 【重点难点】【重点难点】 教学重点：创新的重要性。 教学难点：全面认识创新 二、教学过程 （一）新课导入（一）新课导入 1、播放视频未来生活 想一想：你渴望这样的生活吗？要实现这样的生活需要什么？ 教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来
2、探讨创新 这个话题。 2、展示学习目标 （二二）新课讲授新课讲授 目标导学一：感受创新 1、师问：一堆瓶盖可以做什么？ 装饰画、小家具、装饰品等，换个角度看问题，我们也可以改变世界。创新已然是一种 生活方式。 教师小结： （PPT 展示图片） 创新不仅是像四大发明从无到有， 也可以像袁隆平对杂交水稻一样对已有成果的改进和完善； 创新不仅是站在科技前沿，也可以是文学作品、制度创新、生活小发明等渗透于生活的方方 面面； 创新不仅是司马光砸缸时的灵光乍现，更是爱迪生年复一年的积累； 创新不仅是个人的潜心研究，更是团队、集体的智慧结晶 2、活动：阅读教材第 15 页“探究与分享”。 思考： （1）在生
3、活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。 （2）想一想：这些创新项目来源于哪里？ 教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前 为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 知识归纳知识归纳 1：怎样正确认识创新：怎样正确认识创新? （1）生活处处有创新。）生活处处有创新。 （2）创新是一种生活方式。）创新是一种生活方式。 （3）创新给我们带来惊喜）创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。让我们获得成就感。 （4）生活的各个领域都需要创新）生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。也都可以创新。 （5）创新让生活更美好。）创新让生活更美好。 3
4、、新疆是我国最大的棉花产区和出口棉花的货源区，棉花产量占中国的 1/2 以上，因此每 年都会需要大量采棉工，为此我校初三（2）班学生发明了鹰爪手套。 思考：创新只是满足个人兴趣，与大众幸福无关。对此，你认同吗？请说明理由 师生小结：创新的作用（个人、社会） (1)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思 维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 (2)知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的 创新促进公平正义、推动社会进步。 (3) 创新让生活更美好。我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富。 目标导学二
5、：创新引擎 合作与探究： 材料一：材料一：第四次科技革命，是继蒸汽技术革命（第一次工业革命） ，电力技术革命（第 二次工业革命） ，计算机及信息技术革命（第三次工业革命）的又一次科技革命。为适应新 的科技革命，各国纷纷都出台了相应的战略、措施。 材料二材料二：统计数据显示，我国自 2012 年实施创新驱动发展战略已取得显著成就，科技进 步对经济增长的贡献率从2012年的52.2%提高到2017年的57.5%， 国家创新能力排名从2012 年第 20 位升至第 17 位，有力推动了产业转型升级。 材料三材料三：党的十八大以来，我国虽然实现了 6800 多万贫困人口脱贫，但要实现一个人不 掉队、一
6、个民族不能少的目标， “三区” “三州” “三类人”仍然是最后的堡垒。全国共有 635 个县被列为国家级贫困县,新疆国家级贫困县仍有 27 个。 材料四材料四： 改革开放不仅仅是让世人见证了深圳从一个渔村到一座现代化城市的速度， 更 感受到深圳的产业结构因势而新。 创意产业成为深圳改革开放的新动能， 驱动深圳建设现代 化经济体系。 思考：对照材料一一分析我国为什么要坚持创新发展？思考：对照材料一一分析我国为什么要坚持创新发展？ 材料一： 师生小结：(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计 算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会
7、向 前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者 强，唯创新者胜。 材料二： 思考： （1）实施创新驱动发展战略以来我国取得了哪些科技成果？ （2）我国为什么要大力提升科技创新能力？ 共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科 技创新为核心的全面创新， 让创新成为推动发展的第一动力， 是适应和引领我国经济发展新 常态的现实需要。 材料三： 思考：（1） 作为一名新疆学生， 你能为新疆这些贫困县早日摆脱贫困的帽子献言献策吗？ （2）在攻坚克难
8、的关键时期我们需要什么精神？ 师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的 时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改 革创新推动中国走向富强。 材料四：播放视频深圳改革开放 40 年 思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？ 师生共同总结：国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通 过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。 （三）作业布置：了解三次产业革命对人类的贡献。 三、课堂总结三、课堂总结 通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。 知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复 兴。 四、板书设计四、板书设计 创新改变生活感受创新生活处处有创新 创新是一种生活方式 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新 创新让生活更美好 创新引擎创新是推动人类社会向前发展的重要力量 时代发展呼唤创新 感受创新 创新引擎
